淺析高中生經典閱讀的現狀與對策

宋月玥

摘 要：高中生的經典閱讀，直接關系他們的語文素養與人文修養，對其終身發展具有重要作用。調查結果表明，高中生在經典閱讀方面存在觀念淡薄、趨功利性、閱讀質量差等諸多問題。對此，文章作者提出利用多種閱讀資源、開展創意閱讀活動、引導深度閱讀等對策，切實提升高中生經典閱讀的質量。

關鍵詞：高中生；經典閱讀；現狀；對策

經典是經過歲月洗禮得到證明的優質精神產品，對于文化傳承與民族興衰有著重要作用，經典閱讀的質量對學生的發展非常關鍵。然而，近幾年來，已有不少媒體深刻報道：不少經典書籍已經被如今的高中生所冷淡，甚至連中國的四大名著也不可幸免。

高中生經典閱讀的現狀如何？質量怎樣？是否真如報刊所說：經典閱讀已無多大市場，甚至處于被學生擯棄的困境。帶著這個疑惑，為真實反映普通高中學生經典閱讀的情況，我特別開展了一次高中生經典閱讀調查活動。調查樣本取自重慶某區縣兩所普通高中，采用隨機抽樣、無記名的方式發出調查問卷100份，其中高一34份、高二34份、高三32份，收回有效問卷100份。

一、調查顯示，現狀堪憂

調查結果統計顯示，高中生經典閱讀存在的問題有：一是閱讀意識淡薄，沒有主動閱讀的需求，閱讀數量明顯不足，閱讀范圍很窄，被動接受教師、媒體、名人的影響去閱讀；二是趨向功利性閱讀，欠缺深度閱讀的意識，主要開展與學習、升學有關的閱讀，其他自發性、自主性閱讀非常差；三是處于淺閱讀的狀態，課外閱讀多為電子化閱讀、碎片式閱讀等；四是認可經典閱讀的價值，但缺乏閱讀的主動性與自覺性，希望學校提供閱讀的指導；五是自身閱讀習慣差，希望學校開展讀書會等引導性活動。

二、啟動對策，醉心閱讀

對策一：發揮圖書館資源的作用，方便學生閱讀。各級圖書館及各學校要加強圖書館建設，增加圖書擁有量與使用效益，充分滿足學生經典閱讀的需求。圖書館要充分利用圖書資源，最大限度地發揮自身的開放性功能。學校更應該增加圖書館的開放時間，科學規范圖書館的借閱制度，滿足高中生的閱讀需求，使學生享受經典閱讀帶來的樂趣。

對策二：媒體做好正向引導，倡導閱讀經典。媒體必須對民族的未來負責，正確看待經典閱讀對學生發展的重要價值。對于一些媒體不負責任的報道，學校更要引導學生理智分析，讓學生不被錯誤的導向所誤導，這樣才能讓高中生的經典閱讀有質量、有價值。學校可以發揮學校電視臺、校報、校刊等的作用，引導學生走進經典閱讀繽紛的世界。

對策三：組建各類讀書社團，激發閱讀興趣。學校應組織建設一些有關經典閱讀的社團，使學生在輕松快樂的氛圍下培養起閱讀興趣。如組建讀書會、讀書沙龍、戲劇社、辯論會等社團，定期開展有關經典閱讀的活動，激發學生的閱讀興趣，讓其有更多機會接觸到經典書籍，在活動和交流中取長補短，提高閱讀的質量和閱讀的效果。

對策四：開展創意讀書活動，營造濃厚閱讀氛圍。受商業化的影響，流行文藝、通俗文學等成為熱點，這對于高中生的長遠發展不利。而經典閱讀有更深遠的作用，有更大的教育價值。學校可以推出好書推薦、讀書競賽、讀書達人評選、讀書征文比賽等，讓學生沉下心來讀書，在與經典的對話中看得更遠、走得更遠。腳下書的高度，決定人生的長度。一定要引導學生走出功利性讀書的誤區，在廣泛的閱讀中獲得更好的成長。

對策五：倡導深度閱讀，爭取多方支持。面對智能手機普及帶來的變化，面對電子閱讀的盛行，面對淺閱讀的流行，面對碎片式文化的風行，靜下心來閱讀經典，需要一種境界，需要一種坦然，更需要一種勇氣。讀書是全社會的責任，除了學校，社會也有責任營造良好的讀書環境，形成人人愛讀書、人人讀好書的濃郁的讀書氛圍。

對策六：開展圖書交流，發揮綜合效益。開展班與班之間、人與人之間的圖書交流活動，讓現有的經典書籍產生更大的價值。如：各班建設有品質的、有質量的圖書角，樓道建設圖書區，開展豐富多彩的書籍交流活動；開展同學間的好書漂流活動、好書分享活動等，讓好書真正實現在學生間的有效交流，讓愛讀書成為學生的時尚。

身在熱愛讀書的國度，身在書香四溢的校園，我們更應該多讀經典，讀好經典，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀成為一種時尚！

參考文獻：

[1]關于讀書情況的社會調查報告[EB/DL].http：//www.docin.com/p-1766458745.html，2006-10-26.

[2]王纓纓.以讀書活動為載體 促進全民閱讀發展——“4·23世界讀書日”讀書征文比賽活動的啟示[J].圖書館論壇，2009（2）.

（作者單位：重慶南開中學）