水平二：發展跳躍能力的練習與游戲教學設計（基本部分）

任海江

關鍵詞：水平二；發展跳躍能力；游戲；教學設計

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2017）04-0046-02

設計思路：

本課設計了“游戲闖關”的情景，貫穿于本課的始終，突出趣味性和多樣性。課堂教學以發展跳躍能力的練習與游戲的知識、技能和方法為主線、為載體，以身體練習為主要手段，以學生發展為中心，充分體現學生主動學習，掌握運動技能教與學的過程。本課針對學生之間的差異進行分層遞進的教學，注重分層評價。使每個學生都享受練習的樂趣和成功的喜悅，身心得到發展和滿足，并達成本課教學目標。

【點評】：本課通過“游戲闖關”的情景，突出趣味性和多樣性，吸引學生積極參與運動，既突出了游戲、技能教學，同時也加大了練習密度，讓學生們在玩中學、學中練，提高了教學的實效性。但是在教學過程中，教師還沒有能很好地關注學生的個體差異，做到因材施教，使所有學生都取得不同程度的進步和發展，使每一個學生都體驗到體育學習和活動的成功感。