視頻案例在《礦物加工過程檢測與控制》課程教學中的應用

高志勇+鄧海波

摘要：本科生課程教學中，視頻案例教學方法歷來為眾多名師推崇。《礦物加工過程檢測與控制》是礦物加工工程學科本科生必選課程，主要研究礦物加工過程參數的自動檢測技術與原理，及參數檢測儀器儀表和設備等，是一門實踐性很強的課程。在本門課的教學過程中，為優化課堂教學手段，嘗試采用了視頻案例的啟發討論式教學方法，調動學生的學習積極性，培養學生獨立觀察和思考的能力，提高學生接受知識及運用所學知識解決生產實際問題的能力。

關鍵詞：視頻案例，礦物加工，本科生，課程教學，過程檢測與控制

【中圖分類號】G434

作者簡介：高志勇，博士，講師，

一、引言

課堂教學是高校教師的主要職責之一，高校教師理應在優化課堂教學上下功夫。優化課堂教學需要教師的多方面努力。首先，教師要提高各方面的素質，正所謂“要給學生一滴水，教師要有長流水”；其次，教師要認真備好課，收集相關的資料，寫好教案和課件，做好課前準備；再次，教師要注重教學方法的改進和優化，注重培養學生的實踐和創新能力，即常言所說的“授人以魚，不如授人以漁”。

《礦物加工過程檢測與控制》是中南大學礦物加工工程專業本科必選課程，主要研究礦物加工過程參數的自動檢測技術與原理，及參數檢測儀器儀表和設備等，是一門實踐性很強的課程。在以往的課堂教學過程中，多采用文字、講述等方式的文字案例教學[1]，即用生產與管理中實際案例，通過討論來進行學習的一種教學方法，讓學生通過自己的思考和與其他師生交換觀點來拓寬自己的視野，從而促進學生對知識點的理解和掌握。……