籃球培訓市場中學員情況的探析

黃寶花　趙利紅　樊媛

摘要：本文運用問卷調查、文獻資料等方法，以武漢市部分籃球培訓機構中的學員為研究對象。從學員的基本情況、學員參加籃球運動的動機、學員參加籃球培訓的時間情況、學員對培訓機構的主觀認知、學員參加籃球培訓的影響因素及籃球培訓對學員的影響，五個角度探析籃球培訓市場中與學員相關存在的問題，并總結提出中肯的建議。希望對籃球培訓機構管理人員起到一定的參考作用以及促進籃球培訓市場的良性運轉。

關鍵詞：籃球；培訓市場；學員

隨著我國經濟理論迅速與國際接軌，體育走向產業化、社會化，全民健身運動的順利開展和積極宣傳，為體育產業發展奠定了良好的群眾基礎。而籃球運動在中國是最為普及的運動項目，籃球培訓機構在體育產業中是一種重要的服務產品。

在中國經濟地理圈內，武漢處于優越的中心位置，享有中國經濟地理“心臟”的稱號，是僅次于北京、上海的中國第三大科技中心，內陸地區的金融、商業、貿易、物流、文化中心，被譽為世界開啟中國內陸市場的“金鑰匙”。籃球運動在武漢市具有良好的地理、經濟條件和群眾基礎，形成了活躍的籃球氛圍。但是籃球培訓市場處于發展階段，未形成完整的、專業的系統體系，必然存在一些問題。本文通過探析存在的問題，總結提出中肯的建議，希望對籃球培訓機構管理人員起到一定的參考作用和促進籃球培訓市場的健康、高效、可持續發展。

一、學員的基本情況

（一）學員年齡

在籃球培訓市場中，存在一定的年齡差異。其中3-6歲年齡階段的學員占2.9%，7-13歲年齡階段的學員占73.9%，14-16歲年齡階段的學員占14.9%，17-19歲年齡階段學員占3.2%，20-23歲年齡階段學員占4.5%，24歲以上年齡階段學員占0.6%。調查顯示，學員主要集中在7-13歲年齡階段。由此說明，培訓機構的學員延續性不強，存在學員流失的現象，同時學員的新老交替存在斷層。

（二）學員的性別

在籃球培訓市場中女學員僅占9.8%，而男學員所占比例高達90.2%。學員性別的懸殊決定了教練員性別的差異，男女學員的比例也是培訓機構在教練員聘任問題上考慮的重要因素之一。

二、學員參加籃球運動的動機

（一）學員對籃球運動的喜好程度

調查顯示，有26.5%的學員很喜歡籃球運動、其次53.2%的學員喜歡籃球運動、18.9%的學員對籃球的喜歡程度一般、僅有1.2%的學員不喜歡籃球運動。可見，大多數學員在參與籃球培訓的過程中依然保持著濃厚的運動興趣。

（二）學員參加籃球運動的目的

調查中發現57.6%的學員是因為興趣愛好，加強籃球技術而參加籃球培訓；47.9%的學員是為例鍛煉身體，增強體質；29.9%的學員是為了培養運動精神，增強意志品質；19.4的學員是因為看到朋友在學，想跟朋友一起多交朋友；2.4%的學員是因為升學壓力而選擇籃球培訓。運動目的不同是影響學員參與籃球培訓的重要因素。

三、學員參加籃球培訓的時間情況

（一）學員參加籃球培訓的具體時間

相關數據顯示，學生參與籃球培訓的時間主要集中在周末和假期；而且市場上的籃球培訓機構大部分是體院在校學生或兼職體育教師，他們的時間也主要集中在周末和寒暑假。這反映出市場上缺乏專職籃球培訓機構或者籃球俱樂部。

（二）學員參加籃球培訓的時長

調查顯示，23.3%的學員參加籃球培訓時間在1年以下，53.8%的學員參加籃球培訓時間達到1年之久，18.3%的學員參加籃球培訓的時間達到2年之久，僅有4.5%的學員參加籃球培訓的時間達到3年以上。可見，武漢市部分籃球培訓市場中，學員的延續性依然是一大問題；而且培訓機構的專業性仍然停留在基礎培訓階段，缺乏更高層次的培訓水平，這無疑是學員參與籃球培訓時間較短的一大因素。

（三）學員在上學期間每周的訓練情況

65.6%的學員在上學期間每周訓練的次數低于3次，很明顯訓練量達不到身體的需求，嚴重影響了訓練效果，阻礙了學員體能、技術的提升速度。

（四）學員在寒暑假期間的訓練情況

大部分學員在寒暑假期間訓練次數會充足很多，影響學員參訓次數的關鍵在于學員空閑時間的多少，在校期間學習任務較多，空閑時間少，寒暑假時期空閑時間充足，參訓次數自然增多。

（五）學員在寒暑假期間參加培訓的時間段

寒暑假期間9.4%的學員在早晨參加培訓，30.3%的學員在上午參加培訓，54.6%的學員在下午培訓，5.7%的學員在晚上參加培訓。大部分學員的訓練時間都是在上午或下午，只有少部分學員選擇早上或晚上訓練，上午和下午參訓人員相對較多，對于教學壓力較大，教學質量會有所影響，隨之也會影響學員學習的效果。

（六）學員每次參加培訓的時間

大部分學員的訓練時間都相對充裕、比較科學，但是也有極少一部分學員練習時間過長或過短，長時間訓練會使訓練效果降低，過短時間的訓練達不到訓練量，起不到訓練效果。

四、學員對培訓機構的主觀認知

（一）學員對籃球培訓場地設施的滿意程度

據調查顯示，62.7%的學員對現有的籃球培訓場地設施比較滿意，19.3%的學員對現有的籃球培訓場地感到不滿意，18.1%的學員認為籃球培訓的場地無所謂。優良的籃球培訓場地設施環境對籃球培訓的訓練效果有著很大的促進作用，而且優良的環境設施對于籃球培訓招生也有積極效果。可見，籃球培訓場地設施是影響籃球培訓市場的重要因素。

（二）學員對籃球教練員的滿意程度

對于教練員的滿意程度，滿意的占70.7%，不滿意的占11.2%，一般評價的占18.1。由此可見多數學員對于自己的教練員是滿意的，是認同和接受教練員教學方式；相反還有293%的學員對于教練員是不太滿意的，反映出教練員在教學方式和組織形式上存在學員難以接受的問題，教練員缺乏與學員的溝通，未能及時發現問題并解決問題。

五、學員參加籃球培訓的影響因素及籃球培訓對學員的影響

（一）學員參加籃球培訓的影響因素

據調查顯示，49.7%的學員認為學習任務繁重是影響自己參加籃球培訓的主要因素，27.3%的學員認為家長的態度是影響自己參加籃球培訓的主要因素，40.3%的學員認為時間不夠是影響自己參加籃球培訓的主要因素，20.8%的學員認為場地原因是影響自己參加籃球培訓的主要因素，19.3%的學員認為沒有伙伴是影響自己參加籃球培訓的主要因素，1.6%的學員認為不喜歡是影響自己參加籃球培訓的主要因素，3.9%的學員是因為其他原因不想參加籃球培訓。由此說明，學習任務繁重和空余時間問題是影響學員參加籃球培訓的重要原因；家長的態度、場地因素和沒有小伙伴的問題也存在一定的影響，但不是主導因素。

（二）學員參加籃球運動后對生活學習和工作的態度

調查中發現，11.8%的學員認為參與籃球培訓對生活學習和工作有負面影響，59.3%的學員認為參加籃球培訓對生活學習和工作方面沒有影響，28.7%的學員認為籃球培訓對生活學習和工作有一些影響，但沒有太大關系。運動本身就是一項強身健體的活動，參加運動可以提高個人的身心素質以及生活學習和工作效率。認為參與籃球運動會造成生活學習方面的影響，是與籃球培訓機構的訓練密切相關的，對于運動量、運動強度以及針對不同人群仍然需要更加合理科學的運動訓練計劃。

（三）學員最想提高的方面

據調查顯示，68.8%的學員最想要提高籃球技術，50.3%的學員最想要提高身體素質方面，22.6%的學員最想要提高籃球意識方面，18%的學員最想要提高戰術方面。數據說明，大部分學員對于籃球的認識還是停留在淺層面上，僅在于技術和身體素質方面，忽視了籃球深層次的籃球意識和戰術素養方面的提高；僅僅重視自身技術和身體素質提高，缺乏團隊協作意識。

六、結論與建議

（一）結論

1.學員參與籃球運動的動機比較明確，主要是興趣、鍛煉、磨煉意志以及認識新朋友，但是學員在參與過程中主要受到學業壓力、時間不足的影響因素；家長對籃球運動的認識也是學員能否參與籃球運動的影響因素；而且學員未能達到每周應有的運動訓練次數和運動強度；其次學員對于籃球運動的認識不足，僅僅停留在自身基本技術提高的層面，缺乏對團隊籃球運動的認知以及籃球戰術層面的學習意識。

2.在武漢市部分籃球培訓市場中，學員年齡分布相對集中；新老學員交替過程中，老學員流失現象嚴重；如今是互聯網+的時代，網絡媒體的宣傳方式并沒有沒有得到重視；場地設施不夠不完善，受到天氣、距離等影響因素的制約。

3.教練員在訓練課程計劃設置上其運動強度及運動次數存在不合理因素，難以滿足學員的運動需求；教練員市場是魚龍混雜的市場，教練員的執教水平和專業素養有待考究。

（二）建議

1.由于大部分學員年齡尚小，生理心理發展不夠完善，所以家長應該支持并鼓勵孩子積極參與體育鍛煉，做孩子學業壓力的減負者，這也是孩子健全人格培養的重要途徑；其次學校教育部門更應該認識到體育運動對于青少年學習成績以及全面發展的促進作用；教練員要引導學員加強籃球知識的學習，提高對學員對籃球運動的認知水平。

2.良好口碑依然是培訓機構重要的宣傳途徑，維護和保持良好的品牌形象需要培訓機構不斷地提升自身專業水平以及教練員水平；除此之外，培訓機構要認識到互聯網的宣傳效果，目前網絡媒體是社會上傳播速度最快、影響范圍最廣的宣傳工具；當然，優良的場地設施環境對宣傳效果以及實際訓練效果也有積極的影響。

3.教練員作為運動訓練的主要引導者，更應該提高籃球專業能力以及執教能力；不斷學習并積累最先進、最科學的訓練方法；興趣是最好的老師，所以訓練方法更要注重訓練效果的吸引力；其次，作為教練員，其執教素養更是重中之重。

參考文獻：

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作者簡介：黃寶花，湖北黃石人，武漢體育學院研究生在讀。