淺談在品德與生活教學中如何培養學生的良好習慣

曾桂清

【摘 要】《品德與生活課程標準（2011版）》指出：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。品德與生活教學和好習慣養成教育并不是相互孤立的，而是互相促進的、相輔相成的關系。要在品德與生活教學中培養學生的良好習慣，就需要做到寓教于樂，激發學生的學習興趣；聯系生活實際，重視學生的生活感悟；注重評價的多樣化和細致化；重視家庭教育力量，家校齊心協力。

【關鍵詞】品德與生活；良好習慣；學習興趣；生活感悟；評價多樣化；家庭教育

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。這門學科關注到兒童生活的方方面面，尤其注重小學生優秀品質的形成，當然，其中包括各種各樣的好習慣。將品德與生活教學與培養學生的良好習慣較好地結合起來，在品德與生活教學過程中注重培養學生的良好習慣，讓學生在學中做，在做中學，兩者相互影響、滲透，以此取得很好的教育效果。那么，教師應該如何在品德與生活教學中培養學生的良好習慣呢？尤其是在新課改對教師提出了更全面、更具體、更高的要求后，教師又將采取何種教學模式、教學方法來提高教學質量呢？下面，筆者簡單談談在這方面的一些見解和做法。

一、寓教于樂，激發學生的學習興趣

品德與生活課程具有活動性的基本特征，本課程的呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。……