高職院校體育特長生教育方法初探

陳凱華 徐帆

摘 要： 體育特長生是高職院校中的一個特殊學生群體，他們文化基礎知識比較薄弱，但體育技能出色；專業知識學習動力不足，但創新意識較強；自我約束力差，但人際關系和諧等相對獨特的群體特征。這一特殊群體與普通學生群體共同生活學習出現了一些不可避免的問題。在研究與了解這一特殊群體的特點和現狀基礎上，提出了“學榜樣，定目標，轉觀念”、“識自己，給關懷，多鼓勵”、“壓任務，形合力，助成才”等教育方法。

關鍵詞： 高職院校； 體育特長生； 教育方法

中圖分類號： G710 文獻標志碼： A 文章編號： 1671-2153（2017）04-0022-03

高職院校中的特長生比較多，他們一方面豐富了校園文化，發展了自身才能；另一方面這些學生具有各自的特點。特長生中較難教育和引導的就是體育特長生，這些學生生性貪玩，大學生活迷茫，學生成績比較差等特點。高職院校側重于應用型技術人才的培養，學校開設適合于體育特長生發展體育的專業方向很少。據調查，大多數高職院校沒有開設體育專業，所以這些體育特長生在高職院校的專業學習處于兩難境地。第一難：自己所學專業并非自身發展的興趣所在，學習過程中難度大，動力不足；第二難：自身想學的體育專業所在學校沒有設置，只能當作自己的業余愛好。這一特殊群體在大學的生活學習和教育成了一個亟待解決的問題，筆者從這一群體的特點出發，探索他們培養的路徑。

一、高職院校體育特長生特點

高……