淺析東西部學校陽光體育運動開展現狀

陳筑

[關鍵詞]陽光體育運動；現狀；因素分析

自從2006年12月，由教育部、國家體育總局、共青團中央共同出臺了“全國億萬學生陽光體育運動”文件，至今已經過去10年多的時間了。在這段時間內，為了更好的落實陽光體育運動和切實推動全國億萬青少年陽光體育運動的開展，讓廣大青少年學生走向操場、走到陽光下、走進大自然，積極參加體育鍛煉，切實提高學生體質健康水平，掀起全民體育鍛煉熱潮，由教育部、國家體育總局、共青團中央等部門聯合舉辦了了一系列活動，于2007年4月29日，在北京舉辦了大型“全國億萬青少年學生陽光體育運動”啟動儀式。2008年9月22日，又下達了關于開展第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知 ，但是隨著陽光體育活動的不斷推進，一些深層次的問題開始浮現，那在這10年多的時間內，我國中小學陽光體育運動在各地學校開展情況究竟如何呢？我通過采用文獻資料的方式對全國東西部開展陽光體育運動的情況進行了比較研究。

一、東西部地區學校開展陽光體育運動的對比

1.東西部地區開展陽光體育活動的相似點

最典型的特點就是體育課被文化課擠占，1999年中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》提出：“確保學生課程和課外體育活動時間，不準擠占體育活動時間和場所 。”而在2007年5月7日中共中央國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》中明確指出：“中小學要認真執行國家課程標準，保質保量的上好體育課，其中小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級和初中每周3課時，高中每周2課時。”這些政策都表明了國家對中小學生體育鍛煉的重視，而在中小學生中喜歡體育運動的也不再少數，最關鍵的是在應試教育的重壓之下，中小學生學習壓力，大睡眠時間不足， 體育課被文化課擠占。體質也越來越差，沒有時間參加更多的體育鍛煉已經成為一個不爭的事實。

2.東西部地區開展陽光體育活動中的不同點

（1）參加陽光體育活動的時間和次數的不同

通過查閱資料進行對比得出，東部地區中小學生參加體育活動的時間和次數明顯的要長和多。西部地區的學生參加的時間和次數要短和少。這其中主要是因為經濟條件和地理環境造成的。東部地區多以平原和丘陵為主，而西部地區多以山地和高原為主。在學校面積的對比中東部地區密度就大于西部地區，再加上東部地區的經濟好于西部地區的經濟，這樣就導致學校體育器材的種類也相對的多樣化。提高了學生參加陽光體育運動的興趣，就參加時間和次數來說東部地區的中小學生參加陽光體育運動要比西部地區的長和多。

（2）參加陽光體育運動的項目和課外活動開設情況的不同

由于經濟、氣候和飲食等問題的不同導致了東部地區和西部地區人種的身體狀況的不同使得開展的體育運動項目有很大的差異性，西部地區大多以小球（乒乓球、羽毛球等）項目為主，而東部多以大球（籃球、排球、足球等）項目為主。其他項目在西部的開展多以地域性為主，譬如：武術，還有少數民族活動等。

又由于西部地區多以山區和高原為主，所以有許多中小學下午放學比較早，導致下午的課外活動沒法開設，因此西部地區的中小學生就失去了這段寶貴時間的鍛煉。而東部地區則開設豐富多彩的課外活動，提高中小學生對陽光體育運動的興趣。

二、東西部影響學校陽光體育運動開展的因素分析

1.實施方面的因素分析

在應試教育的壓力下，一些學校為了提升自己的知名度和影響力 ，將主要精力放在追求升學率上，認為過多的體育活動會影響學生的學習成績。可以說應試教育體制下的“重智輕體”的體育教育觀念影響著陽光體育運動開展的深層因素。盡管國家一直在提倡素質教育，但是有的學校只實行一段時間，有的甚至沒有實行過，少數學校的課外活動時間有專門的老師組織指導。大多數學校沒有專門的課外指導老師，甚至有許多學校根本就沒有開設課外活動。

總之，學校相關領導的體育觀念影響著陽光體育運動開展的決策和實施，學生家長的體育觀念影響學生體育運動參與的態度。陽光體育運動的實施是由各種各樣的因素綜合起來決定的，這些都說明學校沒有很好的落實陽光體育運動宣傳和實施。

2.陽光體育運動人員參與因素的分析

（1）提高體育教師的業務能力

陽光體育運動能順利的開展關鍵在于體育教師隊伍的完善，提高和改革師資隊是關鍵環節。目前中小學體育教師的隊伍不完善，綜合素質偏低，工作負荷大，待遇不理想。因此需要提高體育教師的業務能力，保證體育教學的質量， 培養一批才藝雙全、工作能力強、業務素質精，有極強責任心的體育教師隊伍，陽光體育才能順利開展，與時俱進。

（2）激發學生體育興趣，提高參加體育熱情

本著以學生為主體，教師為主導的工作原則，應該把學生放到參加陽光體育運動的主體位置上。開展陽光體育的目的就是為了讓全國廣大的中青年學生積極的參加體育鍛煉，特別是作為青少年學生來說參加陽光體育的意思更具大。激發學生體育興趣，提高參加體育熱情，讓他們從思想上、理論上、行動上投入陽光體育運動，這是陽光體育運動開展的根本。

（3）陽光體育運動安全因素

安全問題是陽光體育運動開展的又一絆腳石，但是體育學科的性質在客觀上決定了學校體育不可避免地存在著安全隱患。為了減少學生傷害事故 ，大多數學校都取消部分激烈對抗的運動項目。這就導致了體育課變得枯燥乏味，很難吸引學生參與的興趣。很多學校體育課為了“達標考核”，放棄了籃球、足球等項目。在教學中，學校忽視了孩子們的興趣愛好，忽視了孩子們的體育需求 ，嚴重挫傷了孩子們參加體育鍛煉的積極性。所以，在考慮安全因素的條件下，學校也要開設多姿多彩的體育運動項目來吸引更多的中小學生，這樣才能使更多的青少年投身到體育運動中來，才能使陽光體育運動開展的更順利。

根據2016年國務院頒發的《全民健身計劃（2016-2020年）》和《“健康中國2030”規劃綱要》的要求，聯系陽光體育運動在中小學的開展現狀，大家更應該重視陽光體育運動的開展，關注學生身體素質的提高。

（編輯/劉佳）