科學(xué)教學(xué)如何貼近學(xué)生的生活

彭永華

[摘要]對學(xué)生而言，他們在接受科學(xué)教育中最主要就是把科學(xué)中較為抽象化的知識化為具體形象化的知識，為學(xué)生有效地接受科學(xué)知識而提供幫助。因此，教師可以通過生活化的方式把科學(xué)知識傳授給學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生掌握科學(xué)知識。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)；科學(xué)教學(xué)；貼近；生活

[中圖分類號]G623.6[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]10079068（2017）15008301

小學(xué)科學(xué)課的主要的宗旨就是培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促使學(xué)生主動投入科學(xué)知識探索當(dāng)中。教師在開展科學(xué)知識教學(xué)的過程中，通過創(chuàng)造出良好的生活化情景，激發(fā)學(xué)生的興趣以及求知欲，從而引領(lǐng)學(xué)生探索科學(xué)的奧秘。同時(shí)在生活化的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以感受到科學(xué)知識源于生活，而生活中蘊(yùn)涵著奇妙的科學(xué)知識。

一、應(yīng)用生活化情景，引出相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容

在科學(xué)教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)生活化的目的，教師需要積極營造出生活化情境，這是生活化教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，教師可以從學(xué)生的日常生活中選擇科學(xué)教學(xué)的切入點(diǎn)，從而引出相關(guān)的科學(xué)內(nèi)容。

例如，教師在講解水的重量比較相關(guān)知識中，在進(jìn)入課堂教學(xué)之前，可以先問學(xué)生在家里是喝哪一種水，此時(shí)學(xué)生就根據(jù)自己家里所喝的水進(jìn)行回答，有的家庭是喝礦泉水，而有的是喝冷開水等，教師通過這個(gè)問題能夠有效地激發(fā)學(xué)生回憶生活中的喝水情景。然后教師再問學(xué)生在外出郊游時(shí)用哪種容器帶水，此時(shí)學(xué)生會把自己的水杯展示出來……