現代室內設計AutoCAD課程教學改革研究

陳帆

【摘 要】室內設計最近幾年發展的非常迅速，究其根本的原因首先是由于城鎮的建設和發展，另一方面就是在全國范圍內的高職院校的擴招。但是相應的課程教學卻沒有跟上時代的發展，在許多院校當中的室內設計專業培養出來的學生很難適應市場的需求，這篇文章主要就是分析了在高職院校在室內設計教學過程中存在的問題，總結筆者多年的經驗，提出對于高職院校室內設計專業教學改革的方案。希望能夠為室內設計的教學帶來新的思路。

【關鍵詞】AutoCAD；制圖規范；教學改革；教學方法

最近這些年以來我們國家的經發展的很快，經濟的進步就帶來了人民生活要求的提高，所以近幾年的裝潢業發展良好。順應著時代的發展，許多高校都開設了室內設計的專業。如雨后春筍一樣發展的設計專業現在有一個很棘手的問題，就是許多的院校培養出來的學生根本沒有辦法適應市場的需求，最終的結果就是畢業生面臨著很大的就業壓力。如果還是按照原來的教學模式進行室內設計的教學，那么目前的局面將會進一步的惡化。所以高職院校應該要找準自己的定位，然后培養出學生最突出的適應社會要求的技能。

一、在調查中發現學生在使用CAD時存在的一些問題

在調查中發現院校畢業的畢業生往往存在以下幾方面的問題：1.對于CAD的操作不夠熟練，導致了操作的速度慢，效率低下。2.在制圖方面的基礎不夠扎實，導致了在制圖的過程中不夠規范。3.學習過于呆板，設計方案不適應社會需求。

將調查的結果和老師的教學方法進行相互的比對就會發現所有問題的原因所在。首先是操作速度慢的問題，這個問題產生的一個重要原因是老師在教學的過程中沒有對于學生進行操作速度的要求，因為老師介紹時更加的注重全面性，這就導致了學生在操作中缺乏實際的鍛煉。另一方面，學生在學校的學習過程中往往會忽略快捷鍵的運用，這就導致了效率的降低。另一個問題是制圖的規范性問題，這個問題的原因有兩個方面，首先是標準沒有統一，有些地方使用的是自定義的標準（比如上海和江蘇的標準就不相同），大多數地方的標準就是按照建筑的標準進行的。不同的標準下進行的教學和設計的繪制就完全不一樣。

除了以上的一些不足以外，在CAD的教學方面存在著師資力量不足的情況，這也是由于專業發展過熱造成的，在有些學校甚至直接就將設計老師直接調去教學CAD課程，這樣的情況肯定是不符合當代人才發展需求的。教學書籍選擇的不夠合理，就CAD這個軟件來說可以運用在非常多的領域，在建筑、室內裝飾、氣象以及園林規劃等專業都是使用CAD進行設計。這么多的專業在同時的教學時，相應的室內設計方面的教學資料就會顯得很少。在現在這些教材當中進行相關的教學有以下幾方面的問題，首先就是在這樣的課程教學當中缺失實際和理論的結合。這里的缺失理論實際的結合并不是說在教材中沒有實例，而指的是由于一本教材的編寫需要時間，當教材編寫完以后往往已經被飛速發展的時代所拋棄。其次就是在教學中沒有注重整體性，我們在學習CAD的時候應該要明白它只是一項工具，如果沒有前期許多理論課程作為基礎是沒有辦法設計出好的作品的。此外，該專業的迅速發展，很多高校沒有做好社會調研，教師的教學脫離社會需求，理論脫離實際。沒有及時的加派老師到生產一線的裝修公司進行學習，導致所教授的知識過于呆板，設計方案在生活中不適用。

二、對于CAD教學改革的一些建議和措施

首先是學生在運用CAD的過程中效率低下的問題，這個問題筆者的解決方案是通過在教學的課程當中加上速度的訓練，也就是在規定的時間內布置給學生一些小的任務，并且在平常的教學過程中主要進行快捷鍵的介紹，并且鼓勵學生進行快捷鍵的使用，以此來提高學生對于CAD的使用熟練程度。除此之外可以在一些設計公司尋找一些做過的項目，將這些項目交給學生進行，這樣一方面可以增加學生的社會實踐能力，另一方面也可以訓練學生的綜合運用能力。

面對師資力量不夠的這個問題，筆者提出以下一些措施進行改革。首先，由于本校師資力量不夠，所以在本學校內進行老師的調整無論如何都顯得捉襟見肘，所以我們在老師不足的情況下可以將需求外化，也就是向外進行老師的聘請。向外聘請老師一般可以是專業的設計公司或者設計院的設計師，讓這些老師對于學生進行教學，一方面保證了專業性，另一方面也可以保證老師教授的內容可以與時俱進。這樣的教學方法也可以提高學生對于市場的了解。但是這種外聘的方法擁有很多的優點，但是外聘的老師往往不能進行長期的教學，這樣會十分不利于學生學習的連續性。所以歸根到底這種方法只能是緩兵之計。所以學校根本的解決方法就是盡快的招聘專業的老師以及提高現有教師的這門課程的教學水平。

除了師資力量不足的問題以外，學校還有教材難以選擇的問題。在教材的問題的解決方法就是對于教材內容進行自主的編寫，自主的教材編寫可以很好的避免教材過時的情況，并且運用自編的教材可以個性化的適應學生的需求，對于學生的教學十分有利。

但是在進行教材的自編的過程中要注意以下兩個方面的內容，首先是老師在自編教材的時候要注意教材的時效性，不要完全的盲目的參考一部教材的內容。應該要廣納多本教材的內容，吸取不同教學內容的優點，在選擇的時候最好能夠按照“理論加案例”的方法進行編寫。

除此之外老師在自編的過程中一定要按照主干的課程進行設計，也就是說所有的知識點都應該聚集在主干的課程當中，并且在教材中一定不能減少手繪的相關內容。

結語

有于室內設計是一個非常熱門的專業，并且將CAD引進到教學內容中來也是最近幾年新增加的一項教學內容。所以在教學當中就會遇見問題。在這篇文章當中，筆者總結了兩年教學中遇見的一些典型的問題，結合自己的經驗對于教學的改革提出相應的改革建議。這一篇文章也是想起到一個拋磚引玉的作用，也希望通過這一篇文章提醒同行的老師在CAD教學中的問題。希望大家都能在教學中總結經驗，不斷的進行改進和提高。

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