體育學在大學生管理工作中的作用

何澎

【摘要】伴隨著教育的不斷發展，在高職院校中，傳統的高校學生管理工作面臨嚴峻的挑戰。基于此本文探討了體育對高職院校學生管理工作的作用，以此促進高職院校的學生管理水平和實效的提高。

【關鍵詞】體育；高職院校；大學生管理

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0036-01

隨著我國高教改革步伐的進一步加快，更多中專學校升格為高職學院，傳統的中專學生管理工作中的管理觀念、管理方式和管理體制已很難適應新形勢的需要。因此，必須樹立新的高職管理理念，并不斷進行管理理念和管理體制的改革與創新。因此，引領學生樹立強烈的社會責任意識，培養學生誠信、合作、奉獻的意識。

一、體育教育對高職院校學生專業發展的重要意義

1.有利于學生身心健康

健康的身體是一個人發展的基礎和保證，只有身體健康，都能實現更好地為社會作貢獻的目標。高職院校科學設置體育教育課程和內容，有目的地增進學生健康，并使學生養成良好的鍛煉習慣，通過豐富多彩的體育教育活動，促進學生身心健康，為學生的專業發展奠定堅實的基礎。

2.有利于錘煉學生的意志

做事認真、堅忍不拔是企業員工的優秀品質，也是一個事業成功的基本保證。高職院校學生獨特的生源特征和特殊的職業特征，決定了高等職業教育的難度；加之，高職學生的心理素質比一般高校學生更為脆弱，對學校、對自己缺乏信心，意志比較薄弱。高職院校體育教育作為高等職業教育的重要組成部分，通過有效的課程訓練，可以磨煉學生的意志，培養他們吃苦耐勞的意識，推動學生的專業發展。

3.有利于培養學生的團隊意識

高職院校體育教育使每名學生都能夠主動參與、主動投身到教學活動中，特別是一些集體對抗性運動，學生在相互配合中擰成一股繩，形成強有力的團隊意識。這有利于學生在以后的工作中注重發揮團隊意識，增強執行能力。

二、新時期高職院校學生管理遇到的挑戰

1.學生社會交往問題

高校大學生來自不同地域、不同家庭、不同文化背景，在價值標準、興趣愛好、生活習慣、語言和習俗上都有較大差異。同時，高職院校部分學生因學習原因，導致性格內向、郁郁寡歡，缺乏與人交往的自信，或不善于處理人際關系。因此就會造成困惑，引起心理失衡，自卑、孤獨、恐懼等問題，久而久之，易形成憂郁癥、交際恐慌癥等心理疾病。這些均給高職院校學生管理工作帶來了障礙。

2.學生心理教育問題

現在民辦大學生均是80后及90后的青年。在他們身上，具有上一代缺少的優點，如有創新精神，敢于接受新事物；挑戰叛逆性強，不聽天由命，在人際關系上樂于交際，更渴望得到別人的認可和尊重，向往建立積極的人生觀等。同時，心理上又相對脆弱，不能經受挫折，意志薄弱，心理壓力大，缺乏自信，容易情緒化等等。高職院校學生這些心理上的問題正是現在影響高職院校學生管理的重要因素。

三、體育對高職院校學生管理的作用

1.體育課對高職院校學生管理的促進作用

體育課是有組織、有計劃地進行體育教學和開展活動的。它為學生提供了獨有的、開闊的學習和活動環境。它融知識、技能、身體、精神為一體，具有開發智力、培養創新能力的體育課程目標的復合性。

體育與其他學科相比，其實踐性比較明顯。它不同于其他學科大部分是“紙上談兵”，而是“寓教于動”，課內外有機結合。在體育教學和練習過程中，學生通過身心的不斷努力，掌握了動作技術，克服了困難，磨練了意志，鍛煉了自己，也了解了他人，調整了個體與個體、個體與群體之間的復雜關系。另外通過體育教學可以培養學生的良好情操，減少了學生對網絡的依賴。有研究表明，體育活動對戒除網癮有一定的作用，從而有利于構建和諧校園。

2.體育社團對高職院校學生管理的促進作用

體育社團是學生在共同的體育愛好的基礎上形成的群眾性組織，是校園體育文化建設的主力軍。高職院校體育社團是隨著社會進步，高職院校快速發展，及大學生體育意識的加強而逐步建立和壯大起來的，是新時期高職院校體育發展的產物，具有新時代高職院校體育教育的特色。目前，各高職院校都有種類眾多的學生體育社團，大學生通過社團文化這個舞臺，學習與社會相適應的各種規范、知識、技能和生活方式，使自己在各方面得到發展并與社會達成一種動態平衡與協調，促進自身的社會化。大學生作為校園文化的主體，在各種文化沖擊和多元的文化選擇中，大多具有求新、求異、敢于追求、勇于探索的特點。但是，如果不加以引導，部分學生容易受到不良社會影響，譬如，由于高職院校學生文憑考試壓力、就業難等原因致使有的學生形成心理障礙而沉溺于網絡游戲、聊天、談戀受，耽誤了學業，影響身心健康。體育社團的廣泛開展，為學生的健身、娛樂、交流開辟了一片新天地，引導學生參加各種健康向上的體育活動，增加學生抵制社會不良因素影響的能力。

四、用體育加強高職院校學生管理工作應注意的問題

1.重視課外體育活動，定期舉辦體育競賽，加強學生集體意識和團隊協作能力的培養。高職院校每學期因舉辦體育節競賽活動，使具有各種特長的學生都得到較充分的展示。在活動舉行過程中，有意識地培養學生集體和團隊精神的教育，使他們能受到一次良好的集體主義教育。

2.體育社團方面。創建各種學生體育社團，加強、完善學校對大學校園體育社團管理、組織制度建設；加大社團體育經費投人力度，改善大學校園體育社團活動環境。

3.營造良好的校園體育文化氛圍。校園體育文化是校園精神文明建設的重要組成部分，高職院校要充分重視校園體育文化建設，進行有效的體育制度建設，把學生吸引到積極、健康、向上的文體活動中來，營造良好的校園體育文化，為學校的穩定、學生進步、擴大學校的良好影響起到積極作用。

五、結語

綜上聽述，本文首先分析了體育教育對高職院校學生專業發展的重要意義。然后介紹了體育活動在高校管理工作中的作用。最后闡述了體育加強高職院校學生管理工作應注意的問題。總之高職院校是為社會培養輸送應用型人才的地方，學生管理中始終要注重教育觀的和諧，注重學生德、智、體、美的全面發展。

參考文獻：

[1]王坤.高職院校大學生體育社團的管理研究[J].學周刊：a，2013（9）：12.

[2]梁標.高職院校體育教學中存在的問題、成因及對策[J].文體用品與科技，2015（6）：105-106.