農村小學體育教學的現實困境探析及策略應對

唐建兵

[摘要]學校體育是我國教育事業全面發展的一個重要組成部分，旨在增強學生的體質，愉悅學生的身心，為培養學生的終身體育意識。但根據國家學生體質健康網相關統計數據表明：近年來我國青少年的體質有所下降。究其原因是多方面的，但一個重要的原因與學生的體育教育十分有關。從相關數據可以說明，學校的體育課標并沒有得到切實貫徹，農村學校更是如此。筆者在農村從事體育教學多年.深切感受到現今的農村小學體育教學遠遠達不到體育新課標的要求.一個重要的原因就是農村小學的發展現狀嚴重制約著體育教學的發展。本文擬從剖析農村小學體育教學現狀出發，提出對農村小學體育教學的一些看法與各位同仁商榷，權當拋磚引玉。

[關鍵詞]農村小學 體育教學 現狀及對策

一、農村小學體育教學現狀

1.學校及教育主管部門重視不夠

隨著國家對基礎教育的投入越來越大，農村小學體育設施也在不斷地完善。但是在應試教育的陰影下，小學體育特別是農村小學的體育教學一般還是停留下應付階段，學校的工作重心和主要精力在于如何提高學校的教育教學質量，重視語文、英語、數學科目的教學，以能提高升學率，為高一級學校輸送更多線上學生。以提高學校的聲譽。因而，在農村小學的體育教學向考試科目讓步。小學中高年級只設置課程，不讓課的情況時有發生，中高年級的體育課形同虛設。縱使有些學校開設課程也是流于形式，體育教學隨意性大，大多為“放羊式”教學。

2.農村學生家長傳統的培育觀念根深蒂固

盡管我國對人才培養的要求有了很大的改變，但在老百姓傳統的培養目標依然影響著學生的成長。目前我國的就業環境已經有了很大的改變，要求人才的全面發展，但在農村沒有更多發展出路的前提下，學生家長依然對應試教育抱著極大的熱情，他們認為，把文化課學好才是孩子的最終出路。

3.教師待遇低，沒有專業的師資隊伍

體育老師的待遇一般取學校的平均值，因而嚴重挫傷教師的工作積極性，有些教師工作態度消極。師資為教育之根本，師資力量的強弱影響學校的教學水平。待遇低，到農村小學擔任體育教學的專業體育教師少之又少了，因而學校的體育教學一般由其他科任教師兼任，這些教師體育基本功較弱，從事體育教學是心有余而力不足。

4.條件簡陋，器材缺乏，方式單一

要能保障教學的正常有序地開展，教學條件是重要的保障，同時，也是改進方法、提高質量的前提條件。由于各方面條件的限制，加上體育活動場地少，體育器材和保護設備缺乏，教師缺乏主觀能動陛，這嚴重地影響了農村小學體育教育的發展。

二、改善農村小學體育教學的對策

1.改變觀念，提高認識

體育課是學校體育的基本組織形式，是國家教育部規定的必修課。體育課的目的在于增強學生的身體素質，培養學生終身體育的意識，為培養全面發展的人才服務的。出身農村的學生盡管有這樣或那樣的條件使身體某一方面得到鍛煉，但是不全面、不協調，學校體育教學有必要進行系統有序的強化訓練，促進學生的全面發展。因而，基于學校體育的重要性，需要各級學校及教育主管部門改變觀念，提高認識，通過多渠道、多形式向社會和學生家長加強宣傳力度，形成辦學合力。制定相應的評價機制，加強學校體育教學的監管力度和進行嚴格考核。

2.加強體育師資隊伍的建設

隨著國家對教育投入的不斷加大，教育部門對各學科的繼續教育培訓不斷得到加強，因而各級學科應有針對性地派出有熱情，業務能力強的教師接受體育培訓，提高他們的自身素質。同時，加強校際溝通與交流，如校際觀摩、外出學習等，開闊教師們的眼界，促使教師轉變觀念，促進教師們的專業成長。

3.加大體育經費投入，改善體育教學條件

要做到教育的公正、公平發展，需要各級各部門站在全局的角度考慮教育的均衡發展。而農村小學的體育教學要能得到保證，就必須從制度和經費上得到體現，如體育場地的建設、器材的配備必須得到切實保證。因此，上級主管部門在經費使用、器材配備時要充分考慮農村小學體育的訴求，同時，學校必須保證體育經費的專款專用，嚴禁挪做他用，積極拓寬經費來源渠道，爭取社會人員的贊助。

4.改善體育教師待遇，提高教學積極性

農村小學教師的現實待遇嚴重挫傷教師們的工作積極性。因此，教育部門和學校要重視農村小學體育教學，需要從根本上著手建設，逐步改善體育教師待遇，如提高教師的津補貼、評先評優晉職適合傾斜，發放按規定的室外高溫補貼和體育服裝費，積極爭取外出參加比賽的機會，提高教師們的職業認同等等，通過各種方式，激發教師實現自身價值的強烈愿望，提高教師們的教學積極性。

5.根據地域特點，倡導教學內容多樣化

其實體育場地和設施是相對而言的。在農村，可以充分利用得天獨厚的自然環境，創造性地開展體育教學，可以收到意想不到的教學效果。農村小學的學生基本上來自農村，他們熟知本地的自然環境，因而可以結合新課標的要求，充分利用當地的環境和條件，開展豐富多彩的體育教學活動，這既可以讓學生了解到基本的體育知識和體育技能，又能在體育課中享受到學習的樂趣，更重要的是可以充分展示學生的技能，增強他們的自信。如可以利用鄉村公路，開展野外晨跑；開展爬山比賽等等，而這些體育活動對學生來說更具有吸引力，學習興趣更濃。

當然，教育的發展是一個長期的過程，需要各級學校和教育部門的重視，需要體育工作者的真誠投入，更需要我們轉變觀念，提高認識，從實際出發，立足農村，群策群力，小學體育教學才能得到切實保障，激發學生的體育鍛煉的熱情，逐步提高學生的身體素質的目標才實現，才能為學生的全面發展打下良好的基礎。