探究學前音樂教育對幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的作用

【摘 要】幼兒教育作為啟蒙教育，肩負的責任和意義重大，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，家長對于幼兒教育也更加關注和重視。音樂不斷變化的節(jié)奏和美妙的聲音能誘發(fā)孩子的好奇心，從而引發(fā)他們自主學習的欲望。通過對音樂的學習，不僅能夠陶冶孩子的情操，同時還能很好地幫助孩子開發(fā)智力，提高對美的認知力和感知力，促進孩子全面發(fā)展。

【關鍵詞】學前音樂教育；素質(zhì)培養(yǎng)；作用

中圖分類號：G61 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）06-0229-01

學前教育是針對低齡階段的孩子進行培養(yǎng)和開發(fā)，其目的是為其將來學習更多更全面的知識做鋪墊，也是在為孩子形成健全的人格打下堅實的基礎。學前音樂教育不僅有利于孩子情感的培養(yǎng)，還能提高孩子語言表達能力，使用正確的教育方法，使孩子們愛上音樂課，從而促進他們?nèi)姘l(fā)展。

本文簡單概述了學前音樂教育對幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的作用，并總結存在的教育問題，分享教育的方式方法。

一、學前音樂教育對幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

（一）學前音樂教育對孩子感知力的激發(fā)。音樂是韻律、節(jié)奏、音響的交匯和組合，節(jié)奏的變化被稱之為聲音的藝術。音樂富有非常強的感染力，能更好地吸引孩子的注意力，從而鍛煉孩子的聽覺器官，激發(fā)孩子對音樂的感知能力。

（二）學前音樂教育誘發(fā)孩子的好奇心，增進孩子對學習的興趣。美好的旋律和有節(jié)奏的節(jié)拍能激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的學習興趣，孩子運用學到的音樂知識在教師、家長面前展示，得到大家的認可和表揚，從而提升孩子的自信心，激發(fā)孩子的學習興趣和學習動力，增加學習的熱情，久而久之，就養(yǎng)成了自主學習的習慣，遇到新的事物就會主動進行觀察與思考。

（三）學前音樂教育培養(yǎng)孩子積極樂觀的生活態(tài)度和感受美的能力。學前音樂教育可以讓孩子在感受音樂的同時，還能帶來身心的愉悅，也會在快樂的旋律中感受到樂觀積極的生活態(tài)度，有助于其青少年時期甚至成年時期具備對生活樂觀的態(tài)度和感知美的能力。

二、學前音樂教育存在的問題

在不斷創(chuàng)興和改革的新課程標準下，教育所追求的目標和宗旨是素質(zhì)教育，音樂教育能在很大程度上培養(yǎng)孩子的整體綜合素質(zhì)。所以，音樂教育被廣泛運用在課堂中。學前音樂教育對于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)教育意義重大，但是目前我國的學前音樂教育還存在一些弊端，影響了音樂教育的意義。

（一）只注重技巧訓練，忽略情感啟蒙。孩子在智力發(fā)展階段，聽覺發(fā)育要比視覺發(fā)育早一些，對孩子的智力開發(fā)，音樂教育有非常大的優(yōu)勢。很多教育工作者注重孩子音樂技巧的培養(yǎng)，反復練習每一個節(jié)拍和每一段節(jié)奏，有的家長甚至把自己的音樂家夢想加注在孩子的身上，也有的教育工作者為了教學成績把學習任務強加在孩子身上。這樣做只會適得其反，讓孩子覺得這只是學習任務和目標，感受不到音樂帶來的開心和快樂，久而久之，孩子就不愛學了，忽略了孩子的情感啟蒙。只擁有好技術，卻無法用音樂表達自己的情感，失去了音樂教育原本的意義。

（二）學前音樂教育趨于成人化和商業(yè)化。學前音樂教育本是啟蒙教育，也是開發(fā)幼兒智力的重要途徑，應該是以孩子喜好為基礎，從而衍生出對音樂的感知力和對美的欣賞能力。但是，目前有些教育工作者和家長出于自己的想法，在幼兒表演中加注了太多成人化的因素。當我們在電視上甚至現(xiàn)實生活中看到孩子模仿明星的歌曲和舞步的時候，可曾想過孩子對這些舞步和歌曲是不是喜歡？能不能理解？

孩子是一個獨立的個體，有獨立的情感世界和表達能力，學前音樂教育的目的是提高孩子的綜合素質(zhì)，開發(fā)他們的音樂情感，不要用成人的思想泯滅了孩子的求知欲望。

三、學前音樂教育的方式

（一）歌唱教學。歌唱教學是通過歌唱的形式，運用領唱、獨唱、對唱、合唱等多種教學方式，讓孩子更好地感受到音樂的魅力，享受快樂的情感體驗，從而培養(yǎng)孩子的自信心以及與人交往溝通的能力。通過對歌詞的理解和記憶，促進孩子語言能力的發(fā)展。

（二）打擊樂器演奏教學。孩子根據(jù)音樂的節(jié)拍打擊樂器，敲打出節(jié)奏，從而訓練其身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)觀察力和聽辨力。

（三）韻律教學。韻律教學在學前音樂教育中有著非常重要的地位，它能培養(yǎng)孩子的模仿能力和表達能力。

（四）音樂欣賞教學。音樂欣賞教學可以讓孩子學會傾聽，豐富其情感。

四、結語

學前音樂教育能讓每個孩子快樂的學習，自信從容的成長。關注學前音樂教育，提高孩子的綜合素質(zhì)水平，讓祖國的花朵綻放得更加燦爛。希望更多家長與教師注重學前音樂教育，為幼兒的未來發(fā)展打下堅實基礎。

參考文獻：

[1]張進寶.學前音樂教育對幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的重要性分析[J].黃河之聲，2015，（02）：86-87.

[2]李西歡.學前教育對幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的重要性探究[J].赤子（上中旬），2015，（21）：267.

作者簡介：

王冬霞（1977-），女，漢族，河南省焦作市人。碩士，講師。研究方向：音樂學。