對美國高等院校體育教學(xué)的調(diào)查與研究

郭昊冉

【摘要】路易斯安那州立大學(xué)是一所在美國南部的公立的綜合性大學(xué)。也是全美比較重視體育的高校之一。其校園體育文化頗具特色。本文通過對路易斯安那州立大學(xué)的體育教學(xué)進(jìn)行調(diào)查與研究。運(yùn)用調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、訪談法以及數(shù)據(jù)分析法來對該大學(xué)的體育課程、體育設(shè)施和師資力量情況進(jìn)行研究與分析。同時與我國的綜合性大學(xué)人民大學(xué)的這幾個方面進(jìn)行對比與分析。通過對以上的調(diào)查與研究，可以得出在體育課程方便盡管每個學(xué)校都有其教學(xué)特色和方式，但是無論國內(nèi)外無可置疑的是現(xiàn)在各大高校對體育的重視。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；體育課程；體育設(shè)施；師資力量

當(dāng)今世界體育發(fā)展特征、趨勢和改革的新動向讓我們清楚地看到體育目標(biāo)終身化、體育教育體系一體化、體育功能擴(kuò)大化、體育過程回歸化等正在作為一種國際性體育教育思想和潮流強(qiáng)烈地主導(dǎo)、影響、推動著世界各國體育教育的改革和發(fā)展。而要全面推進(jìn)體育教育，構(gòu)建一個充滿生機(jī)的體育教育體系，也是在新世紀(jì)之初的首要任務(wù)，也是學(xué)校體育改革和發(fā)展的重要任務(wù)。由于不同國家國情的差異，各國的體育教學(xué)也表現(xiàn)出不同的特征。

本人從曾在美國路易斯安那大學(xué)的實(shí)習(xí)，在這期間進(jìn)行一些體育相關(guān)的課程培訓(xùn)，通過這次歷經(jīng)半年的調(diào)查研究，主要針對美國的體育教育進(jìn)行大部分的接觸了解和分析，通過親身經(jīng)歷的課程培訓(xùn)，將全面體驗純美國式的體育教學(xué)模式。

美國學(xué)校的體育教學(xué)沒有國家統(tǒng)一的教學(xué)大綱。體育教學(xué)內(nèi)容在各個州，甚至在各個學(xué)校中都不一樣。教學(xué)大綱不統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容各異是美國學(xué)校體育的一個顯著特征。從總體上看，無論是國立大學(xué)，還是私立大學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容主要是：提高身體訓(xùn)練水平的身體練習(xí)，區(qū)別對待從事各項運(yùn)動項目、活動性游戲等。美國高校的體育教學(xué)大綱主要由各地管理學(xué)校教育系統(tǒng)的行政機(jī)構(gòu)制定，美國學(xué)校體育力圖通過不同體育手段完成四個方面的任務(wù)：發(fā)展體能的任務(wù)，如何提高速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)；發(fā)展知覺的任務(wù)，教授基本技術(shù)動作；在體育運(yùn)動中發(fā)展智力的任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生情感和相應(yīng)的社會價值觀的任務(wù)。

美國大學(xué)的體育教育的對象一般分為三種類型：一是愛好者；二是參加比賽的運(yùn)動員；三是參加高水平比賽的運(yùn)動員。從這個角度來講，美國大學(xué)培養(yǎng)運(yùn)動員的工作是非常成功的。美國的體育教育從功能又可以分為體育愛好者型和體育比賽指向型兩種。運(yùn)動水平高的學(xué)生還可以得到校方的獎學(xué)金。許多大學(xué)的校際運(yùn)動會是由校方財政大力支持的高效率的體育部主辦的。一些運(yùn)動項目，尤其是美式橄欖球和籃球，通常是以商業(yè)化為主，而且龐大的體育館往往坐無缺席。

路易斯安那州立大學(xué)的體育課堂教學(xué)比較輕松活躍但同時每個學(xué)生也都遵守課堂紀(jì)律。教師在課堂上也會比較隨和比較親近的進(jìn)行講解和交流。這種舉止也同時為了與學(xué)生進(jìn)行很好的溝通和交流。與其說是課堂，不如說更像是一種學(xué)術(shù)的交流，每個人說出自己的觀點(diǎn)，便由老師來把握其方向性。

提及到美國大學(xué)的體育健身設(shè)施同時也是美國學(xué)生考慮是否入校的一個重要因素之一。美國學(xué)生挑選大學(xué)的準(zhǔn)則，除了課程外，設(shè)施也是重要因素。一所大學(xué)假若擁有設(shè)備完善的健身和康復(fù)中心，便會倍受學(xué)生歡迎。據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)校園建設(shè)花在體育場館的開支已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過花在運(yùn)動隊伍及體育學(xué)系的支出。美國高等院校相互競爭激烈，因此健身中心成為大學(xué)招攬學(xué)生的策略之一。很多大學(xué)都通過網(wǎng)站和郵寄招生章程大肆宣傳本校的健身設(shè)施，藉此吸引學(xué)生填報志愿。大學(xué)的健身中心通常會列為整體發(fā)展的一部分。

路易斯安那州立大學(xué)的主要強(qiáng)勢項目為美式橄欖球，棒球和籃球。一方面是在美國有NCAA聯(lián)盟的影響，使得各大學(xué)之間長期保持著比賽競爭的有效平臺；另一方面是職業(yè)聯(lián)盟會從各個大學(xué)中提取優(yōu)秀的體育人才進(jìn)行培養(yǎng)和簽約。路易斯安那州立大學(xué)的體育文化不僅在大學(xué)體育屆有著深厚的影響，同時也達(dá)到了商業(yè)化的影響。NIKE（耐克公司）會給每位在校的運(yùn)動員進(jìn)行專門的測量，為每位運(yùn)動員量身定做運(yùn)動準(zhǔn)備，比如運(yùn)動鞋、比賽隊服和其他裝備。

經(jīng)過本人在路易斯安那州立大學(xué)的調(diào)查與研究，最為吸引人的就是其體育文化方面。所有的學(xué)生和老師基本上每天都能穿著學(xué)校的具有代表性的體育服裝。而且對歷年培養(yǎng)的體育明星都有專門的展覽館和閱覽室。供學(xué)生和大眾們參觀。從每個學(xué)生的精神狀態(tài)都可以看出，他們一直都為自己的學(xué)校所驕傲和自豪。

我們應(yīng)該綜合路易斯安那州立大學(xué)的體育特點(diǎn)，在結(jié)合我國的體育教育情況，盡量發(fā)展每所高校的體育文化，對我國的體育大學(xué)的提升提供有效的信息和幫助。同時促進(jìn)我國的體育發(fā)展，使得我國的體育事業(yè)得以提升。加入真正的世界體育強(qiáng)國的行列之中。