對美國高等院校體育教學的調查與研究

郭昊冉

【摘要】路易斯安那州立大學是一所在美國南部的公立的綜合性大學。也是全美比較重視體育的高校之一。其校園體育文化頗具特色。本文通過對路易斯安那州立大學的體育教學進行調查與研究。運用調查法、文獻資料法、訪談法以及數據分析法來對該大學的體育課程、體育設施和師資力量情況進行研究與分析。同時與我國的綜合性大學人民大學的這幾個方面進行對比與分析。通過對以上的調查與研究，可以得出在體育課程方便盡管每個學校都有其教學特色和方式，但是無論國內外無可置疑的是現在各大高校對體育的重視。

【關鍵詞】體育教學；體育課程；體育設施；師資力量

當今世界體育發展特征、趨勢和改革的新動向讓我們清楚地看到體育目標終身化、體育教育體系一體化、體育功能擴大化、體育過程回歸化等正在作為一種國際性體育教育思想和潮流強烈地主導、影響、推動著世界各國體育教育的改革和發展。而要全面推進體育教育，構建一個充滿生機的體育教育體系，也是在新世紀之初的首要任務，也是學校體育改革和發展的重要任務。由于不同國家國情的差異，各國的體育教學也表現出不同的特征。

本人從曾在美國路易斯安那大學的實習，在這期間進行一些體育相關的課程培訓，通過這次歷經半年的調查研究，主要針對美國的體育教育進行大部分的接觸了解和分析，通過親身經歷的課程培訓，將全面體驗純美國式的體育教學模式。

美國學校的體育教學沒有國家統一的教學大綱。體育教學內容在各個州，甚至在各個學校中都不一樣。教學大綱不統一，教學內容各異是美國學校體育的一個顯著特征。從總體上看，無論是國立大學，還是私立大學，其教學內容主要是：提高身體訓練水平的身體練習，區別對待從事各項運動項目、活動性游戲等。美國高校的體育教學大綱主要由各地管理學校教育系統的行政機構制定，美國學校體育力圖通過不同體育手段完成四個方面的任務：發展體能的任務，如何提高速度、力量、耐力、柔韌等素質；發展知覺的任務，教授基本技術動作；在體育運動中發展智力的任務；培養學生情感和相應的社會價值觀的任務。

美國大學的體育教育的對象一般分為三種類型：一是愛好者；二是參加比賽的運動員；三是參加高水平比賽的運動員。從這個角度來講，美國大學培養運動員的工作是非常成功的。美國的體育教育從功能又可以分為體育愛好者型和體育比賽指向型兩種。運動水平高的學生還可以得到校方的獎學金。許多大學的校際運動會是由校方財政大力支持的高效率的體育部主辦的。一些運動項目，尤其是美式橄欖球和籃球，通常是以商業化為主，而且龐大的體育館往往坐無缺席。

路易斯安那州立大學的體育課堂教學比較輕松活躍但同時每個學生也都遵守課堂紀律。教師在課堂上也會比較隨和比較親近的進行講解和交流。這種舉止也同時為了與學生進行很好的溝通和交流。與其說是課堂，不如說更像是一種學術的交流，每個人說出自己的觀點，便由老師來把握其方向性。

提及到美國大學的體育健身設施同時也是美國學生考慮是否入校的一個重要因素之一。美國學生挑選大學的準則，除了課程外，設施也是重要因素。一所大學假若擁有設備完善的健身和康復中心，便會倍受學生歡迎。據統計，大學校園建設花在體育場館的開支已遠遠超過花在運動隊伍及體育學系的支出。美國高等院校相互競爭激烈，因此健身中心成為大學招攬學生的策略之一。很多大學都通過網站和郵寄招生章程大肆宣傳本校的健身設施，藉此吸引學生填報志愿。大學的健身中心通常會列為整體發展的一部分。

路易斯安那州立大學的主要強勢項目為美式橄欖球，棒球和籃球。一方面是在美國有NCAA聯盟的影響，使得各大學之間長期保持著比賽競爭的有效平臺；另一方面是職業聯盟會從各個大學中提取優秀的體育人才進行培養和簽約。路易斯安那州立大學的體育文化不僅在大學體育屆有著深厚的影響，同時也達到了商業化的影響。NIKE（耐克公司）會給每位在校的運動員進行專門的測量，為每位運動員量身定做運動準備，比如運動鞋、比賽隊服和其他裝備。

經過本人在路易斯安那州立大學的調查與研究，最為吸引人的就是其體育文化方面。所有的學生和老師基本上每天都能穿著學校的具有代表性的體育服裝。而且對歷年培養的體育明星都有專門的展覽館和閱覽室。供學生和大眾們參觀。從每個學生的精神狀態都可以看出，他們一直都為自己的學校所驕傲和自豪。

我們應該綜合路易斯安那州立大學的體育特點，在結合我國的體育教育情況，盡量發展每所高校的體育文化，對我國的體育大學的提升提供有效的信息和幫助。同時促進我國的體育發展，使得我國的體育事業得以提升。加入真正的世界體育強國的行列之中。