高職園林專業畢業生如何自主創業

王婷

摘 要：高校畢業生自主創業有許多成功的實例，他們在創業園中充分發揮在學校所學的專業知識以實現自己的價值，高校園林專業的畢業生也面臨著就業問題，值得一提的是整個創業過程的啟動過程并不容易，高校園林畢業生面臨著來自于社會多方面的機遇和挑戰，創業者必須把工作重點放在提高企業的競爭力上，以形成良好的企業精神。

關鍵詞：園林專業；畢業生；創業；提升

引言

在今天我國的高等教育培養了大量的畢業生，這在中外高等教育史上都是一件壯舉，但是成千上萬的畢業生面臨著就業和擇業的巨大壓力。隨著經濟的發展，高校畢業生的就業形式已經發生變化，為了適應這一現狀，老師要做出正確的引導，樹立學生正確的就業觀，職業的選擇會影響很多學生的未來發展，我們要讓學生明確自己的人生目標。長期以來，高校更多的重視精英教育，注重畢業生有多少在機關和知名企業工作，而自主創業在某種程度上被視為“找不到工作和無奈被迫的選擇”。近年來，隨著就業壓力逐年增加，一些畢業生選擇創業，政府也出臺了很多政策鼓勵這種自主創業，建立了社會導向機構和有效的激勵機制以改善高校畢業生的創業政策，我們必須高度重視大學生創業教育，要與必要的大學課程相結合，在校學習期間要大力培養學生的企業精神。

1努力提高園林專業畢業生創業的競爭能力

對于現代高校園林畢業生的創業來說，我們應該致力于提高他們的職業競爭力，從而增強畢業生的創業自信，具體來說要從以下幾個途徑入手：

（1）畢業生首先必須熟練掌握園林設計上的基本知識和技能，并且要通過實習培養學生形成過硬的技能。掌握園林（公園）規劃設計的一般理論，了解景觀設計的文化，有效管理園林內的植物資源以及植物育種、病蟲害防治和園林產品加工等技術環節。

（2）熟悉園林內農業生產和有關政策法規，園林景觀是一個城市的重要產業，政府每年都會增加投資，這對于畢業生的自主創業來說是個有利條件。培養學生理解農林業的可持續發展意識，及時捕捉和理解更加先進的高科技生產園林，抓住市場機遇，提高管理和操作技術，從而更容易取得成功。

（3）掌握最新的科學文獻和園林的研究方法，提高自己的科學研究能力和工作能力，不斷提高職業潛力，并將其迅速轉化為企業的發展動力。規范創業業務流程，關注成功企業的發展，激發學生的創業激情，培養他們的勇氣和競爭精神。

2高校園林畢業生必須具有健康的價值觀和合理的人生規劃

高校園林畢業生在積極尋求創業機遇的同時也要觀察社會的需求，以制定合理的目標，除了克服種種困難外，園林畢業生創業還應該具備以下素質：

（1）高校園林畢業生創業既要有過硬的技術，更要有良好的態度，不能視野狹窄過于自負，要善于接受別人的意見，同時有勇氣面對挫折，創業不可能一蹴而就，必須始終保持創業激情，能夠突破創業伊始的瓶頸期。

（2）在一般情況下，高校園林畢業生創業應參考現有的技術項目，在此基礎上盡可能選擇貼近園林專業的技術品類，并基于此技術完成創新，此外，企業必須注意保護自己的知識產權，這是提高高校園林畢業生競爭力的關鍵。

（3）學生必須有足夠的知識和經驗整合資源，提高自己的管理執行能力，從而大大提高畢業生創業園的綜合實力，企業的改革也不能過于激烈，不斷積累實踐經驗以形成獨特的企業精神。

（4）企業在發展的過程中會遇到各種挫折，在運行中也可能出現問題，高校園林畢業生在面對這些問題時應該制定相應的措施，分析每個解決措施的可行性和風險研究，畢業生應該仔細考慮自己的創業意向，謹慎選擇合作伙伴以收集競爭優勢。同時也要具有一定的風險意識，適當選擇開發新技術以形成自己的特色。

3培養園林專業畢業生形成科學的企業精神

企業精神是一個社會概念，由于企業的種類繁多，它也具有強烈的個性色彩，因此現在的企業家非常重視綜合素質，大多數畢業生盲目地認為企業家精神和他們的專業沒有明顯的關聯，對于企業發展的作用也不明顯。因此我們要讓學生了解自己的創業之路，創業者年輕的時候總是富有激情的，激情是一種催化劑，它可以提高創業者的綜合素質和創業精神，可以調動各方面的資源服務于自己的事業。過度的激情可能會讓創業者對未來持過于樂觀的態度，從而對規劃項目可行性研究不足或不全面，很大一部分園林畢業生在創業初期往往只是有一個相對成熟的想法，沒有相關實施方案的可行性研究作為保證。由于高校園林畢業生基本沒有工作經驗，在他們的心里還沒有形成科學的企業精神，因此許多機會和項目往往只能停留在理論分析的基礎上。高校必須培養學生的實踐經驗，不能僅僅依靠行業知識和書面經驗，而且他們對于市場行情的理解往往也不夠深入，這就需要通過接觸社會深入理解創業內涵，所以畢業生在開始創業之前提高認識和總結經驗非常重要，其他的業務流程可以慢慢熟悉，逐漸積累管理經驗，增加對園林景觀行業的理解。高校園林畢業生自主創業是非常理想的就業渠道，創業也是創新的過程，可以為社會創造財富，為自己的社會活動開辟一種新的生活方式。企業在發展和完善過程中不會一帆風順，創業者必須要有良好的心態，充分發揮現有的技能，打造品牌項目積極尋求投資。用知識回報社會，讓祖國更美好，家鄉的青山更青，綠水更綠，這也是衡量高校園林專業教育水準的重要指標。

目前我國園林市場對大學生缺乏一個整體有序的創業的環境，單憑少數學生自我培養意識，自我實踐鍛煉，難以使大學生自主創業形成規模，有時也缺乏科學的指導。不少高校都開展了相關自主創業的講座和活動，但是并沒有開設自主創業的課程。學生缺乏系統創業教育，是他們創業素質難于提高的根本原因。同樣也是我們這些身為專業教師所應積極探討、研究的領域。

參考文獻：

[1]河合洋. 園林景觀專業再就業的理論研究[J].學術研究，2016（04）.

[2]彭兆榮. 現代園林景觀專業畢業生創業理論分析[J].廣東社會科學，2015（05）.

本文系湖北省職業技術教育學會科學研究課題：高職園林專業創新創業教育工作機制與創業實踐研究（編號：ZJGB201545）。