初中生物學習方法探析

楊鎮軍

【摘 要】生物是一門與生活息息相關的學科，初中階段是學好生物的基礎階段，可以為以后高中階段的學習奠定良好的基礎。在教學過程中，教師的教法和學生的學法都很重要。因為教學是教師和學生的互動行為，不是教師一人的獨角戲，所以作為學生應該積極掌握正確的學習方法。

【關鍵詞】初中生物 學習方法 探析

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.086

當前很多同學都認為語文、數學、英語是學習的主要科目，在學習過程中一定要花更多的時間去學習，對于歷史、地理、生物等科目的學習就沒有那么重視了，在學習中也不會花很多的時間。我們要想綜合成績有所提高，又希望各個科目的成績都優秀，這就需要正確認識各學科學習的重要性，找準學習方法。在學習過程中，我們應該抓住教師講的教學重點，把注意力集中在課堂中去，發散思維，努力提高學習效果。大家都知道，學習方法和我們自身的發展能力、學習過程都有關系，好的學習方法可以讓我們取得事半功倍的效果。但每個人的學習方法都是不同的，都具有自己的個性特點。那么在初中生物的學習過程中，我們應該注意哪些方面呢？

在個體成長的過程中，每個人都會形成與眾不同的特點，具有自己獨特的性格特征，而學習是和個人的性格息息相關的，所以作為初中學生要了解自己的性格，學習習慣。在學習過程中，我們應該直視自身的不足，發現自身的缺點，改正錯誤，走出學習的誤區，以便高效地學習。要讓自己愛學習想學習，要主動的去探索知識，從心底改變自己的學習態度。

我們應該明白學習生物不僅僅是為了應付考試，很多同學都喜歡在考前來強迫自己記住生物知識，死記硬背，也許這種方式可以幫助我們順利通過考試，但是肯定是不能好好地理解生物知識點的。因為這種記憶方式沒有從原理概念上去理解知識，而是把知識點僵化，無法靈活運用。還有一部分同學喜歡盲目的做題來提高自己的理解能力，認為生物知識容易學懂，但是問題繁多不容易解答，所以就加大自己的習題量，希望通過練習來把知識記住，結果題雖然做了不少，成績卻沒提上去。

只有在正確認識自身的能力，知道自己不善于哪方面的學習，我們才能對癥下藥，解決問題。不管是哪一學科的學習，我們都應該理解記憶，不要死記硬背。在做習題時，一定要找針對性強的，具有代表性的題來練習，在遇到不會做的題的時候，不要輕易放棄，要反復去看書或查閱資料，爭取獨自解決難題，如果實在做不出來，就要找其他同學或老師幫忙解答問題。另外，我們還應該帶著問題去看書，在看書的時候思考問題，還要找準適合自己的方法看書，或默讀，或朗讀，或在安靜的地方，或在早上，或在晚上。每個人的習慣都不一樣，我們應該選擇自己記憶力最強的時候閱讀，這樣能記住更多的知識點，也更有效果。看完書以后我們要記得總結反思，不要一看完書就合上書本，什么都不管了。看完后正確的做法是把課本中重要的，自己不懂的，易考的知識點摘抄到自己的筆記本上，在下一次復習時就可以縮小范圍了。

在學習的過程中，我們應該及時把教師所講的內容全部消化落實，而不是等到考試前才來突擊，這樣的效果是不好的。當教師每講完一個知識點后，我們就要按時按質完成作業，突破難點，不懂的地方就問。一點點的積累掌握，最后腦子里裝的知識也就足夠應對考試了。在完成作業的時候，要盡量單獨完成，做不對的地方不要去抄襲，這樣才可以讓老師知道我們的總體掌握情況。因為作業可以反饋我們掌握知識的程度，如果不會做就抄寫完成，而教師卻不知道，他就會認為我們把知識點掌握得都不錯，就會調整教學計劃趕進度了。

教學過程與學習過程是相輔相成的，教師的教學方法很重要，而我們的學習方法也非常重要。這就要求在課堂教學中，我們要做到認真聽講，做好筆記，課后及時鞏固復習；不要偷懶，對于教師的要求都要盡量去完成，對于教師布置的任務都要按時按量的完成。同時，我們要積極找到適合自己的學習方法，才能更快地提高自身的生物成績。

（指導教師：謝明良）