電子白板與小學英語課堂的言語交互教學探索

袁峰

【摘要】隨著新課程教育改革的落實，傳統的教學方法已經不能適應新時代的發展，隨之而來的現代教學形式。新課程背景下，要求教師創新教學方法，與學生建立和諧的課堂氛圍。而電子白板作為一種新型教學形式，將其應用在小學英語課堂中，效果顯著，對教學效率的提升具有幫助性作用。對此，筆者根據多年教學經驗，就電子白板與小學英語課堂的言語交互教學，進行簡要分析。

【關鍵詞】電子白板 小學英語課堂 言語交互 教學探索

英語作為教育教學的重要組成部分，對學生一生發展具有重要影響；英語課堂注重教師與學生互動，在互動中得到學習能力的提升，語言學習的最終目的是善于交際，能夠應用在實際生活中；而通過電子白板形式能夠實現英語課堂的言語交互，提升學生交際水平。

一、電子白板與教學英語課堂交互分析

1.傳統教學的言語交互。傳統英語教學形式為：一塊黑板、一支粉筆、一本書、一張嘴。教師手中拿著粉筆，邊講解邊在黑板上書寫教學內容，教師主要以漢語表達進行英語教學，并且這種教學方式較為普遍，能夠幫助教師完成教學目標。而隨著新課程教學改革的落實，這種教學方法逐漸落后于教學發展，這種一成不變的教學形式，使學生沒有較高的學習興趣，并且在教學中，教師單詞發音，學生模仿，發音不準確，進而影響教學效率的提升，對學生英語學習也是一種阻礙。在言語交互中，由于課堂時間的限制，學生與教師、學生與學生的言語交互較少，使得課堂教學效果平平，學生對英語學習逐漸失去興趣。

2.電子白板與小學英語課堂的言語交互。小學不像初中、高中教學有著明確的教學計劃。小學階段，主要基于學生學習興趣的培養，因此，新課程改革下，強調學生為教學主體，全部教學內容需要建立在學生學習興趣、主體地位的前提下。而電子白板教學具有趣味性特點，圖形、文字共同展現，為英語課堂增添生機，徹底打破傳統被動式教育模式。另一方面，電子白板教學中包含聲音、動畫，對教學環境的營造具有幫助性作用，能夠將英語單詞變得生動化、形象化，充分調動學生學習興趣。電子白板教學實現了多樣化的教學形式，是學生創新思維培養的重要途徑，同時緩解教師教學壓力，實現學生與教師的語言交互，增加學生知識視角；電子白板教學的應用也為教學提供了幫助，讓教學設計更為清晰化，讓學生在輕松、快樂的氛圍下愉快的學習英語。

二、電子白板下小學英語教學探索

1.節省教學時間。傳統教學中，教師在英語教學前，往往需要耗費大量的時間和精力準備教學內容、備課、教學設計等；并且在教學過程中，教師在黑板上需要寫出大量的單詞或語法，而后與學生互動，這無疑是對教學時間的浪費；眾所周知，通常教學時間只有45分鐘，也就是說教師需要在45分鐘內，將無限的英語知識點傳遞給學生，并且讓學生掌握能夠學以致用，具有一定的教學難度；而這種教學形式，教師不可能將全部注意力放在課堂中，學生在學習過程中也要不斷的進行思維轉化，這樣即影響了教學任務的完成，又影響了學習效果。而電子白板的出現，不僅打破了教學形式，從根本上提升了教學效率。電子白板教學作為英語教學的重要方法，在課堂中實現了教學內容的最大化展現，不僅節省了教學時間，更培養了學生學習興趣，降低教師教學壓力，同時提升教學效率。

2.拉近了教師與學生的距離。教師在電子白板教學中，可以模擬相應的教育環境，使得學生在情境化教學中，被環境所吸引進而主動投入到課堂中。例如：在“there be”語法教學時，教師可以通過資源庫模擬動物園場景，讓學生找出動物園中有什么，并用there is/are a等形式表現出來，然后將動物拖到相應位置中。教師在英語課堂中不僅是教師，也是一名學生，作為學生交互對象，與學生進行有效交流。在課堂中，教師只需要跟隨電子白板設計，與學生進行課堂交互，在交互中得到學習能力的提升，完成教學任務。信息交換時，教師能夠與學生通過英語語言進行互動；在互動過程中，拉近教師與學生的距離，讓學生學生感受到教師的關注與支持，繼而增加學習自信心。

3.電子白板在小學英語課堂中的應用。將電子白板應用在教學課堂教學中，對學生學習興趣的激發有著重要的作用，同時使英語課堂不再像傳統教學形式那樣單一，更多的是將課堂教學活化，讓學生不再將英語學習視作一種學習任務、學習壓力，并且在課堂學習中，能夠增加知識視角，學習到多種內容。比如：運用電子白板的聲音功能，不僅能夠增加學生的英語水平，還能夠給予學生充分的展現空間，為學生提供展現自己的平臺，讓學生置身于交互情景中，進而提升英語學習水平。在與其他同學溝通過程中，得到興趣的養成，能夠將自己的所思所想充分的表達出來，改變傳統教學中學生理論知識扎實，但很難達到學以致用的效果；電子白板教學形式，為學生提供了充分的交互空間，共同學習、共同進步，讓學生愛上英語這門課程，并能夠將其應用在生活中，實現學以致用，為其今后發展奠定堅實的基礎。

三、結語

隨著新課程教育改革的深入，電子白板教學形式應用效果良好，并且經過實踐證明，將其應用到小學英語教學中，對學生學習效率的提升具有明顯效果，同時激發了學生學習興趣，降低學習難度；筆者分別從：電子白板與教學英語課堂交互分析、電子白板下小學英語教學探索，兩方面進行分析，希望對小學英語教學有所幫助，全面落實新課程教育改革。

參考文獻：

[1]李蓉.基于電子白板的小學英語課堂的言語交互[J].求知導刊，2015（10）.