簡析思想政治教育中面臨的文化挑戰(zhàn)

申源源

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)文明程度的不斷進(jìn)步，思想政治素質(zhì)成為人才綜合素質(zhì)的重要組成部分，社會(huì)對人才的需求成為思想政治教育的重要?jiǎng)恿屯黄瓶?。但就目前情況來看，高校思想政治工作的實(shí)效性還存在明顯不足，學(xué)生理論知識(shí)豐富，實(shí)踐中卻沒有很好地貫徹執(zhí)行。因此，新時(shí)期思想政治工作應(yīng)當(dāng)在實(shí)效性的增強(qiáng)上給予更大的關(guān)注。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；問題；措施

【中圖分類號】D64

1高校思想政治教育的現(xiàn)狀

1.1高校思想政治教育實(shí)施主體弱化

高校思想政治教育實(shí)施主體主要包括思想政治理論課專職教師、黨團(tuán)干部、輔導(dǎo)員和班主任等。受社會(huì)大環(huán)境和校內(nèi)小環(huán)境的影響，一些高校思想政治工作者不愿直面自己的職業(yè)，缺乏工作熱情和奉獻(xiàn)精神，影響思想政治教育的效果。高校思想政治教育工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論素養(yǎng)和能力水平參差不齊，嚴(yán)重影響了教育效果。

1.2高校思想政治教育對象趨向復(fù)雜

隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、政治多元化的深入發(fā)展，科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)不斷更新，各種社會(huì)思潮、思想文化相互交流融合，沖擊和影響著當(dāng)代大學(xué)生的理想信念和價(jià)值觀念，使其思想日趨復(fù)雜。復(fù)雜性首先表現(xiàn)為獨(dú)立性和主體意識(shí)增強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生渴望成功成才，追求個(gè)性發(fā)展，關(guān)心自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；而在個(gè)人與國家、社會(huì)和集體的關(guān)系上，缺乏正確的認(rèn)知，過分強(qiáng)調(diào)自我滿足和個(gè)人需要，缺乏對國家和社會(huì)的責(zé)任感。其次，隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)階層、經(jīng)濟(jì)組成、分配形式、生活方式、文化理念復(fù)雜多變，造成了青年學(xué)生價(jià)值選擇存在困惑、矛盾，價(jià)值目標(biāo)指向功利、現(xiàn)實(shí)，價(jià)值實(shí)現(xiàn)趨向多元、復(fù)雜，行為方式呈現(xiàn)自由、隨意。

1.3高校思想政治工作缺乏全員意識(shí)

思想政治教育是一項(xiàng)具有系統(tǒng)性、整體性、連續(xù)性、規(guī)律性的教育工程，從大環(huán)境來講，需要政府、社會(huì)和家庭積極參與，提供支持和幫助，從小環(huán)境來講，需要全體教職工同心協(xié)力，以身作則，言傳身教，教書育人。但是在實(shí)際工作中，一個(gè)突出的問題就是以思想政治理論課教師和黨團(tuán)干部、政治輔導(dǎo)員為主要力量的正面的、顯性的、灌輸式教育偏多，以全校各部門和專業(yè)課教師為重要組成的側(cè)面的、隱性的、熏陶性教育較少，思想政治教育工作與教學(xué)、行政、組織、宣傳、管理工作的合力長期沒有得到凝聚和加強(qiáng)。

2提升思想政治教育實(shí)效性的對策

2.1優(yōu)化高校思想政治教育工作的內(nèi)容體系

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是一個(gè)邏輯縝密、科學(xué)完整的思想體系，它是建立在社會(huì)主義政治制度和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，代表最廣大人民利益要求的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)反應(yīng)，在國民教育和精神文明建設(shè)過程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，是黨和國家、社會(huì)、人民共同的思想基礎(chǔ)。要求我們必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵和總體要求加強(qiáng)對大學(xué)生的教育和培養(yǎng)。在工作實(shí)踐中，我們要與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，用馬克思主義理論的最新成果武裝當(dāng)代大學(xué)生，引導(dǎo)青年學(xué)生走中國特色社會(huì)主義道路，加強(qiáng)愛國主義教育，振奮民族精神。社會(huì)主義核心價(jià)值體系一旦為大學(xué)生接受和認(rèn)同，就會(huì)穩(wěn)定、恒久、深刻地影響指導(dǎo)他們的社會(huì)認(rèn)知、價(jià)值判斷和主體行為，從而彰顯思想政治教育的作用和效果。

2.2以人為本，發(fā)揮受教育者的主體意識(shí)

樹立“以人為本”的教育理念，尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，把學(xué)生的全面發(fā)展作為思想政治教育的根本目的。在工作實(shí)踐中，教育者要與學(xué)生建立平等、開放、民主、和諧的師生關(guān)系，形成良性互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)相長；同時(shí)要借助情感和心理的方法，做到以情感人、以事動(dòng)人、以理服人，思想政治教育才容易被學(xué)生接受。

2.3與時(shí)俱進(jìn)利用網(wǎng)絡(luò)渠道

我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)所快捷、高效的天然優(yōu)勢，并在工作中主動(dòng)加以利用，如建立思政工作網(wǎng)站、論壇，實(shí)現(xiàn)信息共享和全時(shí)互動(dòng)，不斷拓寬思想政治教育的渠道。其次，我們要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，利用有目的、有意義的社會(huì)實(shí)踐開展思想政治教育。注意把高校思想政治教育工作與重大事件有機(jī)結(jié)合，有針對性的開展教育活動(dòng)，最后，我們還要將思想政治教育滲透到大學(xué)生日常生活的方方面面，充分挖掘日常生活情境隱性教育的作用，達(dá)到潛移默化、潤物無聲的效果。

2.4注重思想政治教育隊(duì)伍的有效建設(shè)，全面提高師生綜合素質(zhì)

隨著高校教育改革力度的不斷加大，新媒體環(huán)境下的高校思想政治教育必須注重思想政治教育隊(duì)伍的有效建設(shè)，才能在全面提高師生綜合素質(zhì)的過程中，不斷提升師生的媒介素養(yǎng)，從而培養(yǎng)出具有一定復(fù)合型、專家型特征的高校思想政治教育隊(duì)伍。目前，媒介素養(yǎng)主要包括解讀、公眾接觸、修養(yǎng)和使用等多個(gè)方面，其構(gòu)成主要有如下三個(gè)環(huán)節(jié)：首先，認(rèn)識(shí)媒介，并獲取相關(guān)信息；其次，深層次地了解媒介，并批判性地接受媒介的相關(guān)信息；最后，充分運(yùn)用媒介來工作和生活，以通過利用媒介的方式獲取自身的合法權(quán)益。因此，在各種新媒體信息不斷出現(xiàn)的現(xiàn)代教育體制下，高校思想政治教育實(shí)效性想要不斷提高，增強(qiáng)學(xué)生鑒別各種新媒體信息的能力，才能真正促進(jìn)高校學(xué)生未來良好發(fā)展。

2.5注重新媒體信息監(jiān)管機(jī)制的有效構(gòu)建，真正提高高校思想政治教育實(shí)效性

隨著高校思想政治教育體系的不斷完善，新媒體環(huán)境下提高其實(shí)效性，必須注重新媒體信息監(jiān)管機(jī)制的有效構(gòu)建，才能在充分整合各種資源的情況下，不斷提高高校教育工作整體效用，以促進(jìn)高校思想政治教育有效進(jìn)行。在實(shí)踐過程中，注重互聯(lián)網(wǎng)的健康建設(shè)、管理和維護(hù)，充分發(fā)揮政府部門的監(jiān)管作用，不斷增強(qiáng)高校學(xué)生的安全防范意識(shí)，才能真正消除各種不安全網(wǎng)絡(luò)信息，以便在實(shí)施各種突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制的情況下，提高高校學(xué)生使用新媒體的安全性，從而促進(jìn)高校思想政治教育工作順利進(jìn)行[5]。

3結(jié)束語

當(dāng)代，高校思想政治教育工作面臨更多問題和更大挑戰(zhàn)。在思想政治教育過程中達(dá)到有效溝通的效果不僅能縮短教育者與受教育者之間的距離，增進(jìn)二者之間的感情，而且能使受教育者主動(dòng)接受教育并積極參與其中，讓受教育者向積極樂觀向上的方向發(fā)展，最終達(dá)到思想政治教育的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]谷佳媚.論思想政治教育溝通的功能[J].前沿，2011（12）.

[2]劉明月.思想政治教育溝通研究[D].重慶：西南大學(xué)，2006.