試談職業(yè)中學(xué)思想政治教育工作的管理

姚貴忠

摘 要：職業(yè)中學(xué)是我國教學(xué)體系中的重要組成部分，也是職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)道德教育的基本職業(yè)教育單位。而思想政治教育工作一直都是學(xué)校日常管理工作的重點，如何恰當(dāng)?shù)亟M織職業(yè)中學(xué)的思想政治教育工作，提高學(xué)生的思想政治水平，實現(xiàn)職業(yè)中學(xué)思想政治教育工作有序、有效、有計劃地進(jìn)行，豐富思想政治教育工作的工作形式以及工作內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對思想政治教育的參與深度與參與興趣，才能將職業(yè)中學(xué)思想政治教育工作落實到細(xì)節(jié)上，進(jìn)而提升思想政治教育工作的綜合質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中學(xué) 思想政治教育 教學(xué)管理 細(xì)節(jié)設(shè)計

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082 （2017） 04-0100-02

引言

學(xué)校開展的思想政治教育是學(xué)生提升自身思想政治水平以及社會認(rèn)知綜合能力的基本途徑，也是增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)、完善政治理想追求、提高學(xué)生的綜合社會人文素養(yǎng)的重要教學(xué)形式，促使學(xué)生在掌握職業(yè)實踐操作能力與職業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高與完善學(xué)生的社會屬性，使得學(xué)生可以更好地融入到社會工作環(huán)境中去，實現(xiàn)學(xué)校教育與社會需求之間的對接與融合，進(jìn)而提高職業(yè)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多地符合社會崗位需要的綜合性高素質(zhì)人才。

一、職業(yè)中學(xué)思想政治教育工作中存在的問題

1.思想政治教育的重視程度不高，缺乏必要的思想政治教育活動設(shè)計

由于思想政治教育對學(xué)生的技能學(xué)習(xí)質(zhì)量以及就業(yè)能力的影響作用小，加之職業(yè)教育任務(wù)多、教學(xué)要求高、教學(xué)壓力大，使得職業(yè)中學(xué)逐步減弱了對思想政治的教育教學(xué)力度與教學(xué)課程安排與創(chuàng)新，使得職業(yè)中學(xué)對思想政治教學(xué)的重視程度不高，學(xué)校的思想政治教育活動設(shè)計與組織能力弱，降低了學(xué)校對思想政治教育活動的綜合管理能力。

2.學(xué)生個性化的思想政治問題突出，思想政治教學(xué)需求無法得到滿足

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境與社會人際關(guān)系環(huán)境的不斷變化，使得學(xué)生個人的思想政治問題變得更加多元化與突出化，部分學(xué)生出現(xiàn)的思想道德問題不僅嚴(yán)重的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長，甚至對其他人也產(chǎn)生了不可磨滅的消極影響，進(jìn)而導(dǎo)致現(xiàn)代環(huán)境下的思想政治教育需要變得更加復(fù)雜，而學(xué)校的思想政治教育活動設(shè)計與工作安排難以適應(yīng)這樣的新變化。

3.思想政治教育專業(yè)性教育人才缺乏，教師人才隊伍建設(shè)滯后

同時職業(yè)中學(xué)在組織思想政治教育過程中缺乏專業(yè)的教師人才，尤其是在思想政治教育設(shè)計與活動形式研討中缺乏專業(yè)人才，導(dǎo)致了職業(yè)中學(xué)的思想政治教育還停留在基本知識點以及基本觀點的講解上，學(xué)生在思想政治教學(xué)過程中課程參與度不高，嚴(yán)重的影響了思想政治教育工作的組織與管理，同時也降低了思想政治教育的教學(xué)效果[1]。

4.思想政治教育的實踐性不強(qiáng)，思想政治教學(xué)形式單一

思想政治教育本身是具有明顯的理論性、抽象性與說教性，使得學(xué)生在接受思想政治教育工作難免會出現(xiàn)抵觸情緒，加之思想政治教育的實踐性不強(qiáng)，實踐活動形式少、教學(xué)形式單一，降低了學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主動性，造成了思想政治教育滯留在理論教學(xué)層面，無法學(xué)生之間形成一個良好的互動與聯(lián)系。

二、提高職業(yè)中學(xué)思想政治教育工作質(zhì)量的策略選擇

1.組建獨立的思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)隊伍，提高學(xué)校對思想政治教育的重視程度

為了提高職業(yè)中學(xué)的思想政治教育工作水平，首先就應(yīng)該組建獨立的思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)隊伍，使得全校的思想政治教育工作以及思想政治教學(xué)資源能夠得到有效地管理與協(xié)調(diào)，保證學(xué)校可以更加高效地開展思想政治教學(xué)活動，提高學(xué)校對思想政治教育的重視程度，實現(xiàn)職業(yè)中學(xué)思想政治教育工作可以有一個全面、科學(xué)、綜合的組織與管理[2]。

2.做好思想道德教育教師隊伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)綜合能力與專業(yè)水平

此外就是應(yīng)該做好職業(yè)中學(xué)的思想政治教育教學(xué)隊伍建設(shè)工作，尤其是應(yīng)該積極引進(jìn)專業(yè)化的思想政治教學(xué)人才，定期做好現(xiàn)代思想政治教育方法與教學(xué)理念學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師之間進(jìn)行思想政治教育經(jīng)驗的分享與交流，創(chuàng)設(shè)新型的思想政治教育形式與課堂活動，進(jìn)而提高教師對組織實施思想政治教學(xué)的綜合把控能力與職業(yè)水平。

3.為學(xué)生制定一個思想政治學(xué)習(xí)檔案，為學(xué)生優(yōu)化思想政治教育輔導(dǎo)計劃

學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)質(zhì)量也是職業(yè)中學(xué)學(xué)生考核的重要內(nèi)容，因此學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生構(gòu)建一個思想政治學(xué)習(xí)檔案，將學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)效果以及思想政治素質(zhì)以檔案資料的形式進(jìn)行記錄與管理，一方面提高學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)的重視程度，另一方面提高學(xué)校對學(xué)生思想政治實際情境有一個更為細(xì)致全面地掌握，進(jìn)而為個性化的思想政治教學(xué)輔導(dǎo)提供教學(xué)依據(jù)[3]。

4.巧用國家大事與社會熱點來拓展思想政治學(xué)習(xí)實踐，提高學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)興趣

國家大事以及社會熱點不僅學(xué)生的日常生活中所關(guān)注的重點，也是思想政治社會實踐的具體案例，因此學(xué)校需要巧用國家大事與社會熱點來拓展思想政治學(xué)習(xí)實踐，讓思想政治教育與生活設(shè)計結(jié)合起來，提高學(xué)生的思想政治的學(xué)習(xí)興趣。比如老師可以利用“2017美韓軍演”“2017中國兩會”等社會熱點來進(jìn)行思想政治教學(xué)拓展，優(yōu)化學(xué)生的思想政治認(rèn)知水平。

5.利用好社會公共思想政治教育資源，讓思想政治教育走進(jìn)生活、走進(jìn)社會

社會公共思想政治教育資源是免費(fèi)向社會公眾開放的，且有更為專業(yè)細(xì)致的思想政治講解，可以讓職業(yè)中學(xué)思想政治教育活動形式更加豐富，同時可以有效地提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣，促使思想政治教育由課堂教學(xué)走向生活、走向社會，讓思想政治教學(xué)具有更加的社會性與實踐性，進(jìn)而提高思想政治教育對學(xué)生的社會認(rèn)知素質(zhì)的培養(yǎng)。

6.制定思想政治教育工作細(xì)節(jié)，明確思想政治教學(xué)任務(wù)與教學(xué)細(xì)節(jié)

思想政治教育工作離不開思想政治教育的工作安排與教學(xué)設(shè)計，因此學(xué)校還必須要做好思想政治教育工作的細(xì)節(jié)設(shè)計，尤其是應(yīng)該明確思想政治教育的內(nèi)容、教學(xué)活動形式、教學(xué)考核方式、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)等，保證職業(yè)中學(xué)的思想政治教學(xué)是有組織、有計劃、有偏重的，進(jìn)而提高思想政治教育工作的實際質(zhì)量[4]。

結(jié)語

職業(yè)中學(xué)的思想政治教育是提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)的基本途徑，因此有效地認(rèn)識到思想政治教育工作中存在的問題，豐富思想政治教育形式以及教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生在思想政治教育過程中的參與性與積極性，優(yōu)化學(xué)校對思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)隊伍與教師隊伍地建設(shè)，提升思想政治教育的專業(yè)性、目標(biāo)性、有用性，才能真正做好職業(yè)中學(xué)思想政治教學(xué)活動，完善學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]孟娜《淺談如何提高職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作的實效性》[J]中外教育2016（3）

[2]王樂《淺談如何提高職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育實效性》[J]楚天法治2016（5）

[3]陳俊祥《論提升職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育實效性的措施》[J]科技風(fēng)2015（21）239-239

[4]李家福《提高中職學(xué)生思想政治教育的實效性研究》[J]中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊2012（20）65-65