校園經濟視域下大學生創新創業發展的現狀與發展策略

嚴守守

摘要：隨著教育改革的不斷深入，我國每年大學生畢業人數的比重越來越大。大學生畢業面臨著就業的選擇，不外乎幾種出路：出國深造、讀研和就業，還有另外一種情況就是選擇創。創業對大家來說并不陌生，但很少有人選擇，因為有太多不確定的因素影響。本文結合目前我國政府的支持力度以及大學生就業導向，針對校園經濟中的創新創業提出相關的發展建議。

關鍵詞：大學生創新創業；發展現狀；解決策略

由于國家的教育改革，每年高校的錄取率越來越低，各個高校是為了響應國家提高整個國人的綜合素質。同時畢業生越來越多，因此發展成校園經濟的主體。周邊的餐飲業、娛樂業、服務行業如雨后春筍般的出現，隨著互聯網+模式的不斷發展，極大的沖擊了校園生活，激發了學生許多新鮮的靈感，鼓舞了新一代大學生的創業熱情，與此同時在創業過程中也會面臨各種問題。

一、校園經濟發展現狀

大學生是校園經濟的主體，為校園帶來許多生命力和活力，同時也影響著校園的周邊地區，帶動周邊地區的經濟發展。上面我提到的互聯網的沖擊影響著大學生生活，有很多即將畢業的大學生利用互聯網開始創業，打造出一個新的就業體，這種就業機構就業形勢是國家召開十九大以來一直提倡的。鼓勵大學生創業，給予大學畢業生經濟扶持力度，做到改革創新，打造出具有中國特色的社會主義現代化國家，這也正是我們國人渴望看到的，同時也是為了響應十九大的號召，解決我國社會主義新型的社會矛盾：人們對美好生活的期望與經濟發展不平衡、不公平的矛盾。接下來，從互聯網的角度分析互聯網經濟對互聯網創業的畢業生的影響。

（1）做到線上經濟與線下經濟的完美結合。談到線上經濟，比如我們眾所周知的外賣行業，在大學校園里各個高校的食堂都打人到外賣的行業隊伍中來，因為有需求才會有發展，同時也帶動了畢業生利用網絡起家，開始做起了網站，比如剛剛興起的云夢生活網站，這個云夢生活打造的就是線上經濟與線下的完美結合，據目前我所了解到的現在有很多商家人駐，實行商家聯盟，打造類似美團等的外賣網站。

（2）市場經濟需求大，商品質量難以保證。由于大學生數量較多，因此他們的消費需求也是比較大，但是他們缺少獨立經濟的能力，消費能力跟不上他們自身經濟的發展水平，在消費過程中往往看重價格，此時也造成商品質量普遍較低。因此建議大學生在消費的同時不要刻意追求外表華而不實的物質，應更多的注重用途，我們在消費的同時也要注重商機，是什么原因造成這種商機的存在，我們如何去利用商機也是非常重要的。

（3）校園經濟受時間限制。大學生平時的生活就是白天上課，周末是比較活躍的時間，還有寒假與暑假，這段時間也是比較充裕的。大學生可以利用互聯網賺錢，可以做微商，還可以在自己生活的環境區域賣零食，把這些學生常吃的零食在線上出售，讓學生充分的選擇，滿足了學生的需求，同時也為自己帶來極大的方便。

二、校園經濟中大學生創業的弊端

（1）創新創業含量低。目前大學校園的創業主要集中吃喝，同時行業壓力也是比較大的。大學生沒有邁向社會，社會經驗不足，還不能大把時間投入，無論在時間還是空間都加大的限制了創新創業的自由。只有少數的群體通過互聯網以團隊的形勢取得成功。

（2）缺少資金支持，氛圍不濃厚。雖然我國支持大學生自主創業同時也給予資金支持，但是資金額度還是有限的，而且家長很少支持，希望學生有一份穩定的工作，這時候大學生處于比較尷尬的地步，再加上在創業時會遇到各種困難，導致大學生很難堅持下去。

三、解決對策

大學生創業經常缺少經驗，對自己的自身形勢判斷不足，也難以適應較為復雜的社會環境。針對大學生在創業過程中的不足，提出幾點建設意見。

（1）學校應該加強支持與引導。各個高校應該為大學生創造良好的就業氛圍，對大學生創業加強支持和引導，樹立正確的就業觀念，引導企業入駐學校加強創業講座與宣傳，增加學生的視野，間接地吸收經驗，彌補他們經驗的匱乏，創造良好的就業氛圍，我想這對于學校來說也是非常有益的，而不是一味的為了學知識而學習，實踐動手能力更加重要。

（2）大學生創業需要提高技術含量。由于國家提倡科技創新，這就需要大學生提高技術含量，提高自身的軟實力。現在國家鼓勵互聯網創業，互聯網在中國會取得非常好的進展，這就是一個新的浪潮。我們更要有所準備，如何去抓住更為重要。

（3）政府落實創業相關措施。政府積極支持企業與學校相結合，把企業的實踐經驗運用到校園生活中，讓畢業生更早的適應社會，快速的進入角色。對于創新型的企業給予補救措施，同時幫助大學生解決資金短缺，讓大學生創業能夠真正做到后顧無憂，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。為自己的國家提供高素質的人才。

總之，大學校園視域經濟中，帶來了許多的生命力與創造力，帶來許多新奇的想法。大學生在創業的過程中既有自身的優勢又有自己的不足。我們要學會彌補不足，真正做到學到的知識為自己創業所用，將理論與實踐相結合，打造一個真正屬于大學生的創新就業校園氛圍。

作者簡介

嚴寧寧，女，漢族，1982-，山東省濟寧市，曲阜師范大學，2008級高等教育學研究生，研究方向為大學生就業指導。2008年至今在山東協和學院擔任教師。

（作者單位：山東協和學院）