試論高中體育教學(xué)中分層教學(xué)法的運(yùn)用

馬俊

摘要：隨著新課程教育理念的提出，在教育教學(xué)中提出的要求也越來越高。在高中體育教育教學(xué)中利用分層教學(xué)可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)過程中，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都能夠在自己基礎(chǔ)上都有所提升。本文先闡述了在高中體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)的重要性，接著提出了在高中體育教學(xué)中分層教學(xué)的應(yīng)用策略，從而取得較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：分層教學(xué)法；高中體育；體育教學(xué)

G633.96

新課程教育理念在教育教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)教育教學(xué)提出了更高的要求。在高中體育教學(xué)中不僅是為了讓學(xué)生掌握相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)，更為重要的是讓學(xué)生通過體育的學(xué)習(xí)能夠強(qiáng)身健體。分層教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、在高中體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)的重要性

在高中體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)方法對(duì)提升教學(xué)效果有重要的作用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教師能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生在身體素質(zhì)方面的素質(zhì)，從而取得較好的教學(xué)效果。

（一）提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)方法能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在高中體育教學(xué)中進(jìn)行了很長時(shí)間的深化改革，但在教學(xué)過程中由于學(xué)生在生理上的因素導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)時(shí)存在一定的差異。為此，教師在教育教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不同差異采用不同的教學(xué)方法。如果教師在教育教學(xué)中僅僅是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)中也就不能取得較好的教學(xué)效果。也不能很好的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的差異，不能很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此，在體育教學(xué)中為了更好的解決在教學(xué)中的問題，在高中體育教學(xué)中應(yīng)用分成教學(xué)能夠在一定程度解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的差異問題，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提升教學(xué)效果。

（二）保證教學(xué)任務(wù)的完成

在高中體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)可以在一定程度上保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，分層教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用不僅是教學(xué)方法上的創(chuàng)新也能夠更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。此外，分層教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用可以避免在高中體育教學(xué)中存在的缺陷，在高中體育教學(xué)中往往比較注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)，但是對(duì)普通生的培養(yǎng)卻比較忽略，為此在高中體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)能夠應(yīng)用教學(xué)原則能夠保證教學(xué)任務(wù)的完成，在這個(gè)過程中也能夠提升高中搞體育教學(xué)的效果。

二、在高中體育教學(xué)中分層教學(xué)的應(yīng)用策略

在高中體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)包含了很多的方面的應(yīng)用，在教育教學(xué)中更多的應(yīng)用因材施教的原則，采用梯度的教學(xué)方法，具體從以下幾個(gè)方面展開。

（一）因材施教的原則

在高中體育教學(xué)中采用分層教學(xué)的方法要采用因材施教的原則，在教學(xué)過程中要能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身體素質(zhì)制定有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)。此外，高中體育教師在教育教學(xué)中要能夠從教學(xué)、管理、因材施教的原則進(jìn)行教學(xué)。例如在體育田徑訓(xùn)練課上進(jìn)行“跑”的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以有針對(duì)性的對(duì)男女生進(jìn)行分層教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生的身體情況設(shè)置不同的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在完成標(biāo)準(zhǔn)之后水平不斷提高，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，取得較好的教學(xué)效果。

（二）普遍培養(yǎng)的原則

在高中體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)要秉普遍培養(yǎng)的原則，要考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，學(xué)生在體育訓(xùn)練中每次完成相應(yīng)的目標(biāo)都是完成自己的極限，能力得到一定的培養(yǎng)。例如在進(jìn)行籃球教學(xué)內(nèi)容時(shí)，將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，通過小組之間的競(jìng)賽形式來培養(yǎng)學(xué)生的能力，以小組為單位進(jìn)行拍球，哪個(gè)小組拍球數(shù)目最多，哪個(gè)小組就獲得勝利，并將獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)過程中每個(gè)小組都會(huì)有一名學(xué)生做自己小組的記錄人，從而保證整個(gè)競(jìng)賽的公平性，取得較好的教學(xué)效果。在籃球比賽的過程中，每個(gè)組員都為了自己的小組進(jìn)行努力，在競(jìng)爭意識(shí)的激勵(lì)下，學(xué)生拍球也就會(huì)具有一定的節(jié)奏感、穩(wěn)定性。例如在體育中的跳高教學(xué)中，教師要先給學(xué)生示范跳高的正確姿勢(shì)，以便保證學(xué)生在練習(xí)跳高時(shí)能夠具有正確的姿勢(shì)，以至于不能傷害自己身體，不斷提升學(xué)生的跳高能力，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的運(yùn)動(dòng)潛能。如果在跳高過程中不能很好的跳過去，可以通過一些勵(lì)志故事激勵(lì)學(xué)生克服困難，以便取得較好的教學(xué)效果。

（三）通過游戲的形式進(jìn)行教學(xué)

在高中體育教學(xué)中為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以在采用游戲的方式結(jié)合高中體育知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)以此更好的引起學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的注意力，讓學(xué)生更好的理解體育知識(shí)，體會(huì)在體育知識(shí)中所蘊(yùn)含的體育精神。為學(xué)生營造寬松的課堂氛圍，通過游戲的方式可以讓學(xué)生更好的參與到體育互動(dòng)中，從而取得更好的教學(xué)效果。例如在體育教學(xué)中有很多項(xiàng)目學(xué)生可能不大感興趣，也不愿意參與到其中，為此可以將體育教學(xué)和游戲結(jié)合起來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些游戲情節(jié)，讓學(xué)生扮演游戲中的角色。通過這樣的教學(xué)方式，能夠在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而取得教好的教學(xué)效果。

三、結(jié)語

在高中體育教學(xué)中不僅是為了讓學(xué)生掌握體育知識(shí)，更為重要的是要起到強(qiáng)身健體的作用。在高中體育教學(xué)中應(yīng)用分成教學(xué)能夠在一定程度解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的差異問題，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提升教學(xué)效果。分層教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用不僅是教學(xué)方法上的創(chuàng)新也能夠更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。在高中體育教學(xué)中采用分層教學(xué)的方法要采用因材施教的原則，在教學(xué)過程中要能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身體素質(zhì)制定有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)。在高中體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)要秉普遍培養(yǎng)的原則，要考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，學(xué)生在體育訓(xùn)練中每次完成相應(yīng)的目標(biāo)都是完成自己的極限，能力得到一定的培養(yǎng)。在高中體育教學(xué)中為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以在采用游戲的方式結(jié)合高中體育知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)以此更好的引起學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的注意力，讓學(xué)生更好的理解體育知識(shí)，體會(huì)在體育知識(shí)中所蘊(yùn)含的體育精神。

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