電子白板與小學英語課堂的言語交互教學探索

袁峰

【摘要】隨著新課程教育改革的落實，傳統的教學方法已經不能適應新時代的發展，隨之而來的現代教學形式。新課程背景下，要求教師創新教學方法，與學生建立和諧的課堂氛圍。而電子白板作為一種新型教學形式，將其應用在小學英語課堂中，效果顯著，對教學效率的提升具有幫助性作用。對此，筆者根據多年教學經驗，就電子白板與小學英語課堂的言語交互教學，進行簡要分析。

【關鍵詞】電子白板 小學英語課堂 言語交互 教學探索

英語作為教育教學的重要組成部分，對學生一生發展具有重要影響；英語課堂注重教師與學生互動，在互動中得到學習能力的提升，語言學習的最終目的是善于交際，能夠應用在實際生活中；而通過電子白板形式能夠實現英語課堂的言語交互，提升學生交際水平。

一、電子白板與教學英語課堂交互分析

1.傳統教學的言語交互。傳統英語教學形式為：一塊黑板、一支粉筆、一本書、一張嘴。教師手中拿著粉筆，邊講解邊在黑板上書寫教學內容，教師主要以漢語表達進行英語教學，并且這種教學方式較為普遍，能夠幫助教師完成教學目標。而隨著新課程教學改革的落實，這種教學方法逐漸落后于教學發展，這種一成不變的教學形式，使學生沒有較高的學習興趣，并且在教學中，教師單詞發音，學生模仿，發音不準確，進而影響教學效率的提升，對學生英語學習也是一種阻礙。在言語交互中，由于課堂時間的限制，學生與教師、學生與學生的言語交互較少，使得課堂教學效果平平，學生對英語學習逐漸失去興趣。……