通信網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展下職業(yè)院校光纖通信課程改革研究

凌啟東++鄧建芳++張嫻

摘要：隨著固網(wǎng)寬帶和移動(dòng)寬帶的全面升級(jí)，對(duì)光纖通信專(zhuān)業(yè)人才的要求也在不斷提高，為了培養(yǎng)合格的光纖通信人才，急需對(duì)該門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、實(shí)踐教學(xué)等進(jìn)行改革，建立以實(shí)用性的知識(shí)體系，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：光纖通信，人才培養(yǎng)，課程改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 引言

信息通信業(yè)是目前發(fā)展最快、最具創(chuàng)新活力的領(lǐng)域之一，光纖通信是構(gòu)建現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)的主要傳輸手段，尤其在通信帶寬快速提速的背景下，光纖通信的作用尤為明顯，具體地，三網(wǎng)融合、FTTH、互聯(lián)網(wǎng)+、云計(jì)算、4G移動(dòng)通信、高清視頻電話(huà)等等這些應(yīng)用均需要光纖通信技術(shù)的鼎力支撐，展望“十三五”時(shí)期，隨著互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)與應(yīng)用在各行各業(yè)的迅猛發(fā)展，通信業(yè)將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，會(huì)極大地推動(dòng)光纖通信技術(shù)的發(fā)展，這也為高職高專(zhuān)的光纖通信的課程教學(xué)提出了新的要求。

2 當(dāng)前高職院校光纖通信教學(xué)現(xiàn)狀

光纖通信課程是通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的主干專(zhuān)業(yè)課程，課程特點(diǎn)是多學(xué)科交叉、內(nèi)容繁多復(fù)雜，理論基礎(chǔ)難度較深，與實(shí)踐聯(lián)系緊密，知識(shí)更新快。光纖通信技術(shù)從傳輸?shù)浇尤攵及l(fā)展很快，傳輸方面從SDH到現(xiàn)在的PTN、IPRAN和OTN，三網(wǎng)融合技術(shù)已經(jīng)成為主要的接入技術(shù)被廣泛應(yīng)用，光纖到戶(hù)已經(jīng)接入網(wǎng)中的主要手段，接入網(wǎng)中的光纖通信技術(shù)在目前的教材中比較欠缺，光纖的熔接也增加了冷熔，而目前大部分教材上知識(shí)陳舊，偏重理論，跟不上當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展，仍然在主要講授SDH系統(tǒng)，缺乏對(duì)光接入知識(shí)的講解。光纖通信實(shí)踐教學(xué)也有很大的滯后性，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限，一般只能設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的光纖參數(shù)的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)一般基于SDH系統(tǒng)的長(zhǎng)途傳輸進(jìn)行設(shè)計(jì)，最新技術(shù)應(yīng)用類(lèi)實(shí)驗(yàn)涉及較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生畢業(yè)后對(duì)光纖通信知識(shí)的需要。這些都給高職高專(zhuān)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度，急需對(duì)光纖通信的教學(xué)內(nèi)容及時(shí)更新補(bǔ)充。

3職業(yè)院校學(xué)生光纖通信就業(yè)分析

可以預(yù)見(jiàn)在未來(lái)幾年內(nèi)，我國(guó)通信產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)新一輪的高速增長(zhǎng)，通信人才的需求缺口也在逐漸顯現(xiàn)。高職院校應(yīng)該把握住行業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，根據(jù)行業(yè)的人才需求及發(fā)展趨勢(shì)及時(shí)調(diào)整通信人才培養(yǎng)目標(biāo)，目前高職高專(zhuān)光纖通信的人才需求主要有：光纜工程施工與維護(hù)、光纖接入設(shè)備安裝與調(diào)試、光纖線路工程設(shè)計(jì)、光纖通信系統(tǒng)配置與維護(hù)。光纜工程施工與維護(hù)主要是關(guān)于光纜的敷設(shè)、熔接與日常維護(hù)，光纖接入設(shè)備安裝與調(diào)試主要是接入設(shè)備的安裝調(diào)試以及接入線路的敷設(shè)、光纖線路工程設(shè)計(jì)主要是關(guān)于傳輸網(wǎng)、接入網(wǎng)的工程線路設(shè)計(jì)、概預(yù)算的編制，光纖通信系統(tǒng)配置與維護(hù)主要是光纖傳輸設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護(hù)。隨著寬帶提速的不斷推進(jìn)，以及4G網(wǎng)絡(luò)的全網(wǎng)鋪開(kāi)，對(duì)上述專(zhuān)業(yè)人才的需求巨大。

光纖通信技術(shù)課程一方面是光纖技術(shù)相關(guān)就業(yè)的核心課程，有很強(qiáng)的針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性，另一方面也是培養(yǎng)其他通信崗位的技術(shù)人才不可或缺的主干基礎(chǔ)課程，需要講授基本光纖技術(shù)以及光纖通信傳輸系統(tǒng)知識(shí)，因此圍繞著光纖通信課程所起的作用，我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)的時(shí)候也要根據(jù)具體就業(yè)方向制定相應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)，做到技術(shù)要求的層次性和通信專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)性，及時(shí)調(diào)整授課重點(diǎn)，更新教學(xué)內(nèi)容。

4 光纖課程教學(xué)改革探索

光纖通信課程改革應(yīng)當(dāng)符合現(xiàn)代職業(yè)教育理念，滿(mǎn)足現(xiàn)階段通信行業(yè)技能的需要，結(jié)合現(xiàn)網(wǎng)中新技術(shù)的應(yīng)用情況，以技術(shù)應(yīng)用能力為主，保證基礎(chǔ)理論扎實(shí)、夠用，將理論教學(xué)與工程實(shí)踐深度融合，教學(xué)實(shí)驗(yàn)與企業(yè)工程相結(jié)合，開(kāi)展開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，構(gòu)建創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)，將自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿光纖課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)一定的創(chuàng)新能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

（1）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)體系

根據(jù)通信專(zhuān)業(yè)整體的人才培養(yǎng)方案，結(jié)合現(xiàn)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。注意選取技術(shù)新穎、注重理論和工程應(yīng)用相結(jié)合的教材，現(xiàn)有的光纖教材相對(duì)陳舊，知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上技術(shù)的發(fā)展，所以，在具體的教學(xué)過(guò)程中必須要更新教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充設(shè)置與現(xiàn)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)教學(xué)項(xiàng)目，將現(xiàn)網(wǎng)應(yīng)用轉(zhuǎn)換為課堂教學(xué)任務(wù)，使得學(xué)生能及時(shí)掌握光纖通信領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)。例如，當(dāng)前的光纖傳輸設(shè)備已經(jīng)是以PTN設(shè)備為主流了，而課本上基本還主講SDH系統(tǒng)，需要進(jìn)行補(bǔ)充。另外，光纖接入技術(shù)也已經(jīng)成為光纖的主要應(yīng)用之一，因此在教學(xué)中要補(bǔ)充光纖接入的相關(guān)知識(shí)。

（2）深化校企合作，拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

光纖通信的實(shí)踐教學(xué)有很大的滯后性，主要是因?yàn)楣饫w的儀器設(shè)備都比較貴，更新?lián)Q代較為困難，很難滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求[3]。在利用好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源的基礎(chǔ)上，依托相關(guān)企業(yè)，制定有針對(duì)性和應(yīng)用型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，彌補(bǔ)光纖教學(xué)儀器的不足，并且可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到實(shí)際的工程操作步驟和測(cè)試方法。鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。例如，對(duì)于光纖線路工程實(shí)驗(yàn)我們與本地企業(yè)合作，以實(shí)際的小區(qū)接入網(wǎng)項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)勘查，講解注意事項(xiàng)，學(xué)生進(jìn)行工程線路設(shè)計(jì)，由企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于光纖特性、光纖儀器儀表的使用實(shí)驗(yàn)，除了在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)，還組織學(xué)生到工程現(xiàn)場(chǎng)，觀摩實(shí)際工程中的操作過(guò)程，有利于提高學(xué)生的積極性和知識(shí)的實(shí)用性。

5 結(jié)論

新形勢(shì)下通信網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展對(duì)通信人才的培養(yǎng)提出了新的要求，也推動(dòng)了光纖技術(shù)課程的教學(xué)進(jìn)行改革，根據(jù)現(xiàn)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)化理論知識(shí)，結(jié)合工程現(xiàn)場(chǎng)提升實(shí)踐教學(xué)水平，通過(guò)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題培養(yǎng)創(chuàng)新能力，分層次、分方向培養(yǎng)出合格的光纖技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)

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