滲透精細化管理，提高初中德育工作有效性

伍碧婷

摘 要：最近幾年，我國加快轉型的速度，促使很多傳統思想遭受較大的沖擊，并且不斷出現新的理念，當中就包含精細化管理，精細化管理強調的是一種科學與重量的管理，其是現代化管理提出的需求。在社會轉型過程中初中德育工作逐漸在迎來機遇的同時也面臨更加嚴峻的挑戰，在初中德育管理中引進精細化管理，可以提升工作的有效性。因此，主要對初中德育工作精細化管理進行深入研究，旨在給其提供一定的參考和幫助。

關鍵詞：精細化管理；初中；德育工作

在不斷強調素質教育的今天，德育始終屬于重點部分之一。初中德育工作格外重要。初中時期的學生還處于形成品行的主要階段，怎樣提升初中德育工作的有效性，成為初中德育方面面臨的主要問題，要求廣大德育教師必須，重視德育工作，不斷創新德育方式，從根本上提升學生的德育水平。因此，下面將進一步闡述精細化管理在初中德育工作中的應用。

一、精細化管理的意義

精細化管理這一管理理念是科學管理之父泰勒最先提出的，實際上精細化管理就是將一件十分復雜的事情轉變成簡單的事情，然后再把簡單的事情正規化，正規化的事情系統化，最終使已經正規的事情變得更加標準。精細化管理通常在企業中運用得比較廣泛，其不只是限制在一個普通的管理方式，而是將普通的方式轉變成更加深層次的。初中德育精細化管理，實際上就是使用最佳的教育方式收獲最人性化的教育回報，實現教師與學生均能夠持續發展，將精細化管理滲透到初中德育工作當中，要求初中德育教師一定要做到正規化，并且不斷研究，同時還要重視培養學生的個性。

二、精細化管理在初中德育工作中的滲透

（一）轉變思想組織德育工作

教師屬于學生學習的對象以及引導者，也是學生未來的建設者，并且還充當著學生保護者的角色。簡單地講，教師素養與品質是學生不斷成長的動力源泉，所以，要求教師必須轉變教學觀念，解決教師觀念方面存在的各種問題，主動組織有效的德育活動，還應該不斷對學生進行引導，讓所有學生均可以參加到活動當中。在平時教學過程中，教師必須樹立良好的形象和師魂，同時還要采取合理的管理方式，使學生專業知識與文化方面的素養都能夠得到不同程度的提升，給學生提供更加優質的服務，建立良好的教學模式，建立高水平的良好的師德品牌，獲得學生的肯定以及家長的認可。

（二）制定精細化的管理機制

學校的所有部門都要相互合作，協調發展，編制出科學合理的精細化管理制度，讓德育工作能夠有章可循。在具體實行的時候，必須始終以規章制度來約束行為，針對學生問題，必須采取相應的措施解決，同時還要對學生進行公平客觀的評價，防止厭煩的情緒產生，這樣對于精細化管理的順利進行十分有利。我們一定要重視教師的榜樣作用，不斷加強平時的檢查工作，提升行為鍛煉，進行養成教育，盡可能地做到多鼓勵少批評，多表揚少打擊，樹立一個優秀的形象。除此之外，應該在學生當中選取幾名代表，讓學生將其當作學習的典范，進而主動約束自身的行為，排除思想方面不當的地方。

（三）提高教師隊伍素養，達到德育三化目標

教師在教學過程中發揮著巨大的作用，針對初中德育來講也是一樣。所以，必須給教師提供交流和研討的機會，這樣對于鞏固教師的專業知識十分有利，能夠使學生整體的文化素養獲得有效的提升。只有教師具備深厚的理論基礎以及較高的素養，才可以實現德育正規化、系統化、科學化的目標。教育實際上就是促使人形成良好的習慣，這既是初中德育教師義不容辭的責任，同時也是教育者的職責。所以，要把德育添加到教師課程評價以及工作考察當中，讓教師充分意識到育人的重要意義，要讓教師明白教學質量評價的內容不只包含考試成績，還包括對學生整體素養的考查。

（四）發揮校園文化作用，貫徹素質教育

由于新課改不斷深入推進，絕大多數教師已經落實了素質教育，但是因為很長時間應試教育造成的影響，現在很多教育工作人員仍然沒有辦法使用正確的教學方式，為了防止素質教育以形式化的方式存在。而學校屬于學生學習的重點場地，這就證明校園文化對于學生有著重大的影響。因此，在初中德育教學過程中，必須意識到校園文化帶來的影響，同時對其進行合理的利用，在潛意識里影響學生，提升環境教育，給學生環保思想的樹立提供必要的幫助。

例如，可以講述雷鋒的故事，將校園文化的功能最大限度地發揮出來，還應該靈活使用校園標識的內化功能，加強學生的責任感，讓學生可以做到認真負責，保證校園文化是充滿正能量的。

通過本文對滲透精細化管理，提高初中德育工作有效性的進一步闡述，使我們了解到通過在初中德育工作中滲透精細化管理理念，能夠有效提升工作的有效性。因此，希望通過本文的闡述能夠給其提供一定的參考和幫助。

參考文獻：

[1]鄧秋，梁友志.滲透精細化管理，提升初中德育工作有效性[J].中國校外教育，2016（12）：93.

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