互聯網背景下基層團組織服務大學生創新創業的有效途徑

杜茜++周長喜

摘要：互聯網時代，基層團組織的服務工作呈現了新的特點，如何結合網絡時代產生的新問題、新環境做好大學生創新創業服務工作，成了當前基層團組織的重要命題。本文從分析當前互聯網背景下基層團工作出現的機遇和挑戰出發，從而提出了改進基層團組織服務大學生創新創業的方法和手段。

關鍵詞：互聯網 團建 創新創業 團學

中圖分類號：G64738文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）13-0064-02

伴隨著互聯網的快速發展和運用，互聯網帶來的自由、雙向、快速和便捷為經濟發展和生活生產提供了良好的環境和途徑。互聯網作為平臺為廣大基層團組織服務大學生提供了有效的途徑，互聯網思維給基層團組織服務大學生帶來了改革和創新，互聯網作為信息傳播的載體也為基層團組織服務和引領青年作出了重大貢獻。

基層團組織作為團組織的基本單位，直接緊密聯系廣大團員青年，加強基層團組織的智能化和轉變基層團組織的工作方式對于激發基層團組織活力，凝聚廣大青年團員力量，引導廣大青年團員積極向上向善發展，具有不可替代的作用，是團工作中的重點，也是改革的關鍵點。習總書記要求：“群眾在哪里，基層團組織就應該建在哪里。”

大學生創新創業教育是培育當代大學生具有創業基本素質和促進大學生個性化發展的有效途徑，是高校培養人才、提高人才質量的有效途徑。作為黨引領青年的紐帶和橋梁，基層團組織做的是黨組織動員廣大人民群眾為完成黨的中心任務而奮斗的重要工作。與時俱進，勇于創新，順應時代發展的需求改革是基層團組織開展工作的保障和前提。

隨著互聯網時代的到來，我國網民數量發生了指數化的增長，截止到2016年，我國共有網民數量達71億人，表明人們利用互聯網獲取信息的方式越來越普遍，因此充分了解互聯網背景下的團學工作特點，對于做好互聯網背景下基層團組織服務大學生創新創業具有極大的幫助。

一、互聯網為青年提供了開放的平臺

互聯網是由一些使用公用語言互相通信的計算機連接而成的網絡，是一種公用信息的載體。它為信息的快速傳遞和共享提供了便捷，同時隨著互聯網的興起，尤其是在青年群體中的快速傳播，使得網上的多元文化和不同價值快速地沖擊著青少年，讓本就缺乏辨識能力的他們感到更加迷茫。隨著習總書記在第二屆世界互聯網大會上提出網絡安全，網絡紛繁復雜的思想、價值傳播和文化入侵才真正受到各界思政工作人員的重視，弘揚主旋律，傳播正能量也才逐漸地成為網絡主流。

二、互聯網為引領青年開辟了新陣地

互聯網從一開始就深受青少年喜愛，在這里聚集了一大批90和00后，而他們又是共青團的生力軍，是團的主要力量，也是團服務和引導的主要對象。因此新時期下，加強網絡思想教育，對培育青少年家國情懷和責任擔當發揮重要作用。

在互聯網上，廣大青年熱衷于各種熱點動態，了解和關心國家大事，同時，網絡上的網紅和各種思潮也帶給青年學生們不小的沖擊。在這里他們探討新發現，了解科技新前沿，網絡成了青年學生的望遠鏡，不斷拓寬青年的視野，開闊青年的眼球，增加青年的閱歷，這為激發青年的創造力提供了良好的支持。但是，我們也應該看到，隨著網絡的開放性越來越大，技術更新越來越快，而青年對物質的誘惑抵抗又不強，對事物缺乏判別能力，網絡對青年價值觀、人生觀和世界觀的形成造成了很大的影響。許多青年熱衷于網絡各類庸俗、低俗內容，癡迷于網絡游戲不能自拔，荒廢了學業，人也變得更加消沉，失去了斗志，創造力逐漸喪失，最終沉淪為被社會遺棄。因此，加強網絡平臺的監管，弘揚正能量，加強正向引導就相當有必要。三、互聯網為青年發展提供了新機遇

互聯網不僅開闊了學生視野，也為學生站在巨人的肩膀提供了便利。網絡不僅為學生的發展提供了支持，也為學生創新提供了平臺。隨著各種網絡學術討論群體的興趣，網絡查閱相關資料越來越方便，具有同類志趣的青年交流也更加通暢，網絡還為學生的創新產品提供了極大的物質資源的支持。

在美國，20世紀的大部分發明都離不開車庫，如谷歌、惠普和蘋果，車庫創業成了硅谷互聯網公司的重要標志。那是因為車庫為青年的發展提供了極大的便利，不僅物價低廉，而且資源齊全，適合創造力的迸發和實驗。而今天在互聯網的支持下，依靠互聯網創業也成了中國創業的一大特色。許多網絡工作室的興起，各種眾創空間、創客團體在網絡上活躍，他們不僅通過網絡交流創業思想，分享創業經驗，同時也會通過網絡獲得更多的資源，甚至資金。網絡不僅激發青年的創造力，也為青年創新創業的落地提供了土壤。

四、結合新環境，繼續發揮團對青年的影響力

作為我們黨引領青年、服務青年、凝聚青年的中堅力量，共青團對廣大青年學生的發展有著廣泛而深入的影響。這影響不僅來自于共青團自身作為青年學生的重要組織，本身就凝聚著廣大的優秀青年，更得益于共青團豐富的第二課堂生活為廣大青年學生開闊視野、激發創造力提供了基礎。每年共青團都會組織廣大青年學生深入社會，了解社會，服務社會，充分發展青年學生的專業特長，以服務社會為契機，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，從而為大學生創新創業積累豐富的素材。另一方面，共青團充分發揮基層團組織的作用，利用豐富的第二課堂，拓展學生的各方面能力，激發大學生的青春活力。這一優良傳統在新形勢下需要繼續傳承，更需要在新形勢下創造性地發展。

五、利用互聯網，做好大學生創新創業的宣傳

互聯網為信息的廣泛傳播搭建了良好的平臺，也為加強人與人之間的交流提供了便利，充分挖掘和利用互聯網的這一優勢能夠為新時期提高團的工作效率發揮更加重要的作用。當今世界，互聯網連通著全球，也連通著廣大青年學生，各項科技創新成果、科技創新展覽、科技創新活動都離不開互聯網的傳播。互聯網時代，如何發揮互聯網在團的工作中的傳播功能成了重要課題，許多組織都在強調占領網絡意識形態傳播的主陣地。誠然網絡帶給我們多元信息的同時，也帶給我們各種沖擊。伴隨著網絡在青年一代中的流行，作為服務青年的主體，必須學會借助網絡平臺，宣傳團的新動向。

六、利用互聯網，構建大學生創新創業新空間

對于基層團組織而言，帶給他們的不只有挑戰，更是

機遇。首先從來沒有一個平臺能夠吸引到如此多的青年學生，而互聯網做到了，因此充分利用互聯網這一平臺，搭建網絡基層團組織服務平臺，不僅能夠創新基層團組織的工作模式，還能夠及時有效地傳播團的信息，幫助加強團與青年的聯系，建立青年與團組織的橋梁。其次，互聯網能夠為青年大學生開闊視野、廣泛交流提供便利，更容易激發青年學生的創造力，也更加方便大學生尋找資源。因此，基層團組織應著力建設網絡青年工作室，發揮組織優勢，為青年發展提供方便和支持。最后，互聯網拓展了活動的內容和形式。從內容看，互聯網直接就可以作為大學生創新創業的內容，當前各種大學生開發的網絡平臺為社會的發展作出了巨大的貢獻。此外，從形式上看，可以改變以往傳統的繁瑣的參與流程，加快信息傳播，豐富大學生第二課堂。曾經大學生活動可能需要投入大量的人力和物力，而借助互聯網，各種創課和創客工作室、網絡沙龍等就能傳播很多高效的創業信息，培養學生的創業意識和精神。

參考文獻：

[1]李小玲，葉平浩，余麗君.“互聯網+”時代大學生創業的 機遇及影響因素分析[J].學習與實踐，2016（5）：82-85.

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