淺談如何提高初中英語閱讀能力

許登科

【摘要】隨著當今社會的飛速發展，多語語言的學習也成為一項必備技能，而英語閱讀是初中英語學習的重中之重，學習起來有一定難度，但不是可望而不可及的。初中英語閱讀的提高，需要我們從單詞、句型、句意再到語法，一層層基礎入手，慢慢疏通，日積月累，一旦有了一定的詞匯量和閱讀量，就會覺得英語學習中閱讀學習會輕松很多。本文通過平常對英語學習的體會，從多種角度闡述如何提高閱讀能力和技巧，探求英語閱讀質量提高的方法，以及運用語言進行交際的途徑。

【關鍵詞】初中英語學習 閱讀能力 閱讀技巧

培養英語閱讀能力，在英語學習過程中既是重點，也是難點。傳統的學習方式，只是把文章作為單純地作為傳授語法及語言知識的載體，而忽視培養積極思維以及深層次理解作者意圖和文章主題思想的能力。本文將通過我對這些年初中英語執教的經驗，結合實際對初中英語閱讀方法提出以下幾點建議。

一、做好基礎學習

英語學習中，詞匯量的積累是最重要的一環，一個英語學的好的人，一定具備了大量的詞匯量，許多詞匯不僅能脫口而出，還能拼寫出來，并可以很好的與他人交流。提高詞匯量最好的方法說到底還是背單詞，對于非英語專業的人來說，有一萬左右單詞量基本差不多了，但是背單詞是件很苦的事情，我們可利用一些新穎的方式。學習英語需要長時間堅持，否則很容易前功盡棄。用大段的時間背單詞，效果并不好。長時間枯燥記憶易造成催眠效應，以至于背單詞的時候犯困。用若干個5-10分鐘的時間段來替代整塊時間，能提高學習效率。任何時間、任何地點，只要有空閑就可以看。詞匯量偏低是制約閱讀速度的瓶頸，我們在學習中必須要重視詞匯量的拓展。首先，督促自己記住大量的基本詞匯。其次，要重視泛讀方式，通過補充大量英語課外讀物，讓自己在閱讀中復習詞匯、鞏固詞匯、增加詞匯，并將補充詞匯納入考查范圍。同時，適當教給自己一些基本的構詞知識，有助于快速、高效地積累詞匯，也為閱讀中猜測生詞提供一定的參考依據。提高詞匯，要看什么用途，如果以長期的英文學習為目的，最好的方法是讓學生閱讀原滋原味的英文文章，把不會的單詞記在本子上，有空復習，假以時日，一定會提升很快。只有做好單詞量的積累，才能在提高閱讀方面更加輕松。

二、克服閱讀不良習慣，進行限時閱讀訓練

學生們在閱讀時存在著不少的陋習，如：視野狹窄，一次只看一個單詞；用手指著單詞，逐個閱讀；只理解單詞的個別意思，不注意慣用短語、詞組的意思；一遇到生詞就查字典；為了弄清楚某個意思，反復地閱讀前面內容等等。這些不良習慣勢必會影響思維的連貫性，造成顧此失彼的結果，對閱讀材料缺乏整體性的理解。限時閱讀是根據所讀材料的內容難度、長度，并由此對各篇文章讀速的要求對該材料的閱讀時間予以限定。

三、明確閱讀的目的

要改變英語學習過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對實際語言運用能力培養的傾向，強調從自己的學習興趣、生活經驗和認識水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務新的學習途徑，發展自己的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。1.通過書本學習語言知識，了解中西方的語言文化差異，掌握一定的語言技能。語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分，包括聽、說、讀、寫各方面的技能以及綜合運用的能力。2.獲取更多的信息，拓寬視野，逐步培養學習英語的興趣，培養運用知識的能力和創造能力。要求自己對英語學習表現出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉的話題的語段和簡短的故事。能就有關的話題交換信息，有空能去英語活動上參與簡單的角色扮演等。3.提高自己的閱讀技巧，培養扎實的閱讀能力。讓自己在一定的時間內完成一定的閱讀任務，掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀的能力。

四、養成正確的閱讀方法和技巧

養成良好的閱讀習慣，應注意以下幾點：1.帶著問題閱讀文章。閱讀材料問題的設置往往都非常巧妙，它集中反映了文章的基本信息。要求自己在閱讀時先瀏覽文章題目，然后帶著問題去閱讀全文，這樣就能有針對性的切入，找到突破點。2.找準主題句，把握文章脈絡。主題句對全文起到提示、啟迪、概括和歸納的作用，一些主旨大意題、歸納概括題等，往往可以直接從主題句中找到答案。3.挑出文章的關鍵詞。關鍵詞能反應文中的主要事實和特定細節，大部分是名詞、動詞或其他重要的修飾詞，在閱讀時可以把他們標注出來。

五、選擇一般英語文章閱讀，擴大英語知識面

見多才能識廣。這句話在學習英語的過程中是可以派上用場的。我們在學習過程中可以多選擇一些英語短文作為閱讀訓練內容，日積月累，就可以擴大自己的知識面，提高閱讀能力。1.選取與自己閱讀水平相當的材料。閱讀材料太簡單，沒有思考的余地，不需要努力就能做出材料后的習題，達不到訓練效果。材料太難，生詞太多，就會產生枯燥厭煩情緒，很難堅持下去。所以，選擇合適自己閱讀水平的閱讀材料很重要。2.以同樣的興趣閱讀每一篇文章。高考考試大綱指出“閱讀理解的選材原則是題材廣泛，可以包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等，但所涉及的背景知識應能為學生所理解。”所以，學生在閱讀時不能以自己的喜好選擇，要廣泛閱讀。

小結：英語閱讀的學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，又是自己磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。總之，閱讀是一種綜合性很強的語言實際活動。我們只有進行大量的課內外閱讀，掌握一定的閱讀技巧，正確運用閱讀方法，才能有效地提高英語閱讀理解能力。