淺析開展“校園足球”遇到的問題及對策

摘 要：足球是世界上影響力最大的運動。足球運動應從青少年抓起，校園足球是青少年足球發展的主要途徑。當前青少年校園足球活動開展現狀及存在的問題進行剖析，提出校園足球的建議。由于足球運動所擁有的文化和教育功能，讓足球成為很多國家的一種教育手段，中小學開展校園足球運動，學生既可以不耽誤文化學習，又可以強身健體。

關鍵詞：校園足球 青少年 發展問題 對策

一、現在足球的發展情況

隨著社會發展，我國體育事業蓬勃發展，唯獨足球項目發展的不甚理想，成為體育事業亟待解決的問題。大家把更多的關注度放在了國家隊和職業聯賽上忽視了青少年足球的發展。現在我國青少年足球人員極少、足球后備人才匱乏，想要提高足球運動水平，青少年無疑是最關鍵的力量。針對中國足球目前的現狀，黨和國家領導人給予了高度重視，習近平總書記主持并通過了《中國足球發展改革總體方案》并強調要牢固足球基礎、大力發展青少年校園足球建設。

二、開展校園足球的目的和意義

1.通過校園足球的開展，帶動校園體育活動進一步發展

長期堅持開展足球項目的活動和競賽，已豐富多彩的體育活動、競賽為手段，潛移默化的使學生形成運動意識和健康意識，養成良好的生活習慣，不僅全面提高了學生體質健康水平，也促進學校德育建設的發展。

2.開展校園足球、深化學校體育改革，培養全面人才

發揮校園足球教育功能。深化學校體育改革、培養全面發展的青少年，把校園足球作為擴大足球愛好者群體、夯實足球人才基礎、提高學生綜合素質、促進青少年健康成長的基礎性工程，提高家長、社會的支持和認同，讓更多的青少年熱愛足球，參與足球運動，為國家培養全面人才。

3.開展校園足球，帶動群眾體育發展，提高全民身體素質

校園足球的開展不單單能影響學校內的青少年，對校園外部的群眾體育也有深遠影響。青少年吧在學校中學習的足球技能利用業余時間在社會上廣泛傳播，對周圍的普通群眾體育文化潛移默化的影響，時間久了就會形成社會氛圍，帶動群眾體育發展。群眾體育發展必定會產生豐富的內容形式，從而促進校園足球開展形式多樣，把校園足球變成快樂足球。充分體現體育教學以人為本的指導思想。

三、校園足球開展過程中存在的問題

1.傳統教育觀念根深蒂固，對校園足球造成很大影響

部分學校領導受傳統思想及重視文化知識教學的影響，對開展校園足球活動的愿望和觀念認識不足。工作中敷衍了事，致使校園足球活動的開展效果不理想；大部分學生家長對校園足球活動的熱情很高，少部分家長出于安全角度和觀念上的差異對校園足球不支持，家長對校園足球活動的理解和認識不足，部分家長因怕孩子受傷或耽誤學習反對參加足球運動；中小學校園足球文化氛圍比較淡薄，對校園足球活動的宣傳推廣工作力度不夠，大大影響了學生參與足球活動的積極性；大部分中小學足球硬件條件不具備，在很大程度上阻礙了校園足球活動在學校中的普及和提高。

2.校園足球的師資薄弱，從事校園足球的教師積極性不高、培訓機制不夠完善

校園足球的專業教師較少，對參與校園足球的積極性不高。足球專業教師的整體素質較高但專業的足球教學的培訓方面較為薄弱，缺少有組織、系統的足球教學培訓。以我校為例，我校體育教師共計十一人，無一人系統的學習過足球相關技術知識和參加足球項目的教學培訓。學校學生對校園足球活動了解較少，認識不足，參加足球活動水平較低，缺乏對足球知識與信息的了解并且獲得信息途徑單一。已開展校園足球教學的學校，教學形式單一，教學手段方法少，積極性不高。

3.開展校園足球的政策保障體制和評估體制還不夠健全，校園足球的認知程度還需要提高層次

開展校園足球活動是國家競技體育發展戰略的重大調整，是足球后備人才培養工作的重心。黨和國家非常重視校園足球工作，習近平主席關于足球改革也作出了重要批示，但是各級政府和領導對于校園足球的重要性認識不夠，執行中央政策不夠堅決，還沒有把此項工作上升到一定高度，導致基層學校足球開展水平參差不齊。

校園足球活動是一項系統工程，健全的保障體系是校園足球可持續發展的根本保證。校園足球的開展需要地方政府投入大量的資金，而地方政府無法保證資金。沒有足夠的經費，無法保證校園足球的基本設備設施健全，就無法正常的開展教學。經費不足無法保障基層體育教師和教練員的培養和提高維持校園足球活動開展的經費主要來自于政府財政支出。

四、青少年校園足球發展的對策和建議

1.加強宣傳和推廣，提高認識程度

做好校園足球的宣傳與推廣工作，提高學校領導、師生及家長對足球活動認識程度，合理安排好文化課學習與足球訓練之間的關系，處理好學習與訓練的矛盾，改變家長舊的觀念。制定校園足球公益宣傳片，推廣校園足球典型的經驗和成功做法，樹立校園足球活動積極、健康、向上的形象，努力引導、營造關注青少年健康成長、支持校園足球活動的良好氛圍。加大對校園足球的支持力度，保證校園足球運轉的資金支持以及相關器材的購置。體、教兩個部門密切合作分工明確，吸引跟多的社會力量對校園足球的支持。

2. 加大相關人員的培訓力度，提高相關人員的業務能力

整合、發揮現有部門的專業資源優勢完善和規范現有培訓體系，充分發揮專業人才資源，組建指導團隊，對基層青少年足球教練員進行業務培訓和技術指導，與高等體育院校合作形成資源共享，全面提升基層教練員水平。足球教師自身也應通過各種途徑加強學習提高自身綜合素質。

3.建立健全校園足球獎勵機制

建立健全校園足球活動的獎勵機制，提高從事相關活動者的獎勵程度。如足球特長生升學加分等政策。最大成度的保障基層教練員的基本利益，盡量完善校園足球訓練以及競賽體系，制定相關政策扶持校園足球相對落后的學校，建立完善的評估體制，提高參與者對足球活動的積極性。

4.利用業余時間，建立多元化培養模式

大部分學校開設了足球內容的教學課程，教學內容基本符合中小學生的身心特點，但是教學可是依然不能滿足學生的需求。各學?？梢愿鶕拘Ｌ厣_展各式各樣的課余校園足球活動，并定期舉辦各種比賽和足球活動。合理安排課余活動時間與足球活動，改變傳統足球理念，運用科學先進的足球教學方式，發揮學生和教師的集體智慧，合力開發適合的足球課余活動方式，吸引更多的學生參與其中。形式的多元化發展，以快樂足球為基礎，讓每個青少年都參與到足球運動中去，創新足球教學課堂和足球和與活動相結合方式運用到校園足球運動中去。

校園足球是國家足球體育的基礎，是群眾體育中一個不可缺少的部分。大力發展校園足球，充分體現以人為本的原則，以“終身體育”和“健康體育”的思想來指導教學，注重學生身心得到愉悅的滿足，讓學生按照適應性原則去自主地學習、進行體育鍛煉。配置高水平的教師隊伍，完善各項機制，以政策為導向，及時解決校園足球在開展中出現的問題。校園足球是一條正道，一直走下去才會是我們國家的足球事業產生翻天覆地的變化，實現中國足球夢就為時不遠了。

參考文獻

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[5]胡聰林 《云南省開遠市中小學校園足球活動開展現狀的調查研究》 2011

作者簡介

王慶豐， 1978年10月出生，性別 男，民族 漢族，籍貫 黑龍江省大慶市，學歷 本科畢業 職稱 中學一級教師，研究方向 中學體育教育教學