文化知識在高中英語教學中的應用初探

【摘要】高中是英語教學的重要階段，這就需要教師能夠從學生的角度出發，用適合他們發展的方式進行教學，避免出現不必要的問題，讓學生從學習中獲得英語知識。本文將先介紹將文化知識引入到高中英語教學的重要性，再簡述高中英語教學的現狀，最后闡明將文化知識應用到高中英語教學的策略。

【關鍵詞】文化知識;高中英語教學;應用初探

【作者簡介】火琴昌（1989.11-）， 女，甘肅景泰人，白銀市第一中學，中學二級，研究生，研究方向：英語詞匯記憶方法研究。

【基金項目】2019年度甘肅省教育科學十三五規劃課題（編號：GS[2019]GHB0660）《對于高中英語詞匯記憶與訓練策略的高效性和趣味性的探究》。

隨著時代的發展，文化在英語教學中發揮著越來越重要的作用，教師不能只是單純的講授英語知識，而是要有意識地讓學生能夠在英語學習的過程中不斷提高其文化知識，找到適合自身英語能力的發展方向，學生能從中獲得系統的英語學習方式，并將其運用到今后的英語學習中，促進整個英語教學的發展。

一、將文化知識引入到高中英語教學的重要性

不同的民族有不同的文化，英語又是一門很重要的外語，那么學生在學習英語的時候，就要從英語的文化本身入手，在了解整個英語文化的社會背景的基礎上，將這些英語的技巧和學習生活進行結合，幫助學生進一步了解英語知識。同時，如果在學習英語知識的過程中引入了文化知識，就能快速解決在教材中可能會涉及的文化常識問題，還能將這些文化知識和我國的文化進行對比，找到二者的差異，這也能讓學生會有一時的進行知識的聯想，幫助學生能更加深入的學習英語知識。

二、高中英語教學的現狀

受到傳統教學方式的影響，在進行高中英語教學的時候，教師的關注點主要要放在講授基礎的英語知識上，把提升學生的考試成績作為整體的教學目標，學生只需要在課堂上跟著節奏學習知識，便可以獲得能力的提升，在這種情況下，學生學到的都是單詞和語法知識，但對課文中涉及的文化知識并不了解，這就會讓學生的英語學習存在一定的局限性。畢竟，在進行課堂教學的時候本來就缺乏一定的英語交流氛圍，如果教師還只是單純的講解基礎知識，對學生的學習積極性可能都會帶來一定的負面影響，而且即使開展英語教學活動，教師也沒有結合學生的情況進行設計，最終會影響整個高中英語教學的質量和效率。

三、將文化知識應用到高中英語教學的策略

1.在預習中引入文化知識。預習是將文化知識引入高中英語教學的重要方法之一，而在這種情況下，教師要對學生的英語學習進行一個有效引導，確保學生都能從預習中對文化知識有一個初步理解，之后再通過課堂教學幫學生鞏固這些知識，從而更好地投入到今后的英語學習中。以English around the world這課為例，教師可以讓學生在課堂學習前通過查閱英語資料來了解英語文化知識，只是在學生預習的時候，教師需要先提出幾個和英語文化知識有關的問題，讓學生能通過預習找到答案，在正式授課之前就調動學生的英語學習積極性，以便更好地投入到今后的學習中，而預習的最好方式就是通過網絡，找到和英語文化知識有關的文字、音頻、圖片和視頻信息，真能有效將文化知識直觀地展示在學生面前，學生也能更加快速地了解這部分知識，之后再結合課本中地圖中說英語的國家分析，找到他們為什么會說英語，加深對文化知識的理解。

2.在教學中引導差異對比。在講解英語文化知識的時候，教師可以拿中國的文化知識進行對比，讓學生能從對比的過程中找到文化的差異性，還能夠在這個過程中提高學生的鑒賞能力和對文化的理解能力，在打好英語學習的基礎上也能更好地進行下一階段的學習。在講解Festivals around the world的過程中，教師就可以先讓學生對英語國家的節日有一個初步了解，并在進行課文講解的時候，讓學生找到不同節日的風俗習慣，在梳理清楚這些節日之后，還要引導學生將英語國家的節日和我國的節日進行對比，從中找到二者之間的文化差異，在對比中加深學生對文化知識的印象，并用這種方式對其他的英語知識進行深入學習，不斷提高自身的英語文化素質。

3.利用廣播營造文化氛圍。校園廣播也是宣傳文化知識的一個重要渠道，而且通過廣播來播報文化知識，不僅可以幫助學生放松英語課堂學習帶來的壓力，還能營造一個良好的英語文化知識氛圍，而廣播的內容可以是一些和文化知識相關的新聞內容、影視劇片段、歌曲，在潛移默化中讓學生形成系統的文化知識的意識，并將這種意識用到英語學習的全過程。

4.對文化知識的拓展教學。教師拓展學生的文化知識可以從三方面考慮：第一，設立英語文化英語角，英語角可以定期固定一個英語的文化主題，學生也能在交流的過程中提高自身對英語知識的理解能力;第二，建立英語文化興趣小組，不同學生對英語文化知識的興趣點不同，教師可以根據學生的情況對學生進行分組，以學生為主導進行文化知識的分享;第三，和英國學校進行文化交流，學生可以通過社交軟件的形式和英國的學生進行文化交流，這其實也是對英語文化知識的一個實踐過程，最終提高整個英語文化教學的效率。

四、結束語

綜上所述，在當前的教學背景下，教師要盡可能地將文化知識引入到英語教學中，并通過在預習中引入文化知識、在教學中引導差異對比、利用廣播營造文化氛圍、對文化知識的拓展教學的方式，在提高學生的英語綜合文化素質的基礎上，促進整個英語教學的發展。

參考文獻：

[1]錢曉云.試論在高中英語教學中應用語言文化教學的策略[J].考試周刊，2018（10）：103-103.