中職英語口語考試對英語教學的反撥作用探討

曾娜

摘 要：英語口語考試是檢驗中職生英語學習能力和實際應用能力的重要方式，是教師調整教學方式，提升中職生英語實踐能力水平的重要因素。把中職英語口語考試作為考核學生的方式，對教學的反撥作用是顯而易見的，針對如何發揮中職英語口語考式對英語教學的積極反撥作用，提升中職英語教學水平提出了策略建議。

關鍵詞：英語口語考試；英語教學；反撥作用

【中圖分類號】G633.41

建立中職英語口語考試，一方面可掌握學生的真實學習情況，幫助教師把握總體教學節奏，提高英語教學質量；另一方面可刺激學生加強對英語口語的重視和練習，提高學生的英語綜合實踐能力，滿足社會發展需要。因此，利用中職英語口語考試對中職英語教學的反撥作用，可大大改善學生學習英語的熱情，提高英語教學質量。

一、中職英語口語考試對英語教學反撥作用的理解

所謂中職英語口語考試對中職英語教學的反撥作用，就是指進行中職英語口語考試后對中職英語的教師教學活動和學生的學習行為起到的多方面的、具體的影響。這些影響有正面積極的，也有負面消極的。

（一）中職英語口語考試對英語教學正面積極的反撥作用表現

第一，促使教師自我提高英語口語能力。中職英語口語考試的建立，促使教師不得不加強自身口語能力的提高，以及在課堂上使用口語的頻率和準確度，從側面影響了教師自身對英語口語能力的要求。

第二，促使教師調整教學模式。中職英語口語考試的建立，促使中職英語教師更新教學理念，從傳統的應試教育像實用性教育轉變，且更加注重對學生英語運能力的培養，督促自己進行教學反思，不斷提高教學能力。同時，根據口語考試的反饋情況，調整教學方案，使總體教學層次更適應學生學習需求，更符合學生學習情況，全面提升英語教學的實施效率和學生的學習質量。

第三，促進學生提高英語學習的綜合能力。以英語口語考試為標準，加大學生練習英語口語的力度，使學生在英語學習中，能切實地做到學有所用。加之，中職英語口語考試能有效地促進學生英語學習水平和綜合運用能力的提高。為了獲得更高的考試評價，學生們會努力加強自身的英語學習，英語能力自然會得到相應的提升。在口語考試中，會通過多種形式對學生的綜合運用能力進行考察，例如，口語考試中的自我介紹部分，通過3-5分鐘的簡短表述，學生的口語表達，語言組織和語法能力都能得到充分的展示。為了有良好的考試表現，學生就會主動增加英語的學習和練習，并能從中發現自身不足，從而獲得更進一步的提高。

（二）中職英語口語考試對英語教學負面消極的反撥作用表現

第一，不合理的考試密度和考試程度會造成中職學生對英語學習的反感和倦怠。過于密集的考試會使學生感受巨大的心理壓力而影響學習興趣，而過于疏松的考試密度則起不到督促效果。同樣的，過于困難的考試程度會造成學生心理上為難情緒的產生，學習的熱情被不斷消耗，學習的效率也會隨之降低。而過于簡單的考試程度則不能真正有效地發揮出其對于學生的督導作用和對教學改革的促進簇擁，失去了其存在的價值和意義。

第二，對于英語口語考試的過分注重可能錯誤地引導教師設立教學目標，模糊教學目的。中職教育以幫助而學生就業、參與社會工作為基本目的，中職英語教育教學也應以社會市場對中職人才英語能力的具體要求為導向，對英語口語考試的過多關注，很可能將中職英語教學引向歧途，造成中職英語教學總體方向的偏差，影響學生的未來發展。

總之，中職英語考試對中職英語教學的反撥作用是多方面的，但我們不可否認的是，積極作用是明顯大于消極作用的。如何利用積極作用來促進教學改革，才是每位中職英語教師應該思考的問題 。

二、積極發揮中職英語口語考試對中職英語教學的正面反撥作用的實施策略

（一）明確中職英語教學的教育方向和教學目標

發揮中職英語口語考試對中職英語教學的積極作用，首先要明確中職英語教學的教育方向和教學目標。中職英語教育相較于普通學校的英語教育有其自身的特殊性，首先它是以服務學生的專業能力為基本的，教師在教學過程中要配合學生的專業技能進行適當的內容擴展。其次，要明確中職英語教育的實用性原則，中職教育以培養和鍛煉學生的實踐能力為根本，以為社會培養職業人才為根本目的。因此，在以英語口語考試為背景下，中職英語教學的教育方向和教學目標不能偏離，教師要把握好孰輕孰重，用好英語口語考試這個利劍。

（二）注重中職英語考試的實用性和特殊性

在進行中職英語口語考試的建立時，要充分的考慮到中職教育的實用性和特殊性，根據社會發展對中職人才英語能力的需要為考察基準，引導中職英語教育發展。另外，中職英語教師要積極轉變教育理念，不能被中職英語考試的建立打亂了根本教學方向，始終保持著提高學生綜合實踐能力的教學目標，開展為進一步促進學生英語口語和綜合運用能力的的教學活動。教師要正視英語口語考試的建立意義，以進取的心態看待口語考試，不能錯誤的引導學生為應付考試而進行學習。

同時，要注意對中職英語口語考試本身的把握。發揮中職英語口語考試對中職英語教學的正面反駁作用，要對口語考試本身進行深刻把握，考試的形式、內容和考試難度都要根據中職學生的具體發展需求和實際學習情況為依據，要以最符合中職英語教學要求的考試安排進行。例如，針對中職英語教學的社會性需要，可以根據社會需求調整考試內容，以更加貼合中職英語教育特點。除此之外，創新口語考試方式，以更具有隨意性和全面考察性的對話或者辯論方式代替傳統的問答或自述更能檢驗學生的英語綜合水平。

三、結語

綜上所述，我們不難發現中職英語口語考試對于中職英語教學確實存在著重要的反撥作用。只要我們加強對其正面積極作用的重視和發揮，明確把握中職英語口語考試的整體結構，把握中職英語教育的根本目的和教學特點，就能收獲良好的反撥作用，促進中職英語教學的全面改革發展。

參考文獻

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