農村小學教育現狀及發展探究

趙琳琳

摘要：伴隨著社會經濟的快速發展，國家對各行各業人才的需求也不斷加大，這也引起了國家對教育發展戰略推進的重視。近幾年，國家強化了在農村小學教育方面的投入力度，但是很多偏遠地區的農村基礎教育仍然存在諸多瓶頸，教育整體水平十分落后，師資配備亟待完善。只有切實的抓住農村小學教育問題所在，針對性解決困難，才能推動農村小學教育發展，最終有益于農村經濟發展。本文將淺談這些農村小學教育荊棘，有針對性的探究解決策略，望對我國農村小學教育發展有所增益。

關鍵詞：農村小學教育；現狀；發展策略

中圖分類號：G629

文獻標識碼：A

中國是一個農業大國，其農村人口數量較多，占全國總人數60%左右，此外，農村人口的素質多數偏低，故農村成為中國重點發展對象之一，而大力發展農村基礎教育成為中國現代化建設的重要任務之一。卡耐基基金會教學促進委員會主席Ernest L.Boyer曾說過：“兒童早年的經歷有著超常的重要意義，若國家想獲得最終發展，必須先關注兒童的早期教育并確認小學教師?！庇纱丝梢姡挥写龠M完善小學基礎教育才能使農村、社會、國家得到更長遠的發展，同時在中國較為落后的農村更需得到政府對其小學基礎教育的關注度。

一、淺析農村小學教育狀況與顯露荊棘

1.有關教學設備投入匱乏

在農村小學基礎教育中所能使用到的有關教學設備十分有限，這一點在偏遠農村地區更是捉襟見肘。一些農村小學自身教學教室都普遍存在諸多安全隱患，與此同時也不能忽視了教學教室數量有限的現狀，很多學生都不夠用，由此也致使很多個不同班級共用一間教室，有時甚至于是不同年級學生在一間教室上課，教室資源配備嚴重匱乏。另外，諸多教學器材以及圖書館資源缺乏，學生更是難以接觸和學會運用這些現代化資源進行學習提升。同時一些農村小學桌椅板凳不僅數量短缺，還十分老舊，相關照明設施難以保障，傳統化教學器材仍是黑板與粉筆。至此，農村小學教育教學設備亟待完善。

2.農村小學教師隊伍素質及知識水平偏低

農村小學教師作為農村基礎教育主體之一，為學生傳授小學基礎知識，扮演著為農村提供智力和人才的不可缺少的角色，肩負著提高農民素質的艱苦使命，是以其重要性不可小覷，但農村小學教師隊伍的建設水平卻仍值得商榷。部分農村小學教師素質水平及專業知識在中國規定的小學教師標準中并未達到其應有的標準，同時其相應的能力與知識儲備相對不足，普遍缺乏先進的教育思想和思維創新，在教學上較為呆板。其次，因農村地處偏僻、教師獲益頗少導致教師流動性較大，部分農村教師存在兼職或短期代課現象。此外，農村小學教師易因忙碌無法兼顧學生安全、心理健康等問題。正如李洪修所說：“農村教師的工資待遇、職稱和社會福利都較低，這加劇了農村教師師資的缺乏，而在農村的教師普遍素質偏低和非標準化的學校使農村教師負擔過重也影響了農村教師隊伍素質和專業化水平?！?/p>

二、探究解決農村小學教育弊病的良方

1.帶動農村小學教育逐步邁進現代化軌道

教育始終要面向現代化，為了逐步的滿足國內現代化發展對對應人才的需要，國內教育教學要逐步邁向現代化是大勢所趨。由此看來小學教育質量更是不能忽視，特別是針對農村小學的關注度尤其不能少，小學階段是學生學習習慣與興趣培養的初步階段，更是決定著中學學習的基礎所在，小學教育教學質量極有可能制約學生一生的發展可能，自然而然國家重視農村小學教育教學無可厚非。同時，農村的小學文化教育必須秉持著現代化的目標，立足于當下的發展現狀，展望未來，更加積極主動的響應國家政府政策號召，牢牢的緊握住時代脈搏，通過做到這些，便可以為更多的農村小學生提供良好的教育熏陶，竭盡力量幫助農村孩子享受與城市孩子近乎平等的教育，為他們的未來奠定良好的基石。

2.提高農村小學教師隊伍建設

農村小學基礎教育的教師隊伍建設是農村教育的關鍵點之一，發展好促進好農村小學教師隊伍建設才能使農村小學基礎教育得到更好的進步空間。故為了更好發展農村小學基礎教育，中國政府及相關教育部門應鼓勵畢業生下鄉深入農村教書并提供相應的福利和支持； 對于農村小學教師應給予一定政策機制上的鼓勵，提高農村小學教師工資待遇，同時確保農村小學教師工資的按時發放； 在農村小學設置多個科目的教師并增添相應的審美素質、身體素質等教育，使農村小學基礎教育得到更全面的發展，為農村小學教師減輕工作負擔，同時給予農村教師適當時間學習其相關的專業知識以提高農村小學教師的能力，從而提高農村小學基礎教育教師師資力量，鞏固其教師隊伍建設。

3.“民工潮”下更好地促進農村小學基礎教育

在“民工潮”下，父母的受教育水平大多程度不高，因此，作為中國政府和教育工作者，必須盡力幫助農村小學生進行疏導心理上和生活上的困難和疑惑。其中，農村小學教師需發揮其重要輔助作用，使農村小學生即使在無父母照料情況下也能在學校與教師指引和教育下走向獨立自主、身心健康發展。對于“民工潮”下的父母，作為學校應多幫助家長，為家長提供相關教育方法，同時家長應多與孩子進行心靈上的溝通，即使距離再遠也應給予孩子精神上的鼓勵，在有意義的日子應回農村看一看孩子，不讓孩子因無父母的陪伴而自暴自棄甚至走上歧途；此外，校方應幫助家長樹立正確的教育觀念，讓他們了解小學基礎教育在兒女成長中的重要性，及他們的教育觀念在兒女成長中占有重要地位。父母作為孩子的第一任老師，其許多行為習慣都會潛移默化地影響著孩子的生活習性和個性特征，故父母應明確自己對子女的責任意識，不要因追求物質化生活而忽略了孩子的心理感受。

總之，小學教育是義務教育和素質教育的起點，它將為學生身心健康發展、國民素質教育和各類人才培養奠定基礎。當前農村小學面臨認識障礙、設施落后、師資薄弱、教師職業倦怠等諸多問題，必須正確認識農村小學教育的地位和作用，加大投入，改善設施，加強隊伍建設，增強教師職業幸福感，促進農村小學教育健康、蓬勃發展。

參考文獻：

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