吉林省初中體育大課問活動現狀及對策研究

馮會廷

摘要：為了初中體育大課間活動現狀，筆者選擇吉林省初中進行了調查研究，發現當前初中體育大課問活動存在學生參與動機多元、教師重視程度高等特點，也存在應試達標、內容陳舊、場地設施不足等問題。針對上述問題，筆者有針對性的提出了有關解決對策，以供有關研究借鑒。

關鍵詞：吉林省；初中；體育大課間

中圖分類號：G633.96

文獻識別碼：A

文章編號：1001-828X（2016）036-000420-01

前言

體育大課間活動是初中生進行體育鍛煉，增強體質的一種重要途徑，是國家教育部門針對體育教改所實施的一項重要舉措。體育大課間活動開展以來，以其活動內容多樣化、組織形式多樣化等特點，在一定程度上解決了傳統課間操的呆板局限性，同時也吸引了許多學生參與其中，增強了鍛煉的效果。為了了解當前吉林省初中體育大課間活動現狀，筆者嘗試對該方面進行調查與研究，在分析問題的基礎上，提出針對性的發展對策。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

筆者選擇吉林省10所初中體育大課間活動作為研究對象，10所學校的師生作為調查對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

筆者選擇體育大課間為關鍵詞，通過中國知網、萬方數據庫等期刊搜索引擎，收集并分析相關的研究文獻，從中汲取研究視角與方法。

2.問卷調查法

筆者選擇吉林省10所初中的體育師生進行問卷調查，重點針對體育大課間的認識、開展情況等進行調查，力爭客觀收集第一手資料，反應當前吉林省初中體育大課間的開展現狀。

3.數理統計法

通過對收集的數據進行統計分析，提煉出當前吉林省體育大課間的開展現狀。

二、討論與分析

（一）吉林省初中體育大課間活動參與動機分析

為了了解初中生的體育大課間活動參與動機，筆者進行了問卷調查，發現有34%的學生選擇了強身健體，29.5%的學生選擇了考試達標，30.4%的學生選擇了休閑健美。從參與動機數據來看，學生以強身健體的動機比例雖然排在前面按，但是所占比例并不高，而考試達標的比例也占到了第二比例，可見體育大課間并沒有達到促進學生健康體質的良好效果，學生還是存在應試教育心理，在體育活動興趣，增強體育活動主動性、自發性方面仍然需要進一步加強。

（二）吉林省初中體育大課間師生認知態度分析

教師對體育大課間的重視程度對開展課程效果具有直接的影響，筆者調查發現，非常重視的比例為35%，重視的比例為54%，無所謂的比例為8%，不重視的比例為3%。從調查數據來看，學校體育大課間活動得到了教師的重視，說明學校在組織體育大課間方面也高度重視。但是，數據也反映了有少數教師對體育大課間重視程度不夠，甚至不重視，這說明有的教師對體育大課間沒有深入的認識，僅僅把它作為學生一種自娛自樂、應付考核達標等形式的活動，沒有投入更多的精力開展好體育大課間課程。

（三）吉林省初中體育大課間活動內容與時間分析

在體育大課間活動內容方面，筆者經過調查發現，多數學校都規定了廣播操這一必選內容，廣播體操之外再開展球類、跑步、操類等活動。其中，男生選擇比較多的是籃球、足球和跑步，女生選擇比較多的是健美操、跑步和乒乓球。從選擇內容來看，內容創新程度不夠，廣播體操形式單一，課程可供學生選擇的新興項目較少，缺乏創新性。

在體育大課間活動時間方面，初中一年級、二年級活動的時間多數都在60分鐘以上，達到了國家標準，但是初中三年級活動的時間比較少，有的只有10幾分鐘，這其中反映出了初中三年級學生體育大課間開展情況不理想的問題。筆者調查發現，這其中與學生升學壓力大、家長與學校不支持過多開展體育課程具有一定關系。

（四）吉林省初中體育大課間開展場地器材分析

筆者對當前初中體育大課間場地器材的滿意程度進行調查發現，滿意的比例為21.3%，比較滿意的為33.6%，不滿意的為40.1%。通過數據可以發現，學生對當前體育大課間的場地設施情況多數不滿意，一方面體現在學校場地、器材數量少，不能滿足廣大學生活動需求，另一方面，學校場地、設施陳舊較多，維護跟不上，無法滿足有效的活動需要。

三、對策

（一）提高認識，增加對體育大課間的重視程度

初中體育大課間活動不是一門課程，更是一種校園文化，通過體育大課間活動應該達到促進學生體質健康、身心全面發展的目的，這項活動的意義遠遠大于應試達標。對于體育大課間活動，學校應該加強對師生的教育，通過開展研討、辯論等形式，把體育大課間的意義深入挖掘出來，形成共識，以達到從思想上重視，從行動上踐行的目的。

（二）注重創新，豐富體育大課間的活動內容

體育大課間活動內容陳舊直接影響了學生的參與積極性，因此學校在活動內容方面要大膽創新，通過引入當前社會比較盛行的健身方式，通過創新，形成符合學生健身、意趣等需求。此外，應重點針對初中三年級學生開展體育大課間內容創新，多安排一些有樂趣、能健身、重放松的效果明顯的內容穿插在學生的活動時段，把初中三年級學生的學習壓力釋放出來，通過鍛煉達到增強體質，促進更好學習的目的。

（三）增加投入，有針對性的完善場地設施

學校場地、設施情況不理想直接影響體育大課間的開展效果。因此，學校在這方面應該給予高度重視，積極通過政策等手段，對體育場地、設施的修補、建設等工作加大資金投入，力爭讓每一名學生都能感受到有屬于自己的活動空間和設施，以達到增強體育鍛煉興趣，促進體育鍛煉效果的目的。