重慶市農村中小學體育教師職業現狀調查

周春林

摘 要：在陽光體育運動的和健康重慶口號的號召下，近年來重慶市大力加強重慶市中小學體育課程和師資隊伍的建設。重慶市農村中小學體育教育作為重慶市中小學體育教育的一個組成部分，其發展和建設狀況是值得我們關注的一個重點，農村中小學體育教師的組成和職業現狀直接影響到重慶市農村中小學體育教育的發展。本文采用文獻資料法、問卷調查法，數據統計法等方法以重慶市10個區縣的100所農村中小學體育教師為研究對象，對重慶市農村中小學體育教師的職業現狀進行調查，旨在為優化農村體育教學，加強體育教育改革提供理論參考。

關鍵詞：農村中小學；體育教師；職業現狀

G633.96

一、前言

1998年12月24日教育部提出了“面向21世紀教育振興行動計劃”。突出了國務院對農村教育的重視力度，其中明確指出：學校體育工作重點要轉移到農村和薄弱地區。作為農村學校體育工作實施主體的體育教師，其職業發展現狀直接關系到學校體育工作的開展[3]。體育教師是直接的知識傳載者、傳播者，在培養全面發展型人才中發揮著獨特的作用，尤其是在農村體育教育過程中，因此建設一支數量上充足、質量上過硬，具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的師資隊伍，是教育改革和發展的根本，也是貫徹國務院的《中國教育改革和發展綱要》關鍵[4]。

隨著建設“五個重慶”口號的提出，“健康重慶”以提高市民的健康水平和生活質量，達到人人健康為目標，力求建設一個精氣神十足，和諧文明奮發向上，充滿活力和創造力的新重慶。然而重慶作為一個年輕的直轄市，人口眾多，但農村人口比例大，因此農村中小學體育教育是達到健康重慶目標的關鍵。重慶市農村中小學校因辦學條件差，經濟力量薄弱，師資水平短缺，基礎教育相對落后，體育師資力量弱，嚴重制約了學校體育教育的發展。重慶市農村中小學教師現狀如何，如何建立一支高水平的體育師資隊伍，優化體育教師隊伍結構，是本文研究的重點問題。本文通過對重慶市10個區縣100所中小學200名體育教師職業現狀的調查與分析，為我市加強體育教育改革提出相應的決策與建議。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

重慶市銅梁縣、榮昌縣、璧山縣、梁平縣、秀山縣、忠縣、開縣、豐都縣、奉節縣、石柱縣10個區縣的農村中小學，共100所中小學。每所學校2名體育教師。

（二）研究方法

1.文獻資料法

在CNKI數據庫查閱與本研究題目有關的研究成果和文獻資料查閱得到相關文獻30余篇，在理論和方法上得到理論支持，并獲得本次問卷的框架。

2.訪問調查法

對重慶市銅梁縣、榮昌縣、璧山縣、梁平縣、秀山縣、忠縣、開縣、豐都縣、奉節縣、石柱縣10個區縣的農村中小學，共100所中小學的體育主管部門進行資料調查及口述，每個區縣選擇10所學校（中學5個所，小學5所），每所學校發放2份（對當時在上課的教師隨機調查），共發放收回問卷200份，收回率100%；有效問卷182份，有效收回率91%。具有統計學意義。

3.數理統計法

對回收的有效問卷數據，采用SPSS11.5軟件和EXCEL上進行分析處理。

（三）研究結果與分析

1.性別、婚姻、健康、是否是兼職體育

從表1可以看到，重慶市農村中小學體育教師在性別結構上面存在很大的偏差，男女老師性別比例嚴重失衡，從調查得知男老師124人，占調查人數的68.13%，女老師58人，僅占中調查人數的31.87%。從這個嚴重失衡的男女老師性別比例老看，重慶市農村中小學體育教師的結構應該得到優化，才能夠適宜于體育教學的需要。

從表2可以看到，重慶市農村中小學體育教師婚姻結構比較穩定，已婚125人，占68.68%，離異人數只有1人，僅占0.55%。表明農村中小學體育教師家庭生活相對穩定，且體育教師人口流動性相對較小。從健康狀況上看，132人身體健康，占總人數的72.53%，表明農村中小學體育教師身體健康狀況結構較為樂觀。

從表3可以看到，重慶市農村中小學體育教師是兼職教師的有84人，占總人數的46.15%。這說明重慶市農村中小學體育教師在數量上仍需要得到改善，體育教師是其他課程老師來代課，這種兼職代課的現象，也就說明體育教師仍然極度缺乏，不能滿足重慶市農村中小學體育課的需求。從另一個角度分析，也可以說明重慶市農村中小學對體育課程仍舊處于一個不為重視的狀態，需要得到改善。

2.年齡和教齡情況

從圖1看以看到，重慶市農村中小學體育教師30歲以下的53人，占總人數的28.57%，30-39歲得77人，占總人數的42.31%，40-49歲得36人，占總人數的19.78%，50-59歲的15人，占總人數的8.79%，60歲及其以上的1人，占總人數的0.55%，從重慶市體育教師的年齡結構看，體育教師年齡分布較為正態，中年教師占體育教師的絕大部分，青年后備教師也較為充足，但是應該值得重視的是老年教師占的比例也不小，應該更加優化重慶市農村中小學體育教師的年齡結構。

從圖2可以看到，和體育教師年齡相對應的體育教師教齡結構圖，5年及其以下教齡的有37人，占總人數的20.33%，6-10年的有65人，占總人數的35.71%，11-15年得有34人，占總人數的18.68%，16-20年得有20人，占總人數的10.99%，21-25年的11人，占總人數的6.04%，26年及其以上的有15人，占總人數的8.24%，從教齡結構上看，相對比較正態，5年以下的體育教師比例較少，說明體育教師后備人才不為充足，應當及時補充。

3.擔任班主任、職務情況

從表4可以看到，重慶市農村中小學體育教師擔任班主任的有118人，占總人數的64.84%，未擔任班主任的有64人，占總人數的35.16%，體育教師擔任班主任的比例較大，說明農村中小學教師仍舊很缺乏，從另一個角度講，體育教師正的壓力也在增加。

從表5可以看到，重慶市農村中小學體育教師的職務絕大部分是教師，有174人，占總人數的95.60%。主任的有4人，只占中人數的2.20%，副校長的1名，校長的3名，占總人數的2.20%。說明體育教師在學校領導結構中占的比例較少，體育教師的地位有待提高。

4.帶隊情況和獲獎情況

從表9可以看到，重慶市中小學體育教師帶訓練隊的有57人，占總人數的31.32%，未帶隊的體育教師有118名，占總人數的64.84%。從中我們可以看出，帶隊的教師比例較少，主要是因為農村中小學體育參加比賽的機會不多，加之課外體育活動未得到及時的展開。從另外一面反映出，重慶市農村中小學體育活動的展開情況不容樂觀，未受到學校領導的重視。

從圖4可以看到，重慶市農村中小學體育教師的獲獎獲榮譽情況，我們可以看到，獲得校級獎勵的有45名教師，占總數的24.73%，獲得縣級獎勵的有32人，占總人數的17.58%，省市級獲獎的有32人，占總人數的17.58%，全國獲獎的17人，占總人數的9.34%，未獲得任何獎勵的有56人，占總人數的30.77%。從上面我們可以看到，重慶市農村中小學體育教師獲獎的情況不容樂觀，可能是與農村消息較為閉塞，農村體育教師積極不高有關。

5.收入情況

從圖5可以看到，重慶市農村中小學體育教師月平均收入在1000元以下的有39人，占總人數的21.43%，1000-1500元的有110人，占總人數的60.44%，1501-2000元的有29人，占總人數的15.93%，2001-2500元的3人，占總人數的1.65%，2500元以上的有1人，占總人數0.55%。從重慶市農村中小學體育教師的月收入情況來看，農村中小學體育教師收入很低，可能與績效工資還未施行有關，這可能也是導致農村體育運動不能很好的展開，教師積極性較低的原因之一。

五結論與建議

（一）結論

通過對重慶市10個區縣的100所農村中小學進行調查，最終得知以下結論：

（1）重慶市農村中小學體育教師性別比例嚴重失衡，婚姻和健康狀況良好，但是有很大一部分體育課程由擔任其他課程的老師兼職；

（2）年齡和教齡結構較為合理，青年人才的儲備有待加強；

（3）擔任班主任的體育教師較多，可能與教師兼職有關，職務情況不容樂觀，體育教師在學校為得到重用；

（4）農村中小學體育教師學歷情況不容樂觀，低學歷比例較大，對其繼續教育的趨勢刻不容緩，職稱情況也不樂觀，小學比中學稍好；

（5）農村中小學體育教師帶隊情況不多，可能與參加比賽和課外活動的展開有關，獲獎情況不多，可能與消息閉塞和學校領導不重視有關；

（6）農村中小學體育教師收入較低，其待遇較低可能是引起體育教師積極性不高的原因之一。

優化體育教師隊伍結構，建立一支高水平的體育師資隊伍，是中小學教育改革與發展中必須予以高度重視并加以解決的重點問題。農村中小學校因辦學條件差，經濟力量薄弱，師資水平短缺，基礎教育相對落后，體育師資力量弱，制約影響了我市基礎教育和健康教育的發展。

（二）建議

（1）強化農村體育教師繼續教育，優化體育教師隊伍，協調高校院校與農村學校之間的關系，可以對農村體育教師實行低分政策，提高他們的學歷層次。

（2）調整國家相應的政策，與當地政府的崗位責任相聯系，保證農村學校體育教師的待遇問題。

（3）鼓勵更多高等院校師范畢業生支援農村教育事業，真正實現從政策上傾斜，要關注他們走向農村后的生活、工作和學習情況。

（4）加強落實免費體育師范生，到農村基層教育工作崗位工作，并有長期服務農村體育教育的信念。