高校圖書館輔助教學變革，支撐人才培養(yǎng)

徐玲

摘要：隨著互聯(lián)網技術的快速發(fā)展，教學改革步伐不斷加快。如何在互聯(lián)網環(huán)境下深化改革高校圖書館教育資源建設與開發(fā)，成為了高校圖書館工作人員的工作重點。高校圖書館是大學生自主學習先進文化的重要場所，合理利用圖書館的學習資源，不僅對大學生增加知識儲備、開拓思維模式、增長見識有重要意義，還對新時期下教學變革有輔助作用，同時也能達到支撐高校創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的效果。

關鍵詞：高校圖書館；互聯(lián)網技術；教學變革；人才培養(yǎng)

圖書館的數字化變革改變了傳統(tǒng)的借閱圖書模式，高校利用互聯(lián)網技術建立數據庫，不僅可以提高圖書館的工作人員的工作效率還可以方便師生高校利用圖書館資源，教學資源庫以及課程學習的開放，不僅可以讓學生鞏固課堂學習，還能夠交叉專業(yè)自主學習，調動了學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)了學生興趣，提高了文獻的利用效率，為建設網絡教育平臺打下良好的基礎。

一、高校圖書館的現(xiàn)狀

高校圖書館是學生借閱書籍，了解知識文化的有利場所，學生可以按照個人喜好，通過借閱書籍來增長見識，提高道德修養(yǎng)，獲得情感認同、提高辨別是非對錯的能力。可以說圖書館的設立是知識傳播和知識傳承的的重要手段。但是如今高校的圖書館管理中還存在各種問題，盡管很多高校已經按照教育部門的深化改革要求做了相應調整，但是依然存在書籍借閱手續(xù)麻煩、借閱時間限制、圖書管理員服務水平有限、以及文獻利用率低等現(xiàn)象。

二、高校圖書館的信息分類

高效圖書館的信息資源分為兩大類，一類是文本類圖書，主要供學生借閱、欣賞。同學們可以通過古今圖書資源的閱讀，提高道德修養(yǎng)和文化知識水平，建立正確的人生觀和價值觀，提高審美能力和感知能力。這些文本資源與課堂學習相比，更能夠開拓思維模式，提高創(chuàng)新能力，是積累知識增長見識。還能夠產生古代與現(xiàn)代，中國與外國思維和文化的碰撞，對學生深入利用圖書館文獻資源，進行深度學術研究有重要意義。另一類是互聯(lián)網資源，隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，信息化的閱讀模式以其便捷性和快速性，迅速占領人們的生活。合理利用互聯(lián)網交流平臺，產生思維碰撞，汲取有益的文化養(yǎng)分，提升自我文化素質。特別是教學資源以及網絡課程的開放，更加開放了學生的自主選擇權，學生們可以按照自己的興趣自主學習各學科知識，培養(yǎng)了學生學習興趣，也順應了教學改革進程。

三、高校圖書館的變革輔助教學變革

在二十一世紀，中國傳統(tǒng)的應試教育已經逐步轉變?yōu)樗刭|教育，更加注重學生創(chuàng)新能力和綜合能力的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的圖書館計算機閱覽室已經改變了學生上網休閑的功能，更多的是建立師生溝通的平臺的職能。特別是教學資源庫和教學課程的開放，不僅可以使教師之間互相探討學習，取長補短，達到資源共享的作用，更加適用于學生的教學模式。教師在進行課堂教學準備時，也能在突出學習重點的同時，兼顧知識的廣度和深度。同時將教學資源上傳到教學資源庫中，方便學生鞏固難點和重點，加強了師生之間的互動交流和學習溝通。教師通過觀測上傳到教學資源庫課件的瀏覽量，合理安排課堂教學的側重點，更好地掌握課堂節(jié)奏和學科進度，提高教學效率。學生合理利用互聯(lián)網交流平臺，產生思維碰撞，汲取有益的文化養(yǎng)分，提升自我文化素質。特別是教學資源以及網絡課程的開放，更加開放了學生的自主選擇權，在鞏固課堂所學后還能夠按照自己的興趣自主學習各學科知識，提高學生的綜合素質水平。

1、構建移動“悅”讀平臺，改變創(chuàng)新服務

將圖書館數字化，利用計算機、網絡等現(xiàn)代化工具，打造全民共享的數字圖書館服務模式。例如微信，如今它不僅僅是聊天工具，圖書館以微信為基礎，基于微信強大的客戶群、便利的互動性、極高的傳播性等優(yōu)勢，微信圖書館開啟了移動互聯(lián)網圖書館時代。

2、“基于網絡的自主學習中心”的構建

主要通過提供個性化服務、建設學術專業(yè)視頻數據庫，建設高質量的館藏文獻資源等途徑，向讀者提供良好的自主學習環(huán)境。自主學習由以下幾部分構成：①多媒體學習區(qū)：該區(qū)是開放式、舒適、可伸縮的網絡學習平臺，可以檢索、瀏覽和下載各類資源，如中國知網、萬方數據庫、超星數字圖書館，讀秀學術搜索、維普學習資源庫、“起點視頻”數據庫等。

②多媒體視聽區(qū)：該區(qū)配備各種視聽和多媒體設備，學生可以收聽和觀看各種培訓、百家講壇、各種所需視頻數據庫、新東方多媒體數據庫，就業(yè)培訓數據庫等講座和課程以及外文原版影片，提高學生的綜合素質和就業(yè)競爭力。

③討論學習區(qū)：學生可以在這里進行小組討論、辯論、演講等活動。

自主學習中心使圖書館成為一所提高學生聽、說、讀、寫能力，集“考級考證模擬場景訓練為一體的信息化自主學習館，構建了教學互動，校企互動的網絡平臺，及時反映教學動態(tài)，培養(yǎng)高技能實用性人才。自主學習中心所建立的電子交流平臺，作為課堂教學的延伸，開設教師答疑，網上作業(yè)，具有本院課程的課件等，發(fā)揮了其輻射功能。

四、高校圖書館與人才培養(yǎng)的關系

（一）營造創(chuàng)新型的學習氛圍

高校圖書館是師生獲取信息資源的重要平臺，為學校學術發(fā)展和科研教學做出了巨大的貢獻。高校圖書館如何利用自身資源，高效利用文獻服務水平，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才一直都是學校和教育界關心的話題，高校圖書館在創(chuàng)新性人才培養(yǎng)中，工作的重點就是讓學生建立創(chuàng)新意識、為創(chuàng)新行為提供精神支撐。引導學生學習世界先進的文化方向，為學生創(chuàng)造良好的學術交流氛圍，提高學生的信息素養(yǎng)、陶冶學生性情、給人以積極的影響和啟迪。

（二）圖書館管理機制對學生的影響

高校圖書館在順應教育深化改革時要主動轉變服務理念，在增強科學管理的同時提高綜合水平，積極適應高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制。在圖書的選購上，首先要選購學術精品，思想處于世界前沿水平，技術處于行業(yè)前列，能夠為學生帶來積極作用的圖書。避免選購通俗讀物，造成學生思想被腐蝕的現(xiàn)象。其次在服務水平上，改變以往簡單的機械操作流程，盡量為來到圖書館的學生營造輕松的圖書館環(huán)境，圖書館工作人員的消極工作態(tài)度會讓學生產生厭煩情緒，影響學生合理利用圖書館資源。相反，如果圖書館管理人員樂于助人，合理適時給學生一些指導建議，熱心幫助學生利用文獻資料，這不僅能夠提高文獻利用水平，發(fā)揮圖書館真正意義，還能夠為讓學生體會到圖書館良好的氛圍。最后是圖書館功能的規(guī)范，“沒有規(guī)矩不成方圓”圖書館的工作也是如此，健全圖書館的規(guī)章，可以營造嚴肅活潑的學術交流氛圍還會培養(yǎng)學生獨立自主、開放兼容的文化環(huán)境，還會形成一種道德約束，讓學生在自覺與自由中學習。圖書館功能的健全還會對學生產生積極的引導作用，前沿高端的網絡信息、兼容并蓄的網絡環(huán)境，讓學生可以充分利用網絡教育資源，汲取有價值的信息，來提高自身道德修養(yǎng)和文化水平，這對于高校提高學術水平和人才的培養(yǎng)都有重要意義。

（三）合理規(guī)劃圖書館運作方式

傳統(tǒng)的圖書館采用的運作方式是條塊分格的方式，就是將文獻資料采用閱覽和流通兩種方式，多數有價值文獻在流通部，沒有及時發(fā)揮其價值，由于學生借閱條件不便造成的文獻利用率低下。而閱覽部門，由于借閱條件的寬松，文獻資料利用率相對較高，但是由于資源有限，造成很多學生爭相借閱的現(xiàn)象，由于互聯(lián)網的充分運用打破了傳統(tǒng)的兩大方式，合理調節(jié)資源配置，不但輔助了教學變革的新形勢還可以互通有無，兼顧學生需求。互聯(lián)網技術的應用不但方便學生借閱瀏覽，第一時間保證了學生的學習需求，對學校人才培養(yǎng)有積極作用。

高校圖書館是高校師生獲取知識、凈化心靈的重要基地，互聯(lián)網技術的應用充分發(fā)揮了高校圖書館的借閱流通能力，合理的利用圖書館資源不但充分輔助教學變革，順應教育體制深化改革，還可以實現(xiàn)人才培養(yǎng)機制組織綜合化發(fā)展趨勢。圖書館的科學化管理不但提高文獻利用水平和利用率，從而達到提高學生的精神追求，為學生營造良好的學術環(huán)境。圖書館文本資源和互聯(lián)網信息資源的利用，不僅可以開拓學生思維，增長學生見識，對于學生學習古今中外文化精華都有重要意義。高校根據其自身的生源特點和人才培養(yǎng)模式、教學模式、管理模式等的特殊性，主動服務，因材施教，寓學于樂，不僅可以有效推動館藏資源的利用，更好地提升讀者服務工作質量和水平，而且有助于學生學習能力、信息素養(yǎng)和綜合職業(yè)素質的提升，更好地服務對高校圖書館輔助教學工作，學校的人才培養(yǎng)工作起到積極作用。

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