多媒體為英語(yǔ)課堂開(kāi)辟了新視野

徐保明

隨著21世紀(jì)的發(fā)展，多媒體教學(xué)進(jìn)入了農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂，從而為師生建立了一個(gè)更美好的語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境，在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。它的應(yīng)用給英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了新鮮的血液，拓展了學(xué)生的視野，提高了課堂效率，使學(xué)生盡快達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)。信息技術(shù)的使用無(wú)疑改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它不再是呆板的一支粉筆，一塊黑板和一個(gè)錄音機(jī)，而是由豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)所代替。然而，多媒體信息技術(shù)是一種展示手段，也是一種輔助手段，幫助解決教與學(xué)的問(wèn)題，只有把信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，才能全面提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

一、多媒體信息技術(shù)可有效地服務(wù)于英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入和呈現(xiàn)

導(dǎo)入新課，是課堂教學(xué)的重要一環(huán)。“好的開(kāi)始是成功的一半”，在課的起始階段，迅速集中學(xué)生的注意力，把他們的思緒帶進(jìn)特定學(xué)習(xí)情境中，對(duì)一堂課教學(xué)的成功起著至關(guān)重要的作用。運(yùn)用電教媒體導(dǎo)入新課，可有效地開(kāi)啟學(xué)生思維的閘門(mén)，激發(fā)聯(lián)想，激勵(lì)探究，為一堂課的成功鋪下基石。

圖片導(dǎo)入法也是一種常用方法。圖像可喚起和組織學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中的感性材料，幫助學(xué)生確定所學(xué)文字的意義，進(jìn)行語(yǔ)言和形象雙重聯(lián)系，便于學(xué)生理解和記憶文章的定義，利用圖畫(huà)的藝術(shù)語(yǔ)言，展示其豐富的內(nèi)涵，是一種極富詩(shī)意的導(dǎo)入。在上“When was he born？”這一內(nèi)容時(shí)，開(kāi)始展示了一張幻燈片，出現(xiàn)了他們班主任的照片，迎來(lái)了學(xué)生驚喜的嘩然一片：“Whos that？……