加強中小學生國防教育的思考

(沈河區六一學校 遼寧 沈陽 110162)

習近平主席在十九大報告中明確指出：“我們的國防是全民國防”“我們要加強全民國防教育，鞏固軍政軍民團結，為實現中國夢強軍夢凝聚強大力量。”中小學生國防教育作為全民國防教育的重要組成部分，更應引起全社會的關注和重視。

1 中小學生國防教育的意義作用

思所以危則安矣，思所以亡則存矣。因此，在面對日益凸顯的領土主權和海洋權益爭端、大國地緣競爭、恐怖主義等威脅，我國更應加強國防教育，尤其是中小學生的國防教育。中小學生是祖國的未來和希望，加強中小學生的國防教育是全民國防教育的一個重要內容。目前多數中小學生，甚至是很多教師的國防意識都十分淡薄。很多人認為現在國家處于和平發展時期，國防教育離我們很遠或者是與我們毫無關系。甚至，有些人還錯誤地認為只有在戰爭年代才需要進行國防知識的宣傳和教育，把戰爭等同于國防，嚴重缺乏憂患意識，對中小學生身心健康的發展十分不利。因此，全民國防教育應當從中小學生抓起，讓公民從小就培育激發憂患意識、樹立起良好的國防意識和熱愛祖國的傳統精神，發揮每個公民的力量，打一場“人民戰爭”。

2 當前中小學生國防教育存在的主要問題

2.1學校領導重視程度不高。經調查發現，當前許多學校并沒有把國防教育納入學校教育教學工作的范疇，各地區教育局也沒有對學校開展國防教育有一個硬性的要求，這就導致很多學校并沒有設置關于國防教育的具體課程安排。如果遇到上級機關檢查學校開展國防教育工作的情況時，大多數的學校都是弄虛作假。如臨時準備一些關于國防知識宣傳欄和教育活動報告，而實際上卻并沒有真正的開展任何相關的國防教育活動。

2.2國防教育形式簡單效率低。據了解，現在有不少中小學在開學初期，都有開展相應的學生軍訓工作，由此，很多學校便錯誤地把軍訓工作當成了全部的國防教育，國防教育形式僅僅限定在軍訓活動，他們認為完成了軍訓工作，國防知識的宣傳教育也就結束了。這種想法和做法是極為錯誤的。而軍訓活動的內容安排又僅僅限定在單一的基礎隊列動作訓練，這樣枯燥無味的一個國防教育過程，不要說是針對中小學生了，即使換做家長和老師也無法集中精神去學習相關的國防知識。這種方式陳舊、毫無創意的國防教育工作必然導致學生們在軍訓過程中，逐漸磨滅他們剛剛燃起的對軍事教育以及國防知識的熱情。

2.3國防教育師資力量嚴重不足。由于現在我們國內的很多中小學都沒有單獨設立國防教育的專門課程，因此學校的國防教育工作也都是由學校其他的科任老師兼職，在上課之時偶爾進行一些思想政治工作教育和國防知識的宣傳，這些課任老師基本上都沒有經過系統的國防教育培訓，自身缺乏國防教育專業知識。即使是對國防知識有所了解，大多也是從電視、雜志、書本上臨時摘抄的相關內容，再進行加工，然后傳授給學生的。因此，在開展學校國防教育活動的時候，學校和老師總會有力不從心的感覺，在教育時缺乏權威性，教育效果也并不理想。

3 加強中小學生國防教育的對策思考

3.1提高中小學生國防教育重視程度。思想是行動的先導，要使國防教育在各個學校的開展過程中規范化、制度化，學校的領導就要充分認識到中小學生國防教育在學生素質教育和全民國防教育中所起到的重要作用。只有在學校領導的正確指揮下，將學校國防教育工作融入德育工作中才能得到更好的貫徹和實行。針對青少年學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的特殊時期，在力求改變國防教育在中小學校教育中不受重視的現狀，上級機關在必要時應當下達硬性指標、提出具體要求，使中小學國防教育得到貫徹落實。如要求每所中小學校必須開設國防教育課程，這些課程必須均勻分布在每學期的教學課程安排之中，保證課程系統的持續性和課時的完整性。

3.2創新中小學生國防教育內容模式。中小學校應抓好課程改革，確實將國防教育融入政治、語文、歷史、地理、體育、音樂等課程的教學之中。教學內容要與時俱進，緊跟時代潮流，用新的觀念謀求新的發展，使先進性的要求貫徹到中小學國防教育的方方面面，充分體現出鮮明的時代特征。深入學習習近平主席對國防教育的一系列重要論述，將學校國防教育與學校日常教育教學工作緊密的相結合。學校和教師要不斷創新教育內容和教學方法，寓教于樂。教育內容要豐富多彩。不能再停留在單一的隊列訓練，簡單的單兵戰術動作訓練和老掉牙的國防教育知識講座上。教育模式要勇于創新。在與學校開展的“安全教育周”“學雷鋒周”“環保周”等多樣化實踐活動相結合的同時，定期開展“國防教育周”活動，以此激發學生學習軍事知識的熱情。

3.3建強中小學生國防教育師資隊伍。師資隊伍建設是搞好國防教育的基本條件。就目前國防教育現狀而言，學校日常教育工作中國防教育的部分并不是很多，也就不需要過多的軍事教師。因此，可以走“專職與兼職”相結合的道路。如學校可以與當地武裝部、部隊建立長期、穩定的合作關系，聘請相對固定的高水平的專家學者加入到國防教育兼職師資隊伍中。同時，要注重加強國防教育教師能力素質培訓，提高他們的專業素質。作為一個稱職的國防教育教師，除了愛崗敬業、精心育人外，還必須不斷地創新教學方法，善于根據中小學國防教育的發展、學科建設的需要、教學對象的特點和國內外不同地方國防教育的特色。在不同層面上不斷地研究新情況、提出新問題、分析新矛盾，推出解決新問題、新矛盾的新觀念、新方法，并及時地將其應用于教學實踐，努力提升國防教育的實效性。