關(guān)于高校文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)情況分析

拜合提亞爾?帕爾哈提

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)高校建設(shè)也取得了極大的成就。當(dāng)前，高校文化建設(shè)與思想政治教育課題引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。我國(guó)大學(xué)生的思想狀況比起以前發(fā)生了巨大變化，有些新情況是與高校的培養(yǎng)目標(biāo)背道而馳的，因此，為保證培養(yǎng)新時(shí)代合格的大學(xué)生，就需要加強(qiáng)高校建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的互動(dòng)要發(fā)揮高校文化與思想政治教育的有效特殊作用，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校文化；思想政治；互動(dòng)

1 高校文化建設(shè)及思想政治教育的相關(guān)概念

1.1 高校文化

文化是一種歷史的積淀。人類(lèi)歷史發(fā)展的每個(gè)階段都有與之相應(yīng)的文化，并隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)展，具有階段性和連續(xù)性，同時(shí)也具有民族性、地域性和社會(huì)差異性。高校文化則是在高等學(xué)校的特定環(huán)境中形成的群體性文化體系。

我國(guó)學(xué)者許慶華在給“高校文化”定時(shí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)高校文化寓教于樂(lè)的功能，是指在知識(shí)集中、人才匯集的高等學(xué)校所特有的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境和文化氛圍。具體地講，就是在高校學(xué)校內(nèi)，由學(xué)校的管理人員和全體師生在專(zhuān)業(yè)教學(xué)、教育管理、輔助服務(wù)等活動(dòng)中共同營(yíng)造的活躍高校氛圍、激發(fā)熱情、寓教于樂(lè)地展示青春氣息和時(shí)代精神文化氛圍。

本文所論述的“高校文化”概念源于：在高校有計(jì)劃開(kāi)展的一系列影響高校學(xué)生素質(zhì)提升和人格健全的文化活動(dòng)。“高校文化的核心便是大學(xué)校園精神，它的基本表征包括：教師的文化修養(yǎng)、學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)校的整體格調(diào)。”

1.2 思想政治教育

“教育”來(lái)源于古拉丁語(yǔ)“educare”，該詞的含義是“引出”的意思。教育是隨著人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，也是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的。在我國(guó)，教育最早可追溯到夏朝，這在夏時(shí)期出土的文物中找到痕跡。漢朝更是將儒家文化確定為當(dāng)時(shí)教育的唯一學(xué)說(shuō)。

近些年，我國(guó)很多學(xué)者對(duì)思想政治教育進(jìn)行了研究。著名的教育專(zhuān)家陳秉公對(duì)“思想政治教育”的定義側(cè)重于思想政治教育的具體內(nèi)容，認(rèn)為，思想政治教育是一定階級(jí)或統(tǒng)治集團(tuán)以政治思想教育為重點(diǎn)，為達(dá)到統(tǒng)治階級(jí)的政治目標(biāo)而對(duì)社會(huì)公民進(jìn)行的道德、思想及心理方面的教育活動(dòng)。

我國(guó)高校思想政治教育以宣傳和傳播馬克思主義，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立和自由，培育大學(xué)生科學(xué)、進(jìn)步、統(tǒng)一的政治思想、德道品質(zhì)、法律素質(zhì)和心理素質(zhì)，健全大學(xué)生人格和促進(jìn)其全面發(fā)展為根本任務(wù)，思想教育、政治教育、道德教育和心理教育等為具體內(nèi)容，是國(guó)內(nèi)外最為科學(xué)、優(yōu)秀的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)和理論的概況和總結(jié)。

1.3 互動(dòng)

在高等教育中，“互動(dòng)”的理論與方法被廣泛地運(yùn)用于高校教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，是高校實(shí)現(xiàn)基本教育目標(biāo)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，完成教學(xué)任務(wù)的重要途徑。教育管理者在教育教學(xué)過(guò)程中，改變大學(xué)生被動(dòng)的、單一的學(xué)習(xí)方式為多樣化的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，高度重視大學(xué)生的主動(dòng)參與、動(dòng)手操作、親自研究，強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生之間的合作。當(dāng)然，家庭教育和社會(huì)教育中也同樣廣泛使用著互動(dòng)方法與理論。

日常生活中的互動(dòng)是指社會(huì)上群體與群體之間、個(gè)人與個(gè)人之間通過(guò)語(yǔ)言交流或是其他途徑傳播信息而發(fā)生的相互影響的過(guò)程。穩(wěn)定的、長(zhǎng)期的良性互動(dòng)關(guān)系需要各個(gè)主體之間具有共同的目標(biāo)、相同的價(jià)值取向，至少不能是相互對(duì)立的價(jià)值觀，且不同主體之間有發(fā)生相互信賴行為的必要性與可能性。

本文中，高校文化與思想政治教育的互動(dòng)，即力圖尋找一種恰當(dāng)?shù)姆绞剑扇∫恍┛茖W(xué)的方法，使高校文化與思想政治教育具有共同的或者相似的追求目標(biāo)，二者在相互借鑒、相互促進(jìn)中相互學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出二者的能動(dòng)性，進(jìn)而使得高校思想政治教育與高校文化良好接合，達(dá)到最佳的狀態(tài)，發(fā)揮最大化價(jià)值。

2 高校文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)現(xiàn)狀

2.1 大部分高校對(duì)二者重要性的認(rèn)識(shí)較充分

當(dāng)前，全國(guó)大部分高校對(duì)于通過(guò)高校文化推進(jìn)高校教改與各項(xiàng)任務(wù)和諧發(fā)展等方面的意義均有充分的認(rèn)識(shí)。全國(guó)各高校均堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為根本指導(dǎo)思想，積極探索高校文化建設(shè)的正確方向，并將高校文化建設(shè)納入到學(xué)校統(tǒng)一的工作安排之中，高校文化建設(shè)得到了有力的組織保障。

高校教師對(duì)于加強(qiáng)思想政治教育的重要性與必要性也有充分認(rèn)識(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料表明，全國(guó)90%以上的高校教師認(rèn)為加強(qiáng)思想政治教育可以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；僅9%的教師認(rèn)為加強(qiáng)思想政治教育與提高學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有直接關(guān)系。絕大多數(shù)高校的教師對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育進(jìn)而提高學(xué)生成績(jī)的做法是持支持態(tài)度的，他們認(rèn)為端正的思想態(tài)度和進(jìn)步的思想是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。

一些高校在充分認(rèn)識(shí)到高校文化與思想政治教育二者重要性的同時(shí)，也從實(shí)踐層面對(duì)高校文化與思想政治教育進(jìn)行了大量的探索。在對(duì)全國(guó)一些高校的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行總結(jié)后得出結(jié)論，大概有80%左右的高校存在高校文化與思想政治教育存在良性互動(dòng)的保障措施；大概10%的高校沒(méi)有高校文化與思想政治教育良性互動(dòng)的具體舉措；剩下的10%高校情況是提出了二者良性互動(dòng)的理念，但是沒(méi)有制定具體的實(shí)踐方案。

2.2 高校文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)的工作機(jī)制亟待加強(qiáng)

高校文化與思想政治教育互動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要完善的工作機(jī)制做保障。當(dāng)前，大部分?jǐn)?shù)高校對(duì)校園文化與思想政治教育二者互動(dòng)的自覺(jué)意識(shí)仍不是很到位，沒(méi)有建立對(duì)二者互動(dòng)的制度保障措施，使得高校文化與思想政治教育互動(dòng)建設(shè)并沒(méi)有在高校順利地開(kāi)展起來(lái)，二者良性互動(dòng)的工作機(jī)制急需建立起來(lái)。

由于高校文化與思想政治教育互動(dòng)工作機(jī)制并未建立，對(duì)二者的良性互動(dòng)意識(shí)不到位，造成高校校園文化與思想政治教育良性互動(dòng)的具體操作實(shí)施不成熟，二者的良性互動(dòng)情況并未系統(tǒng)、科學(xué)地建立起來(lái)，也沒(méi)有達(dá)到高校預(yù)期的建設(shè)目標(biāo)。從一些高校成立的精神文明與和諧社會(huì)研究協(xié)會(huì)、思想政治工作、探索與實(shí)踐等社團(tuán)組織，開(kāi)展的各類(lèi)論文征集評(píng)比、學(xué)術(shù)講座、技能大賽等活動(dòng)中可以看得出來(lái)，很多高校在二者的結(jié)合方面進(jìn)行了相應(yīng)的研究和實(shí)踐，但在實(shí)際工作中，這些探索實(shí)踐缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，各自都是獨(dú)立的，分散而沒(méi)有統(tǒng)一的目標(biāo)。總體來(lái)說(shuō)，高校文化與思想政治教育良性互動(dòng)的總體目標(biāo)沒(méi)有確定、互動(dòng)計(jì)劃大綱沒(méi)有制定、互動(dòng)活動(dòng)沒(méi)有有效組織、互動(dòng)工作機(jī)制沒(méi)不夠完善、互動(dòng)效果的評(píng)估與反饋缺乏，二者互動(dòng)建設(shè)的操作設(shè)計(jì)缺乏協(xié)調(diào)性、系統(tǒng)性，整個(gè)流程表現(xiàn)出不成熟。

2.3 高校文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)的保障機(jī)制仍需完善

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的高等教育進(jìn)入普通大眾化的發(fā)展階段，國(guó)家的高等教育逐步走進(jìn)普通民眾。這樣的變化使得高校總體辦學(xué)規(guī)模繼續(xù)不斷擴(kuò)大，而師資、軟件、硬件、組織、政策卻遠(yuǎn)落后于高校擴(kuò)招的速度，大規(guī)模的高等教育與低水平的教育政策扶持形成鮮明對(duì)比，產(chǎn)生巨大落差，教育科研設(shè)施不齊備、教育經(jīng)費(fèi)緊缺、教育設(shè)備低劣、教學(xué)資料陳舊等情況尤為明顯。

高校在努力進(jìn)行學(xué)校軟件及硬件投入的同時(shí)，但是在高校文化和思想政治教育的投入?yún)s極其有效，嚴(yán)重影響國(guó)家的科學(xué)政治教育和普及。省教育主管部門(mén)對(duì)高校經(jīng)費(fèi)的投入不足相關(guān)建設(shè)人力、財(cái)力、物力投入不理想與當(dāng)下高校師生政治教育需求口益增長(zhǎng)的矛盾已經(jīng)嚴(yán)重凸顯。因此，進(jìn)行高校文化與思想政治教育良性互動(dòng)建設(shè)，投入保障尤為重要。

3 高校文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)的一般實(shí)現(xiàn)途徑

3.1 優(yōu)化高校文化建設(shè)和思想政治教育互動(dòng)的社會(huì)環(huán)境

社會(huì)主義精神文明建設(shè)要求社會(huì)宏觀環(huán)境的優(yōu)化，這對(duì)推動(dòng)社會(huì)全面健康發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。毫無(wú)疑問(wèn)，黨和政府及一些行業(yè)的主管部門(mén)是優(yōu)化社會(huì)宏觀環(huán)境維護(hù)的主體，可以通過(guò)：建立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚和正確的輿論導(dǎo)向；加強(qiáng)行業(yè)立法，規(guī)范社會(huì)公德、嚴(yán)懲戒違法犯罪行為；整頓社會(huì)秩序、加強(qiáng)治安管理；重建孝道文化；加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的宣傳，宣傳環(huán)保知識(shí)等，以確保正能量的匯集，弘揚(yáng)集體主義、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、社會(huì)主義的主旋律，以利于培育“愛(ài)國(guó)四有”一代大學(xué)生。

3.2 建立高校文化建設(shè)和思想政治教育互動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制

高校文化與思想政治教育二者互動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制主要是指兩者良性互動(dòng)的運(yùn)行原理和運(yùn)行方式。構(gòu)建高校文化與思想政治教育二者互動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制包括兩個(gè)重點(diǎn)。第一，重視互動(dòng)的作用。高校文化與思想政治教育的良性互動(dòng)建設(shè)不是一蹴而就就能夠完成，需要長(zhǎng)期的、卓絕的努力才能收到一定的效果。因此，高校應(yīng)當(dāng)高度重視高校文化與思想政治教育的二者互動(dòng)對(duì)高校發(fā)展與人才培養(yǎng)的重要作用，把二者互動(dòng)機(jī)制建設(shè)作為一項(xiàng)重要的工作包含在學(xué)校的總體建設(shè)之中，建立互動(dòng)觀念，使高校文化與思想政治教育的良性互動(dòng)建設(shè)與學(xué)校的軟件和硬件建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)一安排領(lǐng)導(dǎo)。第二，進(jìn)行科學(xué)的互動(dòng)設(shè)計(jì)。高校教師在授課前，要進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，仔細(xì)備課，高校文化與思想政治教育的良性互動(dòng)也是一樣的，在進(jìn)行二者互動(dòng)前仍然需要科學(xué)的設(shè)計(jì)。互動(dòng)設(shè)計(jì)要牢牢把握高校校園文化與思想政治教育兩個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，由此出發(fā)，找出二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)和相依相生雙向關(guān)系的基本方法，將對(duì)方發(fā)展作為手段，把自身發(fā)展作為目的，促進(jìn)雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展，以達(dá)到二者良性互動(dòng)的最終目的，進(jìn)而為高校培養(yǎng)合格的人才。

3.3 加強(qiáng)高校文化建設(shè)和思想政治教育互動(dòng)的隊(duì)伍建設(shè)

高校文化與思想政治教育良性互動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從領(lǐng)導(dǎo)層到參見(jiàn)單位涉及面廣闊，涵蓋了學(xué)校的全體師生。此外，高校校園文化與思想政治教育良性互動(dòng)在實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的目標(biāo)不是高校內(nèi)的哪一個(gè)部門(mén)單獨(dú)可以實(shí)現(xiàn)的，需要各部門(mén)協(xié)調(diào)工作，共同努力才能實(shí)現(xiàn)。因此，建立高校校園文化與思想政治教育良性互動(dòng)的建設(shè)隊(duì)伍就是要樹(shù)立良性互動(dòng)的全員共建意識(shí)，建立一支高效的良性互動(dòng)建設(shè)隊(duì)伍。

首先，一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織是貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院以及地方各級(jí)教育部門(mén)的教育方針、重大政策的主導(dǎo)力量，是高校文化與思想政治教育良性互動(dòng)建設(shè)的設(shè)計(jì)者和倡導(dǎo)者，對(duì)高校文化與思想政治教育良性互動(dòng)建設(shè)朝著正確的方向發(fā)展起著決定性的作用。

其次，高校文化與思想政治教育二者互動(dòng)需要主要依靠廣大學(xué)校師生。學(xué)校教職員工在教學(xué)、管理、科研和生活輔助工作方面，共同參與到學(xué)校校園文化與思想政治教育中，他們對(duì)高校文化與思想政治教育的良性互動(dòng)態(tài)勢(shì)的形成有著巨大的促進(jìn)作用。其中，從事學(xué)生工作的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校文化與思想政治教育良性互動(dòng)建設(shè)的主力軍，是二者互動(dòng)建設(shè)的具體實(shí)施者和組織者。

3.4 完善高校文化建設(shè)和思想政治教育互動(dòng)的保障措施

高校文化建設(shè)和思想政治教育互動(dòng)需要建立高校人力和財(cái)力等方面投入的保障制度，提供相應(yīng)的保障措施。其中，人力的投入主要是指高校文化與思想政治教育良性互動(dòng)的高校人員隊(duì)伍建設(shè)，也就是要建立組織內(nèi)的具體崗位職責(zé)，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，形成一支專(zhuān)業(yè)的隊(duì)伍，進(jìn)而達(dá)到人員投入的保障。高校文化與思想政治教育良性互動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要高校內(nèi)的全體師生全員參與，覆蓋面極廣。高校應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，每個(gè)年級(jí)除了安排固定的輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育外，還應(yīng)該安排具體高校教師負(fù)責(zé)每個(gè)教學(xué)班的思想教育工作，要求每個(gè)班設(shè)置班主任，加強(qiáng)高校文化與思想政治教育的良性互動(dòng)。同時(shí)要落實(shí)班級(jí)干部，制定專(zhuān)門(mén)的思想政治教育培訓(xùn)方案，不僅在政治課上，還要在課下的班會(huì)上，加強(qiáng)思想政治教育與校園文化的互動(dòng)。

其次，高校應(yīng)該投入經(jīng)費(fèi)，大力支持高校文化和思想政治教育互動(dòng)的大量活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該拿出一部分資金落實(shí)互動(dòng)培訓(xùn)和宣傳工作，同時(shí)省教育主管部門(mén)應(yīng)該拿出相應(yīng)的思想教育培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)資金，大力投入到高校文化與思想政治教育互動(dòng)的活動(dòng)中去。同時(shí)，可以引進(jìn)社會(huì)資金，并給與其匯報(bào)。總之，利用一切手段籌措資金，進(jìn)行高校文化與思想政治教育良性互動(dòng)建設(shè)。

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作者簡(jiǎn)介

拜合提亞爾·帕爾哈提（1982-），男，新疆阿克蘇新和人，維吾爾族，碩士研究生，烏魯木齊職業(yè)大學(xué)講師。