如何在初中政治課中培養學生學習樂趣

韓傳志

摘要：初中階段，政治學科一直不受重視，無論是校方亦或家長，甚至學生，都稱之為“小科”，與語、數、英、物化等科目相比，其地位可想而知，于是出現了政治課堂學習語文、睡覺、做英語閱讀等一系列狀況。其實初中政治學科是一門集知識性、趣味性和思想性為一體的基礎學科，我們在教學中要善于用情感激發學生的學習興趣，要善于在教學中創設和利用特定的教學情景，化理為情，融情入理，用真情實感感染學生，才能觸其靈魂，震撼其心，達到以情激情、以情育情之目的，從而喚醒了學生的學習樂感，達到事半功倍的教育效果。

關鍵詞：初中政治；學習趣味性；教育效果

初中政治學科是一門集知識性、趣味性和思想性為一體的基礎學科，本應受到學生的喜愛，但長期以來在升學效益的驅使下，他們功利地把精力集中在語、數、外等學科上，從而弱化了學習政治的興趣。

古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。新教材中設置了豐富多彩的課堂活動板塊，如：“看圖思政”“各抒己見”等都能有效地激發學生的求知欲和探究欲，使他們成為“樂之者”，從而進入最佳學習境界。

一、以圖文激趣，提升學習效率

圖文并茂是初中政治新教材的一個顯著的特點。數量眾多，內容豐富、形式多樣的精美圖片給人耳目一新的感覺，很受學生的青睞。歷史圖片是史實某一瞬間的再現，它具體形象，不但給學生形成政治概念提供豐富可靠的想象根據和判斷根據，而且插圖中包含著許多文字所不能包容的信息。在教學過程中教師利用插圖，有意識地設計一些具有探究色彩的問題，培養學生的探究能力。以七年級上冊第4課中的“孔子教學”插圖為例，教師可設計這樣一個問題：通過觀察，你得到了哪些歷史信息？同學們饒有興趣地認真觀察，發表自己的觀點；在學習，關系平等。可見利用插圖進行的教學活動，有助于培養學生觀察、分析和鑒賞能力。并能激發學習興趣，增強記憶。

二、編講故事激趣。創新學習方法

新教材中插入了大量生動的故事，有趣的傳說。針對初中學生的年齡特征，教師可以充分利用成語典故、創設歷史情境，激發興趣，增強教學的生動性。編、講生動有趣的歷史故事，也是激發學生學習興趣的有效途徑之一。

（一）講故事

課前搜集和整理相關內容的成語故事，在課堂上進行交流，結果在課堂上學生躍躍欲試，將許多成語故事如老馬識途、臥薪嘗膽、退避三舍、移木賞金等展示出來相互交流，這些都是學生自主學習的成果，學生在搜集、整理和交流的過程中，嘗試到了主動學習的成功樂趣。將歷史知識揉進故事情節之中，把史實故事化，變枯燥說教為生動描繪。如為了說明商紂王的暴虐，可講“炮烙之刑”、“酒池肉林”的故事，通過故事化的描述，學生易于理解商衰亡的根本原因。

（二）編故事

根據歷史事實，利用插圖，發揮想象，自編小故事。編講歷史故事不僅是對所學知識進行了梳理，還能提高學生的口頭表達能力、創新思維能力，更能極大地調動學生學習的積極性和參與率。

三、設疑激趣，創新教學方法

疑問是思維的火種，思維以疑問為起點，有疑問才有思維，經過思維才能解疑，有所進取。在教學中可通過設疑、釋疑解惑來引發學生的興趣。

（一）設疑導入

新教材的導入框以歷史故事、詩歌、人物軼事、文物等開篇，教師可有選擇地取舍，如執教我知我師我愛我師時結合教材論語孔子教學的故事，問孔子和學生們為什么坐在一起學習，顯示了什么樣的師生關系？這樣的導入一開始就給學生造成了懸念，縮短了學生同教材的距離，起到吸引學生注意力的作用，學生會興味盎然進入學習。這樣的例子在新教材中頗多，教師應利用好導入框。

（二）教學過程中的設疑

教師要善于抓住每一個疑問，循循善誘，引導學生通過探究（切忌教師直接講出答案）感悟課堂，體驗成功的快感。在教學過程中學生各說各的。我抓住這一疑問讓學生回憶、在學習中你最感興趣的內容是什么，最感動的情節是什么？從多角度引導學生解決疑慮：這種通過設疑——學生參與分析——教師適當點撥——解疑的教學方式，喚醒了學生的學習樂感，達到事半功倍的效果。

四、以多媒體教學激趣。生動而形象

影視、錄象、圖片、音樂有著很強的生動性、形象性、直觀性。動感、鮮艷的畫面直接作用于學生，能充分調動學生的多種感官，觸發學生的情感，吸引學生的注意力，從而豐富教學內容，活躍課堂氣氛，這樣“化虛為實、化遠為近”，給學生以身臨其境之感，在輕松、愉快的氛圍中掌握知識。

五、以情激趣，樂在其中

用情感激發學生的學習興趣，要求教師在教學中創設和利用特定的教學情景，化理為情，融情入理，用真情實感感染學生，才能觸其靈魂，震撼其心，達到以情激情、以情育情之目的。許多學生被他的頑強毅力所感染，此時教師抓住時機提問：“作為中學生，我們從他身上學習哪些可貴的品質？”學生們紛紛表示：學習他刻苦專研、勇于實踐、不向困難、命運低頭的精神。接著教師又拓展：你能再舉出古今中外通過刻苦專研、勇于實踐、克服困難，作出巨大貢獻的人物嗎？教師這么一問，學生的積極性大大提高，列舉了眾多的人物，學生在輕松活躍的氛圍中受到了深刻的教育。