試談職業(yè)中學思想政治教育工作的管理

姚貴忠

摘 要：職業(yè)中學是我國教學體系中的重要組成部分，也是職業(yè)技能培訓與職業(yè)道德教育的基本職業(yè)教育單位。而思想政治教育工作一直都是學校日常管理工作的重點，如何恰當?shù)亟M織職業(yè)中學的思想政治教育工作，提高學生的思想政治水平，實現(xiàn)職業(yè)中學思想政治教育工作有序、有效、有計劃地進行，豐富思想政治教育工作的工作形式以及工作內(nèi)容，增強學生對思想政治教育的參與深度與參與興趣，才能將職業(yè)中學思想政治教育工作落實到細節(jié)上，進而提升思想政治教育工作的綜合質(zhì)量。

關鍵詞：職業(yè)中學 思想政治教育 教學管理 細節(jié)設計

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082 （2017） 04-0100-02

引言

學校開展的思想政治教育是學生提升自身思想政治水平以及社會認知綜合能力的基本途徑，也是增強學生的職業(yè)道德素質(zhì)、完善政治理想追求、提高學生的綜合社會人文素養(yǎng)的重要教學形式，促使學生在掌握職業(yè)實踐操作能力與職業(yè)理論知識的基礎上，進一步提高與完善學生的社會屬性，使得學生可以更好地融入到社會工作環(huán)境中去，實現(xiàn)學校教育與社會需求之間的對接與融合，進而提高職業(yè)中學的教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多地符合社會崗位需要的綜合性高素質(zhì)人才。

一、職業(yè)中學思想政治教育工作中存在的問題

1.思想政治教育的重視程度不高，缺乏必要的思想政治教育活動設計

由于思想政治教育對學生的技能學習質(zhì)量以及就業(yè)能力的影響作用小，加之職業(yè)教育任務多、教學要求高、教學壓力大，使得職業(yè)中學逐步減弱了對思想政治的教育教學力度與教學課程安排與創(chuàng)新，使得職業(yè)中學對思想政治教學的重視程度不高，學校的思想政治教育活動設計與組織能力弱，降低了學校對思想政治教育活動的綜合管理能力。

2.學生個性化的思想政治問題突出，思想政治教學需求無法得到滿足

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟環(huán)境與社會人際關系環(huán)境的不斷變化，使得學生個人的思想政治問題變得更加多元化與突出化，部分學生出現(xiàn)的思想道德問題不僅嚴重的影響了學生的學習與成長，甚至對其他人也產(chǎn)生了不可磨滅的消極影響，進而導致現(xiàn)代環(huán)境下的思想政治教育需要變得更加復雜，而學校的思想政治教育活動設計與工作安排難以適應這樣的新變化。

3.思想政治教育專業(yè)性教育人才缺乏，教師人才隊伍建設滯后

同時職業(yè)中學在組織思想政治教育過程中缺乏專業(yè)的教師人才，尤其是在思想政治教育設計與活動形式研討中缺乏專業(yè)人才，導致了職業(yè)中學的思想政治教育還停留在基本知識點以及基本觀點的講解上，學生在思想政治教學過程中課程參與度不高，嚴重的影響了思想政治教育工作的組織與管理，同時也降低了思想政治教育的教學效果[1]。

4.思想政治教育的實踐性不強，思想政治教學形式單一

思想政治教育本身是具有明顯的理論性、抽象性與說教性，使得學生在接受思想政治教育工作難免會出現(xiàn)抵觸情緒，加之思想政治教育的實踐性不強，實踐活動形式少、教學形式單一，降低了學生在思想政治學習過程中的學習興趣與學習主動性，造成了思想政治教育滯留在理論教學層面，無法學生之間形成一個良好的互動與聯(lián)系。

二、提高職業(yè)中學思想政治教育工作質(zhì)量的策略選擇

1.組建獨立的思想政治教育領導隊伍，提高學校對思想政治教育的重視程度

為了提高職業(yè)中學的思想政治教育工作水平，首先就應該組建獨立的思想政治教育領導隊伍，使得全校的思想政治教育工作以及思想政治教學資源能夠得到有效地管理與協(xié)調(diào)，保證學校可以更加高效地開展思想政治教學活動，提高學校對思想政治教育的重視程度，實現(xiàn)職業(yè)中學思想政治教育工作可以有一個全面、科學、綜合的組織與管理[2]。

2.做好思想道德教育教師隊伍建設，提高教師的教學綜合能力與專業(yè)水平

此外就是應該做好職業(yè)中學的思想政治教育教學隊伍建設工作，尤其是應該積極引進專業(yè)化的思想政治教學人才，定期做好現(xiàn)代思想政治教育方法與教學理念學習，引導教師之間進行思想政治教育經(jīng)驗的分享與交流，創(chuàng)設新型的思想政治教育形式與課堂活動，進而提高教師對組織實施思想政治教學的綜合把控能力與職業(yè)水平。

3.為學生制定一個思想政治學習檔案，為學生優(yōu)化思想政治教育輔導計劃

學生的思想政治學習質(zhì)量也是職業(yè)中學學生考核的重要內(nèi)容，因此學校還應該為學生構(gòu)建一個思想政治學習檔案，將學生的思想政治學習效果以及思想政治素質(zhì)以檔案資料的形式進行記錄與管理，一方面提高學生對思想政治學習的重視程度，另一方面提高學校對學生思想政治實際情境有一個更為細致全面地掌握，進而為個性化的思想政治教學輔導提供教學依據(jù)[3]。

4.巧用國家大事與社會熱點來拓展思想政治學習實踐，提高學生的思想政治學習興趣

國家大事以及社會熱點不僅學生的日常生活中所關注的重點，也是思想政治社會實踐的具體案例，因此學校需要巧用國家大事與社會熱點來拓展思想政治學習實踐，讓思想政治教育與生活設計結(jié)合起來，提高學生的思想政治的學習興趣。比如老師可以利用“2017美韓軍演”“2017中國兩會”等社會熱點來進行思想政治教學拓展，優(yōu)化學生的思想政治認知水平。

5.利用好社會公共思想政治教育資源，讓思想政治教育走進生活、走進社會

社會公共思想政治教育資源是免費向社會公眾開放的，且有更為專業(yè)細致的思想政治講解，可以讓職業(yè)中學思想政治教育活動形式更加豐富，同時可以有效地提高學生在學習過程中的學習興趣，促使思想政治教育由課堂教學走向生活、走向社會，讓思想政治教學具有更加的社會性與實踐性，進而提高思想政治教育對學生的社會認知素質(zhì)的培養(yǎng)。

6.制定思想政治教育工作細節(jié)，明確思想政治教學任務與教學細節(jié)

思想政治教育工作離不開思想政治教育的工作安排與教學設計，因此學校還必須要做好思想政治教育工作的細節(jié)設計，尤其是應該明確思想政治教育的內(nèi)容、教學活動形式、教學考核方式、教學目標與教學任務等，保證職業(yè)中學的思想政治教學是有組織、有計劃、有偏重的，進而提高思想政治教育工作的實際質(zhì)量[4]。

結(jié)語

職業(yè)中學的思想政治教育是提高學生的思想政治素質(zhì)的基本途徑，因此有效地認識到思想政治教育工作中存在的問題，豐富思想政治教育形式以及教學內(nèi)容，提高學生在思想政治教育過程中的參與性與積極性，優(yōu)化學校對思想政治教育領導隊伍與教師隊伍地建設，提升思想政治教育的專業(yè)性、目標性、有用性，才能真正做好職業(yè)中學思想政治教學活動，完善學生的綜合素質(zhì)。

參考文獻

[1]孟娜《淺談如何提高職業(yè)學校思想政治教育工作的實效性》[J]中外教育2016（3）

[2]王樂《淺談如何提高職業(yè)院校學生思想政治教育實效性》[J]楚天法治2016（5）

[3]陳俊祥《論提升職業(yè)院校學生思想政治教育實效性的措施》[J]科技風2015（21）239-239

[4]李家福《提高中職學生思想政治教育的實效性研究》[J]中國科教創(chuàng)新導刊2012（20）65-65