如何培養(yǎng)大學(xué)生的文化藝術(shù)能力

杜微微

內(nèi)容摘要：當(dāng)今世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)主要在于其綜合國(guó)力方面的競(jìng)爭(zhēng)，其關(guān)鍵與核心因素就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。高校作為培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，肩負(fù)著培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重任。高校對(duì)于人才的培養(yǎng)上，不僅要重視對(duì)于人才在專業(yè)層面的發(fā)展，更重要的是要培養(yǎng)人才的綜合素養(yǎng)。文化藝術(shù)能力作為大學(xué)生綜合素養(yǎng)的一個(gè)方面，是大學(xué)生提高審美能力，陶冶道德情操的主要途徑。

關(guān)鍵詞：文化藝術(shù) 能力培養(yǎng) 大學(xué)生

一、培養(yǎng)文化藝術(shù)能力對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要性

（一）能夠促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展與身心健康

高校大學(xué)生是我國(guó)十分寶貴的人才，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的接班人，是民族的希望與祖國(guó)的未來。因而對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)文化藝術(shù)能力的培養(yǎng)，全面提高其藝術(shù)素養(yǎng)，則成為我國(guó)高校培養(yǎng)能夠應(yīng)付激烈的國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)的人才的最重要途徑。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)能力的培養(yǎng)，不進(jìn)僅能夠使人才的知識(shí)與能力相結(jié)合，也能夠提高人們的人文精神與人文素養(yǎng)，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與藝術(shù)能力結(jié)合起來，全面提高大學(xué)生的綜合能力，并能夠使他們的審美水平得到大幅度的提升，從心理層面使其能夠更加陽光健康，從而達(dá)到其德智體全面發(fā)展。

（二）能夠促進(jìn)其專業(yè)水平與創(chuàng)新能力的提升

提高大學(xué)生的文化藝術(shù)方面的能力，對(duì)其本身的專業(yè)水平也會(huì)有很好的促進(jìn)。比如對(duì)于學(xué)習(xí)理工科的學(xué)生來講，其邏輯思維能力比較好，他們的抽象能力非常發(fā)達(dá)，這時(shí)如果能夠掌握一些人文社科類的知識(shí)，尤其是藝術(shù)層面的知識(shí)，不僅能夠使其素質(zhì)得到發(fā)展，也能夠拓寬其知識(shí)面，彌補(bǔ)其思維方面的弱點(diǎn)，從而在進(jìn)行科學(xué)思維的時(shí)候，能夠思考得更為全面。而對(duì)于文科的學(xué)生來講，他們的抽象能力相對(duì)來說不足，如果能夠多多了解學(xué)習(xí)一些藝術(shù)方面的知識(shí)，能夠提升其抽象思維與邏輯思維的能力，能夠促進(jìn)其大腦的全面發(fā)展。藝術(shù)作為一種學(xué)科的綜合體，它結(jié)合了理性思維、抽象思維與人類內(nèi)心深處的情感，因而，培養(yǎng)大學(xué)生文化藝術(shù)能力，有助于促進(jìn)其本身的專業(yè)水平的發(fā)展，同時(shí)也有助于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與水平。

（三）能夠培養(yǎng)大學(xué)生形成高尚的道德情操與正確的價(jià)值觀

高校作為立德樹人的場(chǎng)所，培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀是覺得大學(xué)生能夠成才的重要階段。大學(xué)生能否成才，其專業(yè)素養(yǎng)僅僅是其中的一個(gè)方面，他們還要具備能夠解決問題的能力，這中能力不僅僅需要積極進(jìn)取的心態(tài)，還需要高尚的道德情操與正確的價(jià)值觀。而藝術(shù)形式本身就具備著很強(qiáng)的藝術(shù)感染力與感召力，通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)方面的培養(yǎng)，能夠起到約束大學(xué)生道德情操、調(diào)整其性格，并有助于塑造其完美人格，使其形成正確的價(jià)值觀。因而可以說，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)能力的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生成才起到了至關(guān)重要的作用。

二、培養(yǎng)大學(xué)生文化藝術(shù)能力的途徑

（一）提升知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)

從大學(xué)生的主觀層面來講，如若要想提高文化藝術(shù)能力，就是要多多接觸那些能夠提升我們文化藝術(shù)能力的作品，使我們本身具備一種關(guān)懷情感與內(nèi)心的一種情懷，進(jìn)而使我們將這種情懷轉(zhuǎn)化為對(duì)這個(gè)民族與國(guó)家的愛，對(duì)人類與命運(yùn)的關(guān)懷，活出人生的意義。這里說的知識(shí)儲(chǔ)備不單單是人文科學(xué)層面的，還包括了自然科學(xué)層面的，人文科學(xué)與自然科學(xué)是兩門相輔相成的藝術(shù)門類，兩者缺一不可，如果能夠經(jīng)常培養(yǎng)與接觸這方面的知識(shí)，就能夠從本質(zhì)上增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)，從而使這些知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行。

（二）建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

要想使大學(xué)生能夠具備較高的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的文化藝術(shù)能力，高校首先就要有一支能夠引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)能力的隊(duì)伍，只有有這樣一支具備高素質(zhì)的文化藝術(shù)能力的隊(duì)伍，才能夠培養(yǎng)與教會(huì)大學(xué)生如何其欣賞、品味與鑒別一件藝術(shù)品，如何去深入藝術(shù)品的本身，了解哪些藝術(shù)品背后的故事，還原藝術(shù)品的藝術(shù)價(jià)值與人文價(jià)值，從更深層次的了解這件藝術(shù)品。因而高素質(zhì)的師資對(duì)于對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的文化藝術(shù)能力具有十分重要的作用，高校應(yīng)該從招聘與培養(yǎng)背身的教師隊(duì)伍入手，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

（三）加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)

校園文化作為高校文化建設(shè)的重要力量，對(duì)大學(xué)生的文化藝術(shù)能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的文化不僅能夠培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)情操，塑造其豐富的精神世界，還能過砥礪他們的品質(zhì)，培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)大學(xué)生的文化藝術(shù)能力要從校園文化入手，設(shè)計(jì)出高校自身的文化景觀，利用校園能過利用的形式，豐富大學(xué)生的文化藝術(shù)形式，熏陶大學(xué)生對(duì)于藝術(shù)對(duì)于美的感受，并結(jié)合大學(xué)生自身當(dāng)代特點(diǎn)，發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，真正培養(yǎng)起來大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

總之，提高大學(xué)生的文化藝術(shù)能力，增加其生活的情趣，使其形成正確的人生觀價(jià)值觀，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生具有十分重要的作用。

（作者單位：華南理工大學(xué)公共管理學(xué)院）