關(guān)于在聾校開展性教育教學(xué)活動(dòng)的思考

陳波

【摘要】聾校在教育教學(xué)中，往往偏重于文化知識(shí)的傳授和語言缺陷的補(bǔ)償，忽視或是弱視了聾生青春期性教育的教育教學(xué)。作者通過選取本校年齡在10—15歲之間男女聾生進(jìn)行性知識(shí)的問卷調(diào)查，初步了解到了聾生青春期性教育現(xiàn)狀。從調(diào)查結(jié)果中獲悉，聾生在性知識(shí)掌握上嚴(yán)重的欠缺，深刻感受到了學(xué)生們的迫切需要。

【關(guān)鍵詞】性教育 現(xiàn)狀 策略 觀念

【中圖分類號(hào)】G76 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）11-0025-01

面對(duì)著越來越多的早戀現(xiàn)象以及因此帶來的種種學(xué)生之間的問題出現(xiàn)，不得不讓特殊教育工作者深思：今天的特殊教育教學(xué)我們還要做些什么？聾生這個(gè)特殊教育群體，他們獲取外界信息渠道有限，讓他們對(duì)青春期性知識(shí)一無所知。聾校往往偏重于聾生文化知識(shí)的傳授和語言缺陷的補(bǔ)償，卻忽視了聾生最為重要的青春期性教育。青春期聾生心理健康發(fā)展比正常學(xué)生顯得更為嚴(yán)峻，而他們和普通學(xué)生相比對(duì)青春期性教育有著更為迫切的需要。

1.聾校學(xué)生青春期現(xiàn)狀分析。

為了更好的了解現(xiàn)階段聾生對(duì)青春性教育知識(shí)的掌握情況，特對(duì)本校年齡在10-15歲之間的男女聾生進(jìn)行調(diào)查摸底。本次調(diào)查是采用問卷調(diào)查法，結(jié)果顯示存在以下幾個(gè)方面的問題。

1.1聾生在了解青春期性知識(shí)的程度、態(tài)度、方式存在問題。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，情況很不樂觀，對(duì)青春期性知識(shí)的了解只有2%的概率，少數(shù)女生知道第一次來月經(jīng)需要注意的事項(xiàng)，絕大多數(shù)男生不知道男孩子會(huì)遺精這一生理特點(diǎn)。然而了解性知識(shí)的途徑大多數(shù)同學(xué)之間的互傳及網(wǎng)絡(luò)傳媒。可見，學(xué)校是聾生們唯一獲取性知識(shí)的重要渠道。

1.2自我保護(hù)觀念淡薄，沒有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)。

是否跟互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的陌生人見過面這個(gè)問題上40%的學(xué)生表示“從來沒有也不敢”，20%的學(xué)生表示“有過見面”，但還有40%的人“從來沒有但很向往”，從這個(gè)數(shù)據(jù)來看這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的信號(hào)。由此看出我校學(xué)生在性保護(hù)上還缺乏自我保護(hù)的意識(shí)與方法，需要教師進(jìn)一步在自我保護(hù)上加強(qiáng)教育。

1.3性知識(shí)認(rèn)識(shí)片面。

牽涉到個(gè)人自尊心，為避免引起聾生的反感與不配合，這部分知識(shí)是通過一些現(xiàn)實(shí)生活中或新聞中鮮活的案例來滲透的。在“女性懷孕后會(huì)出現(xiàn)哪些明顯變化”的中， 不到一半的聾生知道癥狀。 “什么行為不可能導(dǎo)致懷孕”這一問題，只有50%學(xué)生完全答對(duì)。說實(shí)話，這個(gè)結(jié)果最讓我震驚：我們的孩子是單純還是愚昧？從中可以知道，聾生有很多性知識(shí)不明確，有些根本就是錯(cuò)誤的，這可能導(dǎo)致她們受到不必要的傷害，或者受到傷害后不能使傷害程度有效的降到最低。

2.聾校學(xué)生青春期性教育策略

2.1摒棄陳舊思想，轉(zhuǎn)變觀念。

中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)思想，人人談性色變，認(rèn)為性很骯臟，很野蠻。大都認(rèn)為性是人的本能，無需教育，到了一定的年齡自然就會(huì)知道，老祖宗什么都沒有學(xué)，也同樣結(jié)婚生子。更何況現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)、傳媒發(fā)達(dá)，想必都已經(jīng)了解一些了，老師們又何必畫蛇添足？這種觀念都是影響我們今天面對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育的障礙。實(shí)施性教育，首先必須破除我們的自身頭腦的舊觀念，堅(jiān)信向?qū)W生進(jìn)行性教育的科學(xué)價(jià)值，牢記培養(yǎng)青少年健康始終是大教育的主旋律。

2.2開展青春期性教育專題教育

首先，學(xué)校應(yīng)在課程設(shè)計(jì)上，安排專業(yè)老師從事本項(xiàng)專題教育的工作。根據(jù)男女生的特點(diǎn)，設(shè)定男女教師，有針對(duì)性的進(jìn)行性專題教育。

其次，學(xué)校還應(yīng)努力為聾生創(chuàng)造更好的教學(xué)師資隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)根據(jù)聾生的需求，邀請(qǐng)外界權(quán)威專業(yè)人員教授內(nèi)容。家長(zhǎng)是學(xué)生們的第一任老師，家庭教育是關(guān)系到學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵，因此在課程安排上要有一堂家長(zhǎng)課。

2.3常規(guī)教學(xué)中注重男女平等，消除性別暗示。

由于男女生理上的區(qū)別，人們往往片面的造成男女有別的思想。在教育教學(xué)中，教師要弱化這一陳舊思想的包袱。在座位安排上男女搭配，課堂學(xué)習(xí)與討論中男女合作，活動(dòng)參與中男女共進(jìn)退。日常教育教學(xué)中，多讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到男生和女生也可以做很好的朋友，體會(huì)到友誼帶來的快樂。處在青春期的聾生，敏感、叛逆，我們教師如果能將他們小心呵護(hù)，他們的這段時(shí)期將會(huì)非常順利。

2.4開設(shè)性心理輔導(dǎo)與咨詢。

隨著特殊教育事業(yè)的不斷發(fā)展與提升，聾生的青春期性教育將會(huì)成為我們特校重要的一項(xiàng)工作，學(xué)校要把這項(xiàng)工作做好做大，更需要完善的組織機(jī)構(gòu)。開設(shè)性心理輔導(dǎo)與咨詢，就是我們展開此項(xiàng)工作的第一步。我們特教老師不僅是老師，還是父母、朋友，我們有著多重角色。當(dāng)聾生有疑點(diǎn)、困難時(shí)，心理咨詢室就是他們一個(gè)很好的去處。心理老師在與聾生談心時(shí)，要本著尊重、理解的理念，幫他們走出困境。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉青著.聾生青春期生理發(fā)育和心理發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查.中國(guó)特殊教育206.（2）

[2]劉盈江著.聽覺障礙青少年心理咨詢.華夏出版社.