與學生在寫作課堂中共同成長

阿稱

摘 要：本文就新課程改革背景下藏區中小學生寫作中，存在寫作困境，而寫的部份例文，目的是讓學生克服寫作畏難情緒，希望在教師參與中，幫助學生提高寫作水平，為小考作文夯實基礎。

關鍵詞：藏區中小學；語文寫作

一、留心觀察——發現

1.引導學生發現自然美。

例文1：海天相接，驚濤拍岸，椰樹蔥郁，海礁連綿一直到天邊，不知天融于水，還是蔚藍的海被天染成，天地間如此寧靜。

例文2：海天相對，中間是連綿的山巒，透明的藍色里，像開著一面玄奧的迷鏡，照鏡的不是人，是神。海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢？把海圍成了一汪汪的海灣。（余光中）

例文3：我突然陷入了沉思，眼前這小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態：大氣奔放，如萬馬奔騰，氣勢恢宏，一瀉千里。《壺口瀑布》

2.學習了馬丁.路德·金《我有一個夢想》，讓學生關注社會人生。

例文l：我夢想，我的學生學有所成，孝敬父母，尊敬師長，愛護弱者，充滿愛心，心胸豁達，健康成長。對國家盡忠，做一名博學多才，品德高尚的人。

例文2：我夢想，我的家人和睦，安康；夢想世人，不被疾病，苦難折磨，愿世間充滿歡樂。

二、水滴石穿——積累

1.根據圖畫寫作文，培養學生的積累能力，表達能力？

例文1：藍天白云，茂林修竹，結廬人間，草屋八九。開荒南野，阡陌縱橫，碧綠菜畦，鳥語花香，雞鳴狗吠。溪水潺潺，人跡罕至，無車馬喧囂。美哉悠哉，不亦樂乎！

例文2：天剛蒙蒙亮，雄雞高歌，喚醒了人們，熱鬧的一天又開始了。

薄霧還沒散去，林間的小鳥雀躍歡歌。竹林里牧童悠閑的騎在牛背上，竹筍破上而出，山野清風吹來了縷縷的花香。遠處村莊時不時傳來的狗吠聲，打破了村的寧靜。孩子們成群結隊走在山村的田壟上嬉戲玩耍。太陽出來了，人們沐著陽光，春耕播種。累了男人們抽著旱煙，拉著家常；女人們則扯開嗓子高歌，余音回蕩在山間，臉上洋溢著勞動的喜悅。

2.母親節來臨，請用心寫一段話，感謝母親的養育之恩。

例1：母親在您羽翼的保護下，我已成長為一個亭亭玉立的少女，（風度翩翩的俊男）感謝您的養育之恩。

例2：十六年前您不僅給了我血肉之軀，爾后在我成長的道路上傾盡精力讓我明白做人的道理，把我從一位無知天真的孩童培養成為一位有知識、有道德、有理想的少年。

三、放飛心靈——想象

l.續寫“老獵人的心頭一軟”和“他雙眼一閑”后的心理活動？

老獵人心頭一軟，想起幾十年的狩獵生涯從沒遇到過這樣蹊蹺事情，是殺還是放，心里直打鼓，考慮再三，想今天出獵有如此的好運氣，還是殺掉這只肥壯的藏羚羊吧？誰叫它的自投落網。老獵人扣動板機，藏羚羊應聲倒地。老獵人看到藏羚羊死后仍保持著跪拜的姿式，心中有了莫許的憐憫，畢竟自己是佛教徒，但這一切已悔之晚矣。

2.以“我的雙腳踏上了月球表面”為題，寫一段文字，展開思路，自由弛騁，寫出你的想象和感受。

當我的雙腳踏上月球表面那刻起，我就置身于美麗的月宮。月光晶瑩透亮，照亮我前行的路，我的身子輕盈如飛仙，無拘無束暢游。

那山，青翠如環，莽莽蒼蒼，一望無際。

那水，清澈透明，蜿蜒東逝，不舍晝夜。

那鳥鳴，婉轉啁啾，令人身心愉悅。

那花，開滿天際，沁人心脾，神清氣爽。

我多么希望這一天能拜訪威嚴的玉皇大帝，端莊王母娘娘；巧遇美麗嫦娥姐姐，以及大鬧大廷的孫行者，手拿釘耙的天蓬元帥——豬悟能……也許月球太遼闊了，我都沒能遇見神往已久的他們，當我意猶未盡時，月球之旅就匆匆地結束了。遺憾地返回了地球。

3.以“我想對你（盜獵者）說”為題寫一段話，表達你對生命意義的理解。

我想對盜獵者說：現在我們身邊的親人越來越少，昔日綠野如今變成了荒山，涓涓地溪流變成了污水溝，藍天變成濁空，原野上再也看不見奔走的野物，優閑散步的鳥群，水中嬉戲的魚兒，聽不見婉轉動聽的鳥鳴聲……而這一切的消失都與你們有關。你們為了滿足自己的貪欲，大量獵殺動物。人類的生存環境越來越差。你們無視他人的生命，自然也無視自己生存的環境。我呼吁盜獵者，請放下你手中的屠刀，還動物以生存的空間，還人類一個綠色的世界，別再破壞生物的食物鏈了。

四、真情流露——抒情

寫人物的示例

1.瘋姑

小時候，常看見父親從房前的陡坡下費力拉起一位剔著光頭，衣衫還算整潔的中年婦女。我們看見她的模樣，總覺得她恐怖——眼光呆滯，面無表情，但她從不對小孩子兇。父母總說她很可憐，到底怎么了，我們終究不得而知。后來長大了，進縣城讀書，很少聽剄她的消息，我也無需打聽。妹妹稍長時，也進縣城讀書后告訴我，小時候常引起我們害怕那個她，有一天滑下陡坡死了。那天父親剛好去鄰村收公糧。聽到這個不幸消息，我悵然了許久，不知怎的，她的模樣以及父母說的話總縈繞著我……

2.傻舅

他，憨憨地、本分、老實。外公、外婆年邁多病，父親為了我們幾個求學孩子的學費，常年在外打工掙錢，家里農活全落在母親身上，幸好有傻舅幫忙。傻舅其實不傻，總是不愛說話，一身有使不完的力氣。忙完家里的活，總肯幫村里人，從不會向人伸手要工錢。村里大人，小孩子就這樣叫開了——傻舅。為此我常跟玩伴爭得面紅耳亦，偶爾也會大打出手。

3.寫景示例

（1）雪紛紛揚揚鋪滿了整個山村。清晨，圍著火塘喝茶，取暖。就聽見母親嘮叨，晚上的那場雪，下得太厚，足有一尺多深，害得她早晨到河邊提水時，費了半天勁。我聽后，雀躍起來，那片片精靈，是我和伙伴們寒冷冬季最好娛樂工具，且不論“瑞雪兆豐年”。

（2）春邁著輕盈腳步，歡欣來到這座高原縣城，我們盼望的季節終于如約來至。脫去厚厚冬裝，盡情釋放自我。農家院子里開滿了梨花，李花以及粉色的蘋果花，田坎邊絢麗綻放著各色的桃花，綠茵茵的麥田，遠看像一張張地毯。遠處高山潔白的雪慢慢地消融了，化作潺潺的溪水奔流而下，和我們一起歡迎春的到來。大街小巷的楊柳的綠芽探出頭來了，雀兒們嘰嘰喳喳地在柳枝上蹦來跳去，唱著迎春的快歌。

五、提高認識——評論

例1：憂郁，多情而善妒的林妹妹，你的孤傲，造就了你與他人的格格不入。你的美是另類的美——柔弱、憂郁、充滿書香氣。才情典雅的你，便是我心中西施，一位多愁善感的東方美女，無論世事如何變遷，依舊改變不了人們對你的一往情深。

例2：寶哥哥的美，不在于他的形體上，他的美更多的是在精神層面上。他對女性的尊重，對世俗的叛逆，都在小說中描繪得淋漓盡致。有人說，他生活在大觀園，身上缺少男性的陽剛之美，當我們經歷人生的大起大落后，方知他的真情與男子氣。

總之，本人在寫作課堂中積極參與指導，拓展自已的能力、提高創造力，激發學生的寫作欲望，與學生共同成長、進步。