淺析小學語文習作教學

旦正加

摘要：作文教學是語文教學的重要組成部分，是為全面提高學生素質(zhì)打基礎的一項重要工作，也是當前進行語文教改的重點和難點之一，是整個語史教學的一大薄弱環(huán)節(jié)，小學作文作為小學語文教學的重難點，不但是學生不愿意完成的板塊，也是小學語文教師感到十分頭疼棘手的問題。那么，如何進行小學語文作文的教學？

關(guān)鍵詞：小學語文；作文；教學；方法

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0057-01

小學作文教學是小學語文教學的重要組成部分，是學生掌握知識的標志，也是全面貫徹素質(zhì)教育中的一項重要工作，但也是小學語文教學的一個難點。然而目前許多小學生的寫作狀況是：一提到作文就害怕，作文時無話可說，寫不出來的同學不在少數(shù)，即使寫作文也是敷衍了事，寫作興趣更是無從談起。到了畢業(yè)學生的作文能力不但沒有提高多少，而且語文綜合素養(yǎng)也很差。因此，搞好作文教學是語文教師必須認真面對的課題。經(jīng)過多年的教學積累，筆者對作文教學也摸索出一些方法，下面談一些做法，望與大家共同探討。

1.激發(fā)學生寫作興趣

情感和興趣是教學中最重要的一個方面，是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力。小學語文作文教學首先要激發(fā)小學生的參與熱情和興趣，一旦學生有了強烈的興趣，就能始終以積極的心態(tài)去完成寫作任務，愿意表達內(nèi)心真實的情感，進而從寫作中感受快樂，優(yōu)秀的作文便應運而生了。要激發(fā)學生的寫作興趣，首先，要根據(jù)小學生的心理特征及認知能力，在命題和選材上盡量貼近他們熟悉的、易于理解的、感興趣的人和事。……