莊子思想對高職校企合作開發(fā)課程的啟示

任愛珍　檀祝平　冷雪鋒

摘 要： 莊子思想是中國古代哲學(xué)道家學(xué)派的代表，部分學(xué)者一度把老莊思想等同于消極遁世的生活態(tài)度，隨著現(xiàn)代研究老莊哲學(xué)的興起，有學(xué)者開始從教育學(xué)視角來研究莊子思想。莊子思想中蘊藏的寶貴的教育思想，尤其是職業(yè)技術(shù)教育思想值得我們認(rèn)真研究和深入探索。莊子的道技觀、技術(shù)美學(xué)觀以及生命價值觀等，在校企合作開發(fā)課程時具有重要的啟示作用。

關(guān)鍵詞： 莊子； 高職教育； 課程開發(fā)

中圖分類號： G710 文獻標(biāo)志碼： A 文章編號： 1671-2153（2017）03-0001-04

現(xiàn)代高等職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)過十幾年的快速發(fā)展，已經(jīng)遭遇了發(fā)展的瓶頸，以往的工廠化、批量化、標(biāo)準(zhǔn)化的人才培養(yǎng)模式，難以培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新性和高技能性。技術(shù)從整體上已墮落為普遍適用的、提高效率的工具，技術(shù)本應(yīng)包含的獨特而又豐富的人性內(nèi)容被扁平化和虛化，導(dǎo)致“技術(shù)”與生俱來的原初的創(chuàng)造能力和活力逐步喪失，失去了“技以載道”的功能。[1]現(xiàn)代高等職業(yè)技術(shù)教育有必要從頂層進行重新設(shè)計，尋求理念的革新，才能突破現(xiàn)有的發(fā)展瓶頸。《莊子》是一本哲學(xué)著作，也是一本技術(shù)哲學(xué)著作，更是一本教育技術(shù)哲學(xué)著作，蘊含著豐富的教育技術(shù)哲學(xué)內(nèi)涵。[2]莊子哲學(xué)思想所展露的超人智慧，對我們?nèi)粘Ｉ钆c工作帶來了巨大的啟發(fā)，尤其在校企合作開發(fā)課程方面有著深刻的啟示，比如莊子哲學(xué)思想中的道技觀、生命價值觀、自由價值觀以及莊子思想中的非功利思想都對高職教育課程開發(fā)具有深刻的啟示意義。……