漫談小學語文學習中良好書寫習慣的培養

崔新顏

【摘 要】語文是小學階段中很基礎性的學科，小學語文的學習中，朗讀、閱讀、識字、背誦、作文等都是語文學科中的重要學習部分，但是，語文的考察大都是通過書寫展現出來，因此，書寫字跡的好與否，書寫習慣的正確與否都對小學語文的學習有很大的影響。

【關鍵詞】小學語文 書寫習慣 培養

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.004

俗話說，“字如其人”，字跡可以說是人的第二張臉。要想寫得一手好字，必須得從小養成一種良好的書寫習慣，這種好的習慣一旦養成對學生們以后的很多方面都會產生很重要的影響。無論是每次考試試卷中的書寫字跡還是以后進入社會上必備的一些書寫資料，都是對我們書寫字跡的考察，寫得一手好字不僅可以讓閱讀者賞心悅目，也可以提高自己的自信心，對自己的心理變化也產生很重要的影響。因此，要想練得一手好字，并養成良好的書寫習慣，就得從小抓起，從學生們剛開始學習漢字、識記漢字開始。筆者根據近幾年的小學語文教學經驗，淺談一下有關小學語文學習中良好書寫習慣養成。

一、小學生漢字書寫的現狀

在小學階段的語文學習中，家長和教師們要格外注重學生們漢字的學習、書寫狀況，只有抓住了這一階段，才能在日后的教學中更加順利。小學生剛開始學習語文，書寫漢字時，學生的一些書寫習慣都還未養成，教師們在課堂上注重書寫字跡的清晰以及書寫習慣的正確培養，這樣才能讓學生們打好基礎，有了好的開端，加上后期的不斷練習，學生們才會養成良好的書寫習慣，才會寫得一手好字。然而一些調查顯示漢字的書寫現狀不容樂觀，主要表現在以下幾個方面。

（一）書寫字跡不規范、潦草，甚至錯字率比較高

在日常語文教學中不難發現，很多小學生的文字書寫不規范，有一些學生寫字很潦草，老師有時很難辨認，主要體現在一些課后作業和考試試卷上，這無形影響了語文學習的質量。一小部分學生的漢字書寫基礎沒打好，在作業和寫字的過程中經常出現一些錯字，這就影響了學生們的識字正確率，不利于語文學科的學習。在一些地區的小學階段這種書寫不規范的現象很普遍，主要是一些教師們對書寫規范不重視。

（二）學生們書寫訓練方式不恰當

通過對班上的一些學生了解，我發現，對于小學生來說，如果他們的書寫不規范、潦草，家長們大都給他們買幾本字帖進行訓練，孩子們由于年齡小，心志不成熟，無法意識到書寫規范的重要性，因此，面對家長的壓力，他們雖然很聽話的每天進行字帖練習，但是只是機械性的按照字帖進行描摹，這種機械性描摹都是不經過大腦思考的，也是沒有什么技術性含量的，大都是浪費了時間，書寫也沒有什么大的改觀，主要是書寫訓練的方式不恰當，不能從根本上解決問題。

（三）書寫的姿勢不正確，很不利于身體健康

書寫姿勢的正確與否既能影響到書寫的效果，也能影響到我們身體健康。教學課堂上我們會發現，很多學生的坐姿或者書寫的姿勢都是很不規范的，學生們學習的場地主要是在教室里，如果從小就不養成良好的坐姿和書寫習慣，這樣在日后長期的學習中都會受到影響，極不利于學生們長期的學習和成長。

（四）網絡科技的發展，電腦打字等代替方式也影響了漢字規范書寫的傳承

傳統的小學語文教學中，教師們的教學內容主要是通過板書來呈現，每一節課黑板上都是密密麻麻的漢字，學生們學習的方式也主要是通過識別黑板的漢字來進行記筆記，教師們規范的板書，也是一種很好的示范作用，這種教學方式肯定有利于漢字書寫規范的提升。然而，隨著計算機的發展，教學設備的引入，在帶來方便和大量信息的同時，也夾雜著一些問題，教師們主要是通過多媒體課件的形式進行教學，淡化了板書的作用，學生們課堂上主要是通過觀看課件來學習，千篇一律的電腦漢字，淡化了學生們對漢字書寫的意識，也不利于規范漢字的傳承。

二、規范書寫漢字的重要性

（一）有利于小學生們端正寫字的態度，養成良好的坐姿和寫字習慣

漢字規范書寫的重要性，體現在可以很好的端正學生們的寫字態度，這種態度對于良好坐姿的養成和規范寫字的習慣訓練有很重要的作用。小學生們處在學習的初級階段，在日常的教學中，教師們如果注重漢字的規范書寫，讓學生們從書寫中體會學習的態度，這樣對于學生們良好學習習慣的養成有一個很好的助力，從寫字的態度和習慣中培養學生們的學習態度。

（二）字如其人，體現一個人的性格和行事風格

漢字的書寫分很多種，有行書、草書、楷書、小篆等，現代的書寫形式主要是以楷書為主，工工整整的書寫形式也是訓練我們心智的好方式。回看歷史上的一些書法大家，我們不難發現，每一個大家都有自己的書寫風格：有飄逸灑脫的，有狂草般的，還有剛勁有力的，這些書法的風格都是展現每一個書法家的內心性格。如，唐朝的懷旭、張蘇，他們的書寫風格技術不拘一格、放蕩不羈，盡顯他們的個性灑脫的個性；也有顏真卿、柳公權的楷書代表，他們注重嚴謹、端莊的書寫習慣，也是他們行事的一種展現；更有行書的代表者王羲之，自然平和、含蓄健美的書寫風格也是王羲之性格的一種表現方式。因此，我們不難發現，漢字的書寫習慣和書寫風格真的是對我們內心世界的一種外在展示，也是我們性格的表現方式之一，更是我們處事的一種態度體現。所以，小學生們的書寫習慣的培養對于他們日后的成長和學習、個性的健康發展都起著很重要的作用。

（三）可以更好地傳承我們博大精深的中華文化

漢字是記載我們悠久歷史文化的重要載體，它在我們歷史文明的發展過程中起著不可磨滅的作用，也是體現我們民族文化的一個顯著標志。試想如果沒有了漢字作為載體，那么中華悠久的歷史文化也就無法傳承，我們優良的傳統文化也就很難代代相傳，也就無從考證歷史上的一些著名事跡和成就。因此，要先更好地傳統我們的中華文化，就得要注重漢字的重要性就要讓后代們意識到漢字對于傳承文化的重要性。小學生們就得要注重日常漢字的規范書寫，這樣才能更好地領會漢字中所包含的文化，更好地感悟中華文化的精髓。

三、結束語

總之，小學語文是一門傳承文化知識、提高語文學科素養的重要學科，漢字的規范書寫對于語文學科的學習以及學生們的健康成長有很重要的作用，教師和家長都要重視孩子們的漢字書寫態度和習慣，讓孩子們從小就能養成良好的書寫習慣，這樣才能促進他們日后學習的提升和全面的發展。