論在思想政治工作中落實中華優秀傳統文化教育

范妙然

摘要：當前大學生思想政治教育的重要任務是使大學生樹立中國特色社會主義核心價值觀。要實現中華民族的偉大復興，必須從根本上實現文化的復興，即中華優秀傳統得到繼承與弘揚。大學生是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，他們身上肩負著中華民族興旺發達的歷史使命。

關鍵詞：思想政治教育 優秀傳統文化 文化經典

中圖分類號：G122文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）13-0129-01

高等學校思想政治教育是在國家教育方針的指引下對于大學生思想政治素質展開的教育。具體包括三個方面：理念信念教育、愛國主義教育和道德規范教育。這三個方面的教育都與本民族的優秀傳統文化教育有密切的關系，都離不開對優秀傳統文化的繼承與弘揚。

一、在思想政治教育中落實優秀傳統文化教育的重要意義

高等學校的思想政治教育的重要任務是對大學生進行人生觀和價值觀的教育。價值觀念的教育是當前思想教育的首要目標。2014年3月26日，國家教育部向全國發布了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》），強調：“加強中華優秀傳統文化教育，是深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分。”可以看出，國家對中國優秀傳統文化教育的重視已經達到了相當的高度。

世界上任何一個具有悠久歷史的民族，都具有比較深厚的文化根基。先秦諸子時代是公元前800年至公元前200年，這六百年時間，德國哲學家雅斯貝爾斯稱之為人類文化的“軸心時代”。軸心時代世界上幾個主要的文明區域都出現了偉大的精神導師——古希臘有蘇格拉底、柏拉圖，以色列有猶太教的先知們，印度有釋迦牟尼，中國有孔子和老子。先秦諸子時代是中國思想的高峰性建構，是當今中華民族走向偉大復興的動力之源。現在，我們的黨和國家重新肯定了中國傳統文化對于中國特色社會主義發展與繁榮的重要意義。

二、在思想政治教育中落實中國優秀傳統文化教育的有效途徑

怎樣在大學生的思想政治教育中落實中華優秀傳統文化呢？我們以為，首先應該明確任務。對此，《綱要》中給出一個中心三個重點，即：“要以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養教育為重點。”那么，對大學生的優秀傳統文化的教育主要任務包括三個方面：家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養教育。

家國情懷是對國對家、家國一體的情感和認識。家國情懷教育是培育學生對自我文化身份和政治身份認同感、歸屬感。國家認同感和歸屬感超越了家庭身份和普通的民族身份，是對中華民族這個大國大家的認同與歸屬。

社會關愛的根本是人與人之間的相互關心和愛護。人是社會的動物，特別在高度社會化的今天，人與人的關系是相互依存、互補的關系。一個社會的人不可能離開其他人而完全獨立地生存。社會關愛教育首先應當讓大學生理解認識人與人關系的本質，認識人與社會的相互依存關系，從個人的角度上看，一個人對別人的關愛與尊重是一個人獲得關愛與尊重的前提，所謂“愛人者人恒愛之。敬人者人恒敬之”。

人格修養主要指一個人的心理素質和道德品質的修養，思想道德是在道德認知的基礎上，表現在品德上的仁愛、道義、誠信和行為上的明是非、知榮辱、紀守法。心理素質重點在于意志品質，意志品質是自我人生過程中自覺性、果斷性、自制性與堅持性等意志的體現。

中華思想文化經典是中華傳統文化的載體，因此，在思想政治工作中引導大學生研讀古代思想文化典籍，深入理解中華優秀傳統文化的精髓。并在文化認知的基礎上塑造自身的文化品格。大學生研習文化典籍的過程就是自我心靈與文化精神相結合的過程，就是開啟自身文化基因從而獲得文化智慧的過程。我們以為，閱讀文化經典在培育大學生道德人格方面應是一種行之有效的好方法。著名學者吳宓先生曾指出研習傳統文化經典可以培育人的道德人格：“涵養心性、培植道德” 。什么是涵養心性？心性又是什么？《中庸》開篇說：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。”天命之謂性，就是說人的本質是天然生成，本來就有的。率性之謂道的意思是遵循人的本性就是道，修道之謂教是說按照道的主向去修學就是教育。

綜上所述，優秀傳統文化教育是大學生思想政治工作中不可忽視的重要任務之一。中華優秀傳統文化是培育和弘揚社會主義核心價值觀的根基。中華民族的偉大復興必須從根本上實現優秀文化上的復興，大學生作為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，他們身上肩負著中華民族興旺發達的歷史使命。將中華文化精神內化為他們自身的文化素質與文化品格，則是中華優秀傳統教育的首要任務。而中國古代思想文化典籍的研習，則是實現這種教育的有效途徑。

參考文獻：

[1]完善中華優秀傳統文化教育指導綱要[N].中國教育報，2014-04-01.

[2]雅斯貝爾斯.歷史的起源和目標[M].魏楚雄等譯.北京：華夏出版社，1989.