淺談體育教學與德育教育

包繼燦

摘 要：教育是國之根本，現階段我國教育的主流思想是素質教育全面發展，綜合培養學生德、智、體、美均衡發展，將體育教學與德育教學相結合，可以有效提高學生的道德素質。本文主要分析了體育教學與德育教學結合的重要性，闡述了體育教學與德育教學相結合的方法，希望可以為專業人士提供一些借鑒意見和思路。

關鍵詞：體育教學；德育教育；重要性；方法；研究

【中圖分類號】G807.04

一、引言

學校教育的目的就是使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。德育與體育又是學校教育的兩個重要組成部分，它們是相輔相成、協調發展的。與其他科目相比，體育課有著它得天獨厚的優勢，體育教師時刻將德育滲透到課堂中責無旁貸。在新課標視野下，正確認識到體育教學中德育教育的重要性，并在教學實踐中探尋提高體育教學的德育效果的有效途徑是當今體育教育工作者需要認真思考和具體牢施的重要方面。

二、體育教學中德育的重要性

體育教學是學校教育的重要組成部分，也是德育的一個重要的平臺，在體育教學中寓德育于身體活動之中，并將對學生進行道德意識的培養與道德行為有機地結合起來，并要求學生在體育教學的過程中付諸于實際的行動，讓學生在參加體育鍛煉的過程中表現出德育的效果。加之，體育教學本身具有較強的德育優勢，如進行各種練習，可以培養學生的意志，掌握保持身心健康的本領，提高美的表達能力和審美能力，促使學生完善個性的形成。進行集體主義教育，可以啟迪學生的社會意識并增強學生的主人翁責任感，自覺做好集體的一員。體育教學的實踐性，有助于學生良好行為的建立，組織各種游戲、競賽，可以養成學生公正評判、守規則、相互協作等品質。因此，在體育教學中進行德育是一種有效、可實施的途徑，而且在學校教學中有著非常重要的地位，在教育課程改革的歷史背景下有著很強的現實意義和研究價值。

三、體育教學中融入德育教學的方法

3.1組織教學中進行思想品德教育

組織教學方法的合理地選擇和運用，對學生德育的滲透起著重要作用。教師可以通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合。掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，進行有效地組織教學，是對學生進行教育的有效方法，這種方法的有效組織和使用，可以使學生用調整自己的心理狀態去是適應此時此刻的現實狀況，并在成功克服困難或者達到自己的既定目標后實現價值感和滿足感的享受。比如通過組織學生高喊口號，鍛煉學生陽光朝氣的性格和敢于演說的勇氣；堅持課外活動，經于風吹日曬，鍛煉學生堅強的性格。這些鍛煉有利于體育教學質量的提高，也對學生自身的心理發展、德育教育起到了重要作用。

3.2在游戲情境中滲透德育教育

體育課程一直是所有學生心中較為喜愛的一門課程，究其原因，是因為體育課程相較于其他課程靈活性更好，更具有趣性。因此在體育教學中，教師可以通過組織一些趣味游戲將德育教育融入其中，從而潛移默化的對學生進行德育教育。教學中可以讓學生進行“捕魚”游戲，首先將同學分為兩組，一組是以自由活動的魚兒，另一組則需要手拉手連成漁網，對魚兒進“抓捕”活動。游戲中學生會發現漁網只有團結才能夠抓到道魚兒，游戲非常靈活，既不能落單也不能太過聚集。游戲后教師以讓學生說說感受，學生自然可以將游戲中的感受表達出來，教師再對其進行補充引導，那么一堂體育與德育結合的課程就成了。除此之外，教師還可以組織學生進行一場“印第安人跑”的游戲，讓學生在賽道上設定一些例如體操墊、雙桿、跳馬障礙物，然后將學生進行分組進行比賽，最終團隊用時最短的為勝利者。通過這樣的游戲比賽，教師可以告訴學生賽道就如人生的跑道，總免不了障礙與坎坷，但只要有堅定的信念與合作精神，最后都一定會取得勝利。

3.3在體育教學中注重榜樣示范教育

教師為人師表必須要起表率的作用，成為學生最好、最明顯的榜樣，因此加強對教師的師德建設是德育工作的重要組成部分。首先，教師應該有意識的在教學中向學生科普體育界榜樣事跡，告訴學生運動員英勇拼搏、不怕苦、不怕難，艱苦訓練的事例以及為國爭光的事跡，讓學生對運動員產生欽佩之情，從而在體育課堂上能夠認真學習，努力鍛煉，時刻以運動健兒為榜樣。當然為人師表，教師的一言一行也會給學生帶來很大的影響，因而在日常教學中，教師要注意對自身言行的把控，做到舉止大方、談吐得當，要為學生樹立良好的榜樣。言傳身教以自身的說話和動作感染學生，在體育課堂上化身榜樣，以自身行動帶動學生共演鍛煉，幫助學生完成德育教育。教師要與學生之間構建良好的配合關系，與學生做到平等交流，在體育課堂中積極給學生陪練，幫助學生完成體育技能學習，在學生進行訓練之前，對體育項目進行詳細的說明解釋，學生練習時要及時指導并親身示范，從而通過教師的言行舉止給學生樹立一個好的榜樣。

3.4教師要更新德育教學理念

教師要更新德育教學理念，提高德育素養，重視課堂教育的重要作用，將其作為開展德育教育的主要手段。在課堂教學開展的過程中，教師應在學科教學內容中融入德育教育，使學生在日常教學活動中潛移默化地接受德育教育，從而促進學生規范自己的行為方式。

3.5寓情于教，以情感人

體育教學是教師教和學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、意志、興趣、能力的心理交流。在教學中采用多種方法進行交流，如對動作不協調的學生多加鼓勵，對生病學生多給溫暖；經常進行師生交心活動，善于運用表揚和批評等手段，會使師生之間建立一種良好的情感。這樣，思想品德教育在良好情感的催化下，學生會自覺愉快地接受，甚至還能轉化為學生自身的迫切要求。思想品德教育只有在這種和諧、愉快、情感交融的教學氣氛中，才能起到激勵其奮發向上、積極進取的作用。

四、結束語

通過體育教學，可以使學生掌握正確的為人處事、團隊合作的方式方法，形成優良的思想道德。體育教學與德育的融合，不僅可以培養學生團結奮進和遵守紀律的集體主義精神，還可以幫助學生樹立正確的人生價值觀。

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