祝林金
摘要:我們在生活中總是會有受到表揚或者批評的時候,尤其是在學校里,我們做的好就會得到老師的表揚,當然相應的做的不好便會受到批評。這就是老師管理班級的一個十分重要策略,實行這個策略可以讓班集體更加的秩序井然,也能讓學生何老師共同進步,促進學生的競爭意識,讓他們做到更好,時刻保持最好的狀態(tài)與學習的態(tài)度,這篇文章則簡單的說明了小學班級管理中獎賞分明的重要性,希望給大家一些參考。
關(guān)鍵詞:表揚;批評;學習;重要性
中圖分類號:G622 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2017)04-0022-01
小學生,對做事的方式方法以及能力還不具備,對做錯事的后果也不了解,不懂得責任擔當意識,家庭教育有時候?qū)@方面也有缺漏,但是為了讓一個培養(yǎng)一個正確的做事方式,就必須從小學抓起,而小學階段,獎罰分明的管理制度,是一個重要的教學方式,可以讓學生知道,什么是錯,什么是對,錯了就要承擔后果,表現(xiàn)優(yōu)秀就可以得到認可,這樣,讓學生對自己可以嚴格要求,對今后成人時做事都有至深至遠的影響。再者,小學階段,獎罰分明的管理制度,可以極大的滿足孩子的心理,調(diào)動孩子做事的積極性,因為,都希望是被獎賞的那一個,所以,在小學階段,獎罰分明制度,是一個重要的教學手段。
1.怎樣做到獎賞分明
1.1 要給學生樹立"獎罰分明"的觀點,創(chuàng)建一個是非分明的班級氛圍。要更好的管理一個班級,讓自己的工作更好的完成,對剛剛接手的班級,第一點就是要讓學生知道我們在班級中應該有的態(tài)度,就是獎賞分明?!?br>