創業技能大賽對高職學生創業能力培養的影響

陳暉

[摘 要]隨著教育事業發展的不斷完善，高職院校在教育事業中的作用越來越重要，與國家經濟建設之間的聯系也日益密切。要想實現國家經濟建設的飛速發展，對高等職業教育的經驗總結是非常必要的，從而通過高職院校的全面發展為社會培養出更多高素質的技術人才。本文以培養高職學生的創業能力為切入點進行分析，對高職院校創業技能大賽的經驗教訓進行總結，明確創業技能大賽對高職學生創業能力培養的影響。

[關鍵詞]創業技能大賽；高職院校；創業能力培養

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.06.156

[中圖分類號]G717.38 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）06-0-02

0 引 言

從高職院校創業教育的課程上分析，高職院校在創業教育課程的設置上嚴重滯后，導致學生難以借助課程提升個人能力。課程內容比較單一，且課程所開設的時間不合理，在調查中，學生表示創業教育與專業教育結合不嚴密，學生不能從創業維持階段獲取相應的知識技能，大部分的創業教育內容空泛，導致教學效果不佳。而創業技能大賽是培養高職學生創業能力的重要方式，也可以說是一種全新的教學實訓項目。高職學生通過參與創業技能大賽，提高自己對創業相關知識的掌握水平，在不斷的實踐中培養高職學生的創業能力，而不是通過傳統的理論教學向學生傳授相關專業知識。在創業技能大賽中，主辦方為學生提供了一個真實的演練場景，對學生的創業意識、創業心理等方面都是一種磨煉，如果能夠靈活地應用創業技能大賽這種教育模式，對提升高職學生的創業能力有很大的幫助。

1 創業技能大賽培養高職學生創業能力的現狀

2013年被稱為“最難就業”年，高校畢業生的數量遠遠超過了社會對人才的需求，很多高校畢業生都面臨著找不到工作的局面。2014年，全國高校畢業生的數量再一次創下歷史新高，高校畢業生的就業越來越困難。面對這種就業難的局面，很多高校畢業生獨辟蹊徑，開始自主創業，并在社會中掀起一股創業的熱潮。有關報告顯示，有65%的學生認為在校期間參與創業是應得到學校支持的，有75%的學生都存在著想要自己創業的意識，對創業的熱情比較高漲。由此可見，創業意識已經在高校中得到了普及。

2 創業技能大賽培養高職學生創業能力的意義

目前，我國針對大學生創業能力培養的研究有很多，其中不乏有一些值得借鑒和吸取的成果。但是，對于利用創業技能大賽培養高職學生創業能力的研究卻不全面，沒有經過系統化、整體化的研究，是教育理論中比較薄弱的環節。實際上，創業技能大賽能夠在培養高職學生創業能力上發揮重要的作用，能夠為高職學生的創業建立良好的輿論導向，進一步提升社會對高職學生創業的扶持力度，為高職學生創業能力的培養創造了良好的條件與環境。通過創業技能大賽培養高職學生的創業能力，能夠實現高職學生主動就業、創造性就業、提高就業率等基本目標，對推動高職院校可持續發展有著積極的意義。

3 創業技能大賽培養高職學生創業能力存在的問題

3.1 忽視了對普通學生創業能力的培養

很多高職院校迫切地希望能夠在創業技能大賽中取得名次，通過這種方式提高學校的知名度，吸引更多的學生報名。于是學校在創業技能大賽期間給教師下指標、定任務，將有限的資源全部投入到創業技能大賽的準備上，教師也將大部分的精力放在指導參加比賽的學生身上，忽視了對普通學生創業能力的培養。創業技能大賽不應該是針對個別人的，如果將比賽項目局限于少數學生突擊聯系中，就失去了開展創業技能大賽真正的意義，過于看重創業技能大賽的功利性不利于高職學生創業能力的培養，每名學生都應獲得平等的機會，通過實踐學習選拔優秀的學生代表。

3.2 過于重視政府部門舉辦的創業技能大賽

目前，很多高職院校在參加創業技能大賽時，普遍存在著一種現象，即過于重視政府部門舉辦的創業技能大賽，輕視行業部門舉辦的創業技能大賽，認為只有政府舉辦的創業技能大賽是有用的，而社會企業舉辦的創業技能大賽是無用的。社會對利用創業技能大賽培養高職學生創業能力的做法并不是非常重視，政府部門對創業技能大賽的扶持力度也不是非常到位，因此，創業技能大賽與社會企業之間的聯系并不密切，不管是在資金上還是場地方面，都無法獲得基本的保障。

3.3 學生社團和協會的參與性不高

高職院校的學生社團和協會是指由各院系愛好學習和實踐的優秀學生組建的機構，社團成員和協會成員會定期組織各種活動，使每一名社員都能夠參與到活動中。但是，現階段高職院校在制訂教學計劃時，與普通院校存在一定的差距，沒有將創業技能大賽列入教學目標中，對創業技能大賽的重視程度比較低，學生社團和協會對創業技能大賽的參與性不高，并且沒有專業的指導教師負責指導。而且高職院校在參加創業技能大賽時，并沒有對學生社團和協會的人員進行規范化、常態化的管理，很多協會成員并沒有掌握與創業技能大賽的相關知識，無法為創業技能大賽的順利進行提供保障。

4 利用創業技能大賽培養高職學生創業能力的主要措施

4.1 將競賽融入到高職學生的日常教學中

高職院校應深刻認識到創業技能大賽在培養高職學生創業能力中的重要性，并將技能競賽作為日常教學中的一個重要組成部分，實現“教學改革—技術應用與創新—創業技能大賽”之間的良性互動，在提升高職院校教學質量的同時，培養高職學生的創業能力。以遼寧水利職業學院為例，遼寧水利職業學院對利用創業技能大賽培養學生創業能力的計劃非常重視，已經連續8年舉辦“希望之星杯”技能競賽系列活動，每一次活動的召開都給高職院校的學生帶來不一樣的經驗，對提升高職學生創業能力有很大的幫助。

4.2 利用學生社團和協會組織創業技能大賽

高職院校應該讓學生直接或間接地參與學校、社團組織的技能競賽，一方面可以豐富學生社團和協會的課余生活，另一方面還能為高職學生提供一個輕松、自由的競賽環境，對提高學生創業能力有很大的幫助。如高職院校的營銷協會可以負責市場營銷大賽的報名和組織工作，會計協會負責與會計技能大賽相關的培訓和組織工作，物業協會負責商務禮儀大賽的培訓和組織工作，物流協會負責物流職業技能大賽的培訓和組織工作等。

4.3 明確舉辦創業技能大賽的最終目的

要想充分發揮創業技能大賽在高職院校中的重要作用，高職院校必須要明確舉辦創業技能大賽的最終目的。舉辦創業技能大賽的最終目的不是為了獲得名次，贏得榮譽，而是讓學生通過參加比賽學習到更多的知識，積累更多的經驗。相比于比賽結果來說，比賽過程才是更值得關注的部分。在參加創業技能大賽的過程中，學生會團結在一起解決比賽中遇到的各種問題，在潛移默化中鍛煉了學生的組織能力、人際交往能力、解決問題能力、合作能力和創業能力等各方面的技能，對促進高職學生綜合素質的全面發展有著積極的影響。

5 結 語

高職學生創業能力的培養是現代社會發展的必然需求，應貫穿于整個教學計劃當中。尤其是面對現階段高校畢業生就業難的局面，大學生自主創業能力的培養更是刻不容緩。創業技能大賽是培養高職學生創業能力的重要方式，是一種全新的教學實訓項目。現代高職院校應深刻認識到創業技能大賽在培養高職學生創業能力中的重要性，將競賽的概念融入到日常教學當中，利用學生社團和協會組織創業技能大賽，明確舉辦創業技能大賽的最終目的，最大限度地發揮創業技能大賽在培養高職學生創業能力中的促進作用。

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