教學探索
- 以企業(yè)需求為主導開展高職院校軍事理論課教學探索
；企業(yè)需求；教學探索一、引言高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才的重要基地，其教育質(zhì)量直接關系到國家經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級。軍事理論課作為高職院校公共必修課之一，是培養(yǎng)學生全面了解國防建設和國家安全知識、增強國防觀念和愛國主義情懷的關鍵課程。通過學習軍事理論，學生能夠掌握基本的軍事思想、軍事知識和軍事戰(zhàn)略等，增強自身的綜合素質(zhì)，提高自身的國防意識，此外，軍事理論課程還有助于培養(yǎng)學生的組織溝通能力、團隊協(xié)作能力和應對復雜情況的能力，這些能力對于學生的個人成長和職業(yè)
企業(yè)界 2024年9期2024-07-07
- “三全育人”背景下《車輛工程》課程思政教學探索
課程思政 教學探索1 引言對于我院機械類專業(yè)的學生而言，思政教育主要是通過思政課程進行，與人文社科專業(yè)相比，機械專業(yè)側(cè)重于工程技術教學。然而，在社會多元價值交織、滲透的復雜背景下，單純或過度依賴思想政治課對大學生進行價值引導的局限性已日益凸顯，亟須發(fā)揮多學科優(yōu)勢，使得學生在專業(yè)課學習中內(nèi)化正確的思想觀念[1]。引導學生從宏觀上把握專業(yè)課的知識架構，充分對學生進行主人翁意識教育，樹立民族自豪感，強化學生工程倫理教育。培養(yǎng)學生精益求精的大國工匠精神；激發(fā)學生
時代汽車 2024年12期2024-07-05
- 勞動教育在高職院校工程造價專業(yè)課程的教學探索
價 BIM 教學探索中圖分類號：F285? 文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2024）06-190-03引言現(xiàn)代職業(yè)教育是一種針對經(jīng)濟社會發(fā)展需求，旨在培養(yǎng)具備高素質(zhì)、高技能和高素養(yǎng)的勞動者的類型教育。這種教育類型不僅強調(diào)對知識和技能的傳授，而且更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，以適應不斷變化的社會和經(jīng)濟環(huán)境。2020年7月，教育部印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》（下文簡稱“綱要”）中對勞動教育的基本概念、性質(zhì)、目標和內(nèi)容、實施勞動
經(jīng)濟師 2024年6期2024-07-04
- 小學語文“實用性閱讀與交流”學習任務群教學探索
學習任務群；教學探索作者簡介：倪楚楚（1990—），女，福建省泉州市第二實驗小學。隨著教育改革的不斷深入，小學語文教學越來越注重學生“實用性閱讀與交流”能力的培養(yǎng)。“實用性閱讀與交流”能力作為學生日常生活、學習和工作的必備能力，對學生未來的發(fā)展具有重要意義。一、教學目標：指向“實用性閱讀與交流”能力的培養(yǎng)“實用性閱讀與交流”能力是指學生在日常生活中，能夠運用閱讀技巧獲取、處理和表達信息的一種基本能力。這種能力包括能夠準確、快速地閱讀文本，并從中提取重要的信
教育界·A 2024年14期2024-06-27
- “以生為本”構建初中數(shù)學高效課堂
；高效課堂；教學探索傳統(tǒng)教學中，以師為主“授人以魚”式的教學模式，無論是對于學習目標的實現(xiàn)還是對于學生自主學習和數(shù)學思維都是極其不利的.隨著新課程改革的深入，初中數(shù)學教學模式在“以生為本”理念的指導下發(fā)生了翻天覆地的變化.這樣的改革和創(chuàng)新，將多元化的教學手段運用到實際教學中，凸顯了學生的學習主體地位，尊重學生的個體差異，重點培育學生的自主能力、創(chuàng)新能力等，滿足了不同層次的學生在數(shù)學學習中的不同需求，從而達到了構建高效課堂和提升整體學習質(zhì)效的目的.現(xiàn)結合具體
中學數(shù)學·初中版 2024年6期2024-06-26
- 智慧教育背景下園林計算機輔助設計課程教學改革探究
面進行了課程教學探索。文章指出，園林專業(yè)課程教學需要緊跟園林行業(yè)的發(fā)展步伐，充分利用線上線下教育資源，提高學生的實踐能力，以滿足時代發(fā)展的需求。【關鍵詞】 信息技術；教學探索；實踐能力；園林專業(yè)科學技術的蓬勃發(fā)展為互聯(lián)網(wǎng)注入了新的活力，推動了教育領域的創(chuàng)新與變革。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的融合，信息化教育在內(nèi)涵上不斷發(fā)展，教育教學系統(tǒng)的結構和形態(tài)正在發(fā)生變革與轉(zhuǎn)型，逐步形成新的教育理念與模式——智慧教育。在智慧教育的背景下，園林專業(yè)的人才培養(yǎng)不再是簡單地教授學
電腦迷 2024年5期2024-06-23
- 初中地理跨學科主題學習的實踐探索
理；跨學科；教學探索在當前初中地理教學改革的大背景下，教師正面臨著如何充分利用該課程知識的開放性和整合性的挑戰(zhàn)。這要求教師在明確教學目標后，要選擇合適的教學內(nèi)容和方法，包括選擇與地理學相關的其他學科內(nèi)容，如歷史、科學和數(shù)學等，以及選擇適合的教學策略，如項目式學習和問題導向?qū)W習等。同時，需要設計有效的教學評價方式，以評估學生的學習效果。在核心素養(yǎng)理念下，初中地理教學中采取跨學科主題教學的方式，能夠提升教學效果。1? ?初中地理跨學科主題學習的價值在核心素養(yǎng)理
啟迪與智慧·下旬刊 2024年5期2024-06-20
- 核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
】核心素養(yǎng) 教學探索 數(shù)學思維能力 圖形與幾何在小學數(shù)學模塊教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，能夠推動新課程改革以及素質(zhì)教育的全方位落實，培養(yǎng)學生的自主學習意識以及學科學習積極性，為社會提供綜合性的人才。數(shù)學教師針對本班實際情況探索可行方法，可以推動小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。一、數(shù)學思維能力培養(yǎng)的價值（一）有效推動新課程改革以及素質(zhì)教育的全方位落實小學數(shù)學與后續(xù)階段的中學數(shù)學學習存在一定的差異性，后者主要是要求學生能夠掌握高深的數(shù)學知識以及技能，小學數(shù)學側(cè)重對
小學教學研究·理論版 2024年5期2024-06-16
- 在橋梁工程生產(chǎn)實習中嵌入BIM實訓的教學探索
BIM實訓的教學探索［J］.高等建筑教育，2024，33（3）：163-170.修回日期：2022-02-17基金項目：2021年教育部第一批產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目（202101304006）作者簡介：張迅（1985—），男，西南交通大學土木工程學院教授，博士，主要從事土木工程研究，（E-mail）zhxunxun@swjtu.edu.cn。摘要：為解決當前橋梁工程生產(chǎn)實習中教學效果不佳、橋梁BIM人才缺乏等問題，西南交通大學嘗試將BIM實訓嵌入橋梁工程生產(chǎn)
高等建筑教育 2024年3期2024-05-29
- 食品安全快速檢測技術課程思政教育探索與實踐
全檢測技術；教學探索；教學實踐中圖分類號：TB?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.09.0850?引言“民以食為天，食以安為先”，保障食品質(zhì)量安全是“食品人”義不容辭的社會責任。黨的二十大報告指出，“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”等一系列有關教育改革發(fā)展的重要講話和論述。高等職業(yè)院校教育事業(yè)要全面開創(chuàng)職業(yè)教育新局面、促進職業(yè)教育
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年9期2024-05-19
- 淺談小學數(shù)學教學中如何融入教育游戲
教育游戲 教學探索隨著新課程的實施，教師越來越致力于營造良好的教學氛圍，給予學生愉快輕松的課堂學習體驗，強化學生的學習興趣。教育游戲融入教學中是對教學模式的升華，它有助于指導教師開展教學活動，同時也能開發(fā)學生的智力，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。對于小學生而言，數(shù)學學科知識具有一定的抽象性，倘若教師一直采用單一的講授法向?qū)W生灌輸知識，會影響學生思維的發(fā)展，影響學生數(shù)學學習的積極性。將教育游戲應用于小學數(shù)學教學中，能夠改變以往學生被動的學習狀態(tài)，使學生通過自主學
《學習方法報》教學研究 2024年41期2024-05-14
- “大思政”格局下研究生課程思政的探索與實踐
；觀賞植物；教學探索；大思政；研究生中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）13-0168-04Abstract： Under the big ideological and political education， in view of the lower proportion and fewer hours of postgraduate courses， this study ta
高教學刊 2024年13期2024-05-13
- 課程思政融入生物工程專業(yè)前沿課程的教學探索
程專業(yè)前沿；教學探索；人才培養(yǎng)；實施路徑中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2024）13-0093-04Abstract： Scientific and effective integration of curriculum politics into professional curriculum construction can develop a new direction for ta
高教學刊 2024年13期2024-05-13
- 以《荷塘月色》為例談高中散文群文閱讀教學
提出一種新的教學探索，通過多元化的教學手段和方法提高學生的閱讀興趣和理解能力，總結新探索帶來的教學改變和啟示。關鍵詞 《荷塘月色》 ?高中散文 ?群文閱讀 ?教學探索一、傳統(tǒng)散文群文閱讀教學方法的問題傳統(tǒng)高中散文群文閱讀教學方法存在一些問題，如缺乏足夠的互動性、學生興趣不高、重視記憶而忽略理解等。下面結合《荷塘月色》的教學案例進行闡述。缺乏足夠的互動性。傳統(tǒng)散文群文閱讀教學以教師為中心，教師主導講解，學生只能被動接受。這導致學生在教學過程中缺乏積極性和參與
中學語文·大語文論壇 2024年2期2024-05-12
- 淺談游戲如何融入小學數(shù)學教學中
教育游戲? 教學探索隨著新課程的實施，教師越來越致力于營造良好的教學氛圍，給予學生愉快輕松的課堂體驗，強化學生對所學科目的學習興趣。教育游戲是對以往以娛樂為主的游戲的升華，它有助于指導教師開展教學活動，同時也能開發(fā)學生的智力，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。對于小學生而言，數(shù)學教師若一直采用單一的講授法向?qū)W生灌輸知識，則會不利于學生思維的發(fā)展，影響學生數(shù)學學習的積極性。將教育游戲應用于小學數(shù)學教學中，能夠改變學生被動學習的狀態(tài)，使學生通過自主學習掌握數(shù)學知識、規(guī)律
《學習方法報》教學研究 2024年30期2024-04-29
- 初中道德與法治教學模式的構建與探索研究
；體系構建；教學探索中圖分類號：G633.2??? 文獻標識碼：A ???文章編號：1673-8918（2024）11-0125-05隨著信息技術的普及、社會結構的變遷以及全球化背景下價值觀的多元化，學生面臨著更為復雜和多樣化的道德法治問題。初中階段是學生形成價值觀念和道德觀的關鍵時期，同時也是法治觀念初步樹立的重要時刻。在這個階段，學生的認知水平逐漸提高，對社會、法律、倫理的理解也逐漸加深。教師需要建立一種更為靈活、富有啟發(fā)性的教學模式，使學生在實際操作
考試周刊 2024年11期2024-04-27
- “雙減”背景下小學數(shù)學探究式教學探索
數(shù)學；探究；教學探索作者簡介：藍耀一（1980—），男，廣西壯族自治區(qū)馬山縣白山鎮(zhèn)造華小學。隨著教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已無法滿足現(xiàn)代學生的需求。探究式教學可以激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生解決問題的能力和合作意識，是數(shù)學課堂教學的主要形式之一。筆者結合教學實際，探討如何進行小學數(shù)學探究式教學，為數(shù)學教學提供一些建議。一、增加學生的實踐參與結合當?shù)亟虒W資源，增加學生的實踐參與是“雙減”背景下小學數(shù)學探究式教學的重要策略之一。傳統(tǒng)的數(shù)學教學注重通過板書
求知導刊 2024年3期2024-04-22
- 基于OBE理念的高職院校課程思政教學探索
；課程思政；教學探索為積極響應2020年教育部印發(fā)的《高等學校課程思政建設指導綱要》中“落實立德樹人根本任務……使各類課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應，構建全員全程全方位育人大格局的要求”，以及2019年教育部、財政部印發(fā)的《關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》（簡稱“‘雙高計劃”）中“深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，大力開展理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，構建全員全過程全方
文教資料 2024年1期2024-04-20
- 以“深度教學”催生學生數(shù)學“深度學習”
；深度學習；教學探索在小學數(shù)學教學中，教師經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象：學生對某一個數(shù)學概念、公式、定義、定理雖然背得“滾瓜爛熟”，但在具體的解決問題的過程中錯誤百出。當問題稍有改變，學生常常感到無從下手。這樣的現(xiàn)象說明學生的數(shù)學學習是膚淺的，沒有掌握數(shù)學學科的知識本質(zhì)。與學生的淺層學習相對，深度學習注重數(shù)學知識本質(zhì)的發(fā)掘，注重數(shù)學關系的梳理，注重知識的遷移創(chuàng)新，注重知識的拓展應用。為此，教師必須開展深度教學，以深度教學催生學生的深度學習。一、發(fā)掘“知識本質(zhì)”深度學
數(shù)學教學通訊·小學版 2024年2期2024-04-19
- 模塊化教學在“形勢與政策”課中的構建與實施探究
勢與政策課；教學探索[中圖分類號]G641 ?????[文獻標識碼]A[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.03.052“形勢與政策”課是高校思想政治教育課之一，與其他思政課有所不同，該課程的教育教學涉及到多部門、多領域，具有極強的時效性和政策性，因此教學方案的實施應該更具靈活性。模塊化教學突破了傳統(tǒng)的以教材為主線的教學模式，轉(zhuǎn)為從課程內(nèi)容切入，對知識點進行分解、簡化，形成形式規(guī)范、易于實施的教學模塊，更加有利于學生對每
秦智 2024年3期2024-04-13
- 新工科背景下地方高校機械類專業(yè)課程思政教學探索
；課程思政；教學探索；人才培養(yǎng)中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）10-0177-04Abstract： Talents in the new era are given new missions， and higher education should always adhere to the equal importance of educating people and tal
高教學刊 2024年10期2024-04-09
- 動態(tài)生物化學課程的思政教學設計、思考與探索
；教學設計；教學探索；教學改革中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）10-0123-04Abstract： Based on the existing curriculum of Biochemistry， the course concerned with dynamic biochemistry has been redesigned and improved around the
高教學刊 2024年10期2024-04-09
- 新農(nóng)科背景下動物福祉學課程思政教學探索與實踐
；課程思政；教學探索；畜牧業(yè)；新農(nóng)科中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）10-0043-04Abstract： The animal welfare course， which is based on the animal husbandry industry， studies how to treat farm animals well from the perspectives
高教學刊 2024年10期2024-04-09
- 淺談小學數(shù)學教學中如何融入教育游戲
教育游戲 教學探索隨著新課程的實施，教師越來越致力于營造良好的教學氛圍，給予學生愉快輕松的課堂學習體驗，強化學生的學習興趣。教育游戲融入教學中是對教學模式的升華，它有助于指導教師開展教學活動，同時也能開發(fā)學生的智力，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。對于小學生而言，數(shù)學學科知識具有一定的抽象性，倘若教師一直采用單一的講授法向?qū)W生灌輸知識，會影響學生思維的發(fā)展，影響學生數(shù)學學習的積極性。將教育游戲應用于小學數(shù)學教學中，能夠改變以往學生被動的學習狀態(tài)，使學生通過自主學
《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年41期2024-03-31
- 圓周率教學探索
了基于圓周率教學探索數(shù)學的實踐教學策略，以促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的提升。〔關鍵詞〕? 圓周率；教學探索；現(xiàn)實生活〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 07? ? 072-074圓周率是小學六年級數(shù)學教材中的重要內(nèi)容，在教材中不僅介紹了圓周率的基本內(nèi)容，包括圓周率的歷史以及圓周率的概念等，還介紹了利用轉(zhuǎn)化以及極限等數(shù)學思想，介紹了圓周率的度量及其
小學科學 2024年7期2024-03-28
- 光纖傳感技術線上線下混合課程建設探索
混合式教學；教學探索；在線教學；思政因素中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）07-0106-04Abstract： Optical Fiber Sensing Technology is a professional course for optoelectronic information science and engineering. The course mainly intro
高教學刊 2024年7期2024-03-27
- 《液壓傳動與控制》課程思政教學探索及實踐
液壓傳動 教學探索1 引言為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》[1]，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進高校課程思政建設，發(fā)揮好每門課程的育人作用，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部制定了《高等學校課程思政建設指導綱要》，綱要指出，全面推進課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措，立德樹人成效是檢驗高校一切工作的根本標準[2]。《液壓
時代汽車 2024年1期2024-03-22
- 工程教育專業(yè)認證背景下教學模式探索
課程進行實踐教學探索，以達到培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識、解決工程中出現(xiàn)的問題的實踐創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力預期效果的目標。關鍵詞：食品專業(yè)創(chuàng)新實驗；工程教育專業(yè)認證；教學模式；教學探索；專業(yè)實踐中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）05-0078-04Abstract： Food Specialty Innovation Experimentis a professional experim
高教學刊 2024年5期2024-02-20
- 基于信息技術整合的小學數(shù)學教學探索
；小學數(shù)學；教學探索在小學數(shù)學教學中，信息技術的應用受到了廣泛的關注。將信息技術與小學數(shù)學教學有效整合，可以優(yōu)化教學方法、促進學生思維發(fā)展、提高教學效率、推動教學創(chuàng)新。1? ?利用信息技術優(yōu)化教學方法小學是學生學習生涯中非常重要的階段。在這個階段，學生逐步形成邏輯思維和分析能力，解決問題的能力也隨之提升。傳統(tǒng)的教學方法往往過于單調(diào)和枯燥，難以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，從而影響教學效果。利用信息技術優(yōu)化小學數(shù)學教學成為提高教學質(zhì)量的有效途徑。信息技術可以為
啟迪與智慧·上旬刊 2024年1期2024-02-18
- 巧用繪本資源?把脈心理課堂
心理活動課；教學探索中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）04-0028-03繪本，即圖畫書，指以繪畫為主，并附有少量文字的書籍。繪本因其兼具圖畫敘事性、繪本故事性、內(nèi)容趣味性和主題教育性四大特點而被廣泛應用于教育教學中。在心理健康教育中，繪本在自我認知、情緒情感、人際交往等主題教學中更是發(fā)揮著重要作用。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，運用繪本資源開展心理活動課，能有效解決學生成長中面臨的諸多發(fā)展性問題，產(chǎn)生較好的教育效果。一、
中小學心理健康教育 2024年4期2024-02-07
- 基于核心素養(yǎng)的小學道德與法治教學探索
;教育引導;教學探索一、道德與法治教育指導的主要思路教師在解讀教材時不能只拘泥于教材課題文字和畫面所呈現(xiàn)的意向，而忽視了現(xiàn)實的復雜性和發(fā)展性，教師在教學中要結合身邊最鮮活的案例，進行教材內(nèi)容補充，更新自己的教育理念。例如，解讀自然主題內(nèi)容時的課堂案例，在傳統(tǒng)的教育理念中，教師認為愛護動植物是因為它們對人類有價值，對人類的生活很重要，所以教導學生愛護它們。而在新的教育理念中，教師要引導學生形成超越人類中心主義的思維，而且轉(zhuǎn)向弱人類中心的和諧存在的自然觀。人類
課堂內(nèi)外·教師版 2023年11期2024-01-24
- 深度學習視角下的數(shù)學課堂問題串研究
習;問題串;教學探索中圖分類號：G633.6? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）32-0040-04課堂是師生之間進行交流互動的場所，目前在高中數(shù)學課堂教學中，師生之間的主要交流形式是通過對話完成的。作為重要的教學手段，課堂提問能夠激發(fā)學生積極思考，進而使學生能夠構建個性化的知識體系，并深入領悟數(shù)學思想，把握數(shù)學本質(zhì)，如此可培養(yǎng)學生的高級社會性情感，并達到深度學習的目的。《普通高中數(shù)學課程標準（2017 年版 2020 年
教育實踐與研究·中學課程版 2023年11期2024-01-06
- 民歌在中學音樂課堂的教學探索
；民歌教學；教學探索【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）19—128—03民歌產(chǎn)生于民間，傳承于民間，帶有濃重的民族特色和地方特色。它是人民勞動生活的真實寫照，是抒發(fā)情感的歌、勞動的歌。認識民歌，學唱民歌在傳承民族文化方面具有重要的意義，它是學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，也是應該植根于內(nèi)心深處的民族的歌。一、中學生學習民歌的必要性《義務教育藝術課程標準（2022年版）》[1]中強調(diào)“以學習中華優(yōu)秀傳
中國民族博覽 2023年19期2024-01-06
- 幼兒游戲化課程探究
游戲化教學；教學探索課程是幼兒教學的重要路徑。在幼兒教學活動中，教師要將幼兒課程游戲化，從而便于引導幼兒開展游戲化學習。在游戲化課程與學習活動中，幼兒的本質(zhì)力量能得到充分彰顯。幼兒教師要引導幼兒自主開發(fā)游戲、主動實踐游戲、積極評價游戲，讓游戲成為推動幼兒活動素養(yǎng)發(fā)展的重要途徑。一、開發(fā)游戲化課程內(nèi)容游戲化教學主要解決兩個問題：其一是“用什么來開展游戲”的問題，其二是“如何開展游戲”的問題。“用什么來開展游戲”就是游戲的課程論。在幼兒教學中，課程游戲化主要有
教師博覽·科研版 2023年12期2023-12-30
- 自主探究能力培養(yǎng)目標下的高中英語教學探索
；高中英語；教學探索；策略作者簡介：金梅，山東省煙臺第一中學。新課標明確提出要改變傳統(tǒng)的以教師為中心、學生被動接受知識的局面，倡導“以人為本”的現(xiàn)代教育理念和學習方式，強調(diào)發(fā)揮學生主體作用，注重培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力以及合作精神等綜合素質(zhì)。因此，筆者嘗試將自主探究的思想運用到高中英語課堂教學實踐當中來，旨在通過激發(fā)學生的興趣和積極性，使其能夠主動參與到課堂活動中去，從而促進他們自主探究意識的形成，并最終達到提升其英語素養(yǎng)的目的。一、高中英語教學培
校園英語·上旬 2023年4期2023-12-25
- 加強制度保障 發(fā)揮主力軍作用 深化教育改革
；課程思政；教學探索中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.23.0702016?年全國高校思想政治工作會議提出，要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。國家對新時代高校課程思政建設不再是依托于傳統(tǒng)的思想政治課，對非思政類課程的思政教育也要發(fā)揮其德育的作用。大學物理作為高校各理工類專業(yè)的公共基礎課程，開展思政教育能
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年23期2023-12-11
- 國際市場營銷學課程思政教育探索與創(chuàng)新
學過程，進行教學探索與創(chuàng)新。以期提升國際營銷課程思政的課堂教學效果和學生滿意度，培養(yǎng)學生愛國情懷和社會責任感，增強文化自信和國民品牌自信，引導學生正確認識世界和中國市場發(fā)展大勢。關鍵詞：國際市場營銷；課程思政；教學探索；創(chuàng)新中圖分類號：F74?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.23.0120?引言隨著經(jīng)濟全球化進程的加快，國際市場營銷已成為越來越重要的領域。在這樣的背景下，國際市場營銷學課
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年23期2023-12-11
- 中醫(yī)美容科高等專科學校實習生臨床帶教管理模式探索
；人才培養(yǎng)；教學探索[中圖分類號]G712? ? [文獻標志碼]A? ? [文章編號]1008-6455（2023）11-0160-03Exploration on the Clinical Teaching Management Mode of Higher Vocational School Interns in Chinese Medicine CosmetologyLIN Qing1，ZHANG Jing2，LIN Lanting3（1.Depar
中國美容醫(yī)學 2023年11期2023-12-10
- 新時代、多元化—高中美術教學探索
；高中美術；教學探索引言：結合新課程教學標準對美術學科提出的要求與課程教學的特點深入調(diào)整教學模式與教學結構，綜合學生的課堂學習反饋、實際學習情況與個性化發(fā)展需求改變傳統(tǒng)教學方法，有意識的對學生的鑒賞能力與審美能力進行培養(yǎng)，運用豐富的教學手段與新穎的教學理念，激發(fā)學生美術學習的興趣與積極性。一、創(chuàng)設情境，吸引學生對美術興趣創(chuàng)設良好的課堂教學情境可以使學生產(chǎn)生身臨其境的良好學習體驗感，進而吸引學生對美術這門學科的學習興趣。在此期間，教師可以使用現(xiàn)代化教學手段作
教育周報·教研版 2023年39期2023-12-08
- 基于課程思政的運籌學課程的教學探索
；課程思政；教學探索Copyright ? 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis article is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. https：//creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/1?????? 引
教育研討 2023年2期2023-12-06
- 信息科技教學中如何引入STEAM教育理念
M教育理念；教學探索［中圖分類號］ G43［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）30-0090-03STEAM教育理念是科學、技術、工程、藝術、數(shù)學等學科的教育觀念的集合。在小學信息技術教學中，教師圍繞STEAM教育理念展開教學設計和組織，符合學科教學目標和要求，具有廣泛的應用價值。教師可以創(chuàng)新教學設計，通過創(chuàng)設教學情境、組織教學活動、推出研究項目、拓展訓練維度、促進教學對接等方式，在兼容設計方面做出積極探索，讓信息技術教學呈現(xiàn)多學
小學教學參考(綜合) 2023年10期2023-11-17
- 聚焦內(nèi)容探索主線，實踐探究教學感悟
角形中位線；教學探索；教學感悟“三角形的中位線”是蘇科版義務教育教科書八年級下冊第九章的重要教學內(nèi)容，中位線的概念教學和性質(zhì)定理是教學的關鍵. 教學中教師應當充分調(diào)動學生參與活動，讓學生經(jīng)歷探究過程，獲得知識的自然生長.關于教學內(nèi)容的分析教材將“三角形的中位線”內(nèi)容安排在“平行四邊形的性質(zhì)和判定”之后，此時學生已經(jīng)掌握了三角形的性質(zhì)以及全等三角形的相關知識，故教學內(nèi)容可視為平行四邊形研究的延伸. 實際教學時，教師可以利用平行四邊形的知識內(nèi)容輔助探究.“三角
數(shù)學教學通訊·初中版 2023年9期2023-11-15
- 思政課一體化視域下高中思想政治教學探索
中思想政治；教學探索教育是一個國家生存的根基，是一個國家發(fā)展的關鍵，每一個學科的設置都有其不同功用。思想政治教育是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，不僅承擔知識的傳授，更在于培養(yǎng)國家未來發(fā)展所需要的人才，具有教學和育人的雙重作用。面對當前復雜的國際形勢，思想政治教育如何更好發(fā)揮其作用呢？我們要思考培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人。縱觀國內(nèi)外局勢，大中小學思政課一體化建設的新命題和新要求，要求思政課在建設大中小學思政課一體化共學共研共訓機制，資源整合互通，
高考·中 2023年9期2023-11-07
- 高職糧食檢驗相關專業(yè)化學與分析基礎課程教學探索
與分析基礎 教學探索【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）24-0153-042022年最新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》提出，職業(yè)教育質(zhì)量評價應當突出就業(yè)導向，把受教育者的職業(yè)道德、技術技能水平以及就業(yè)質(zhì)量作為重要指標，引導職業(yè)學校培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才。廣西高職糧食檢驗相關專業(yè)依托廣西糧商職業(yè)教育集團的各方力量，堅持產(chǎn)教融合、校企合作的辦學模式，堅持面向市場、促進就業(yè)的辦學導向，按照面向?qū)嵺`、強化技能的教學
廣西教育·C版 2023年8期2023-10-30
- 高中化學課堂情境化教學策略研究
；創(chuàng)設情境；教學探索情境教育是指通過運用外界的自然環(huán)境，達到與學習者情緒共振的教學效果。這種環(huán)境既可以是人為的，也可能是客觀存在的。情境教育越形象，效果就越明顯。情境教育也正好適應了新課標的教育特點，它充分調(diào)動了學生的學習積極性，有利于學生形成自主學習和獨立探索問題的能力，實現(xiàn)了教與學的和諧統(tǒng)一。高中化學情境教學旨在通過構建與化學抽象知識相一致的情境，展示出化學的本質(zhì)規(guī)律，激發(fā)學生的探究熱情，幫助學生鞏固化學基礎知識，促進學生思維的拓展，從根本上強化高中化
高考·中 2023年7期2023-10-12
- 以學生為主體的結構力學課程混合式教學探索
；結構力學；教學探索中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.18.014結構力學課程概念多、理論性強、內(nèi)容比較抽象，學生學習難度大[1]。如何創(chuàng)造結構力學課程高效教學，是教師面對的挑戰(zhàn)和機遇。傳統(tǒng)的線下課堂往往以教師為中心，大多教師針對課程重點與難點進行剖析，為學生答疑解惑，但學生在有限的線下課堂時間里很難深入思考，常常將學習中的困難直接傳給教師，難以發(fā)揮學生的主體作用[2]。線上教學采用“互聯(lián)網(wǎng)+”課
科教導刊 2023年18期2023-09-20
- 中職學校電子商務專業(yè)落實“五育”融合的思考與探索
五育”融合；教學探索“五育”融合是新時代教育界的一場重大探索和實踐，要求不同的教育主體在“立德樹人”的目標下以德帶全進行“五育”并舉融合育人，培養(yǎng)順應現(xiàn)代化建設的優(yōu)質(zhì)人才。一、“五育”融合的內(nèi)涵“五育”融合是在“五育”并舉的基礎上提出來的，是將理論上的“五育”并舉轉(zhuǎn)化為實踐教學的一種育人方式，是我國教育改革的重要舉措。“五育”并舉中德定方向。德育是實施“五育”融合的思想基礎，奠定了個體的政治方向和品格修養(yǎng)，對其他各育起著指引方向、提供動力的作用。智育是指個
科技風 2023年23期2023-09-19
- “學習強國”視角下高中政治教學的探索與實踐
；高中政治；教學探索；創(chuàng)新策略中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）35-0132-05“學習強國”視角下開展高中政治教學，利用學習強國平臺豐富的資源、權威的內(nèi)容話題，再有效融入思政教育元素，才能在實際教學過程中，潛移默化地將政治思想和道德理念進行滲透。教師對教學方式進行革新，結合豐富多彩的教學內(nèi)容，以帶動政治課堂教學氛圍，打破傳統(tǒng)枯燥乏味的理論長篇教學模式，讓政治課堂變得生動、靈活、充滿生機。學生只有長時間處于
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 基于“三因”理念的課程思政教學探索
運輸課程思政教學探索為問題導向，緊扣新工科背景下傳統(tǒng)工科學科課程建設轉(zhuǎn)型升級與人才培養(yǎng)要求，基于“因時而進、因形而活、因勢而新”的發(fā)展理念，以思政元素和專業(yè)知識如何有機融合為重點，開展課程思政教育教學改革的探索與實踐，以期促進專業(yè)教育與人文素養(yǎng)的有機結合，實現(xiàn)木材科學與工程專業(yè)課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應，以應對新時代高等教育體系中新工科學科建設與發(fā)展。關鍵詞：“三因”理念；課程思政；氣力輸送與廠內(nèi)運輸；教學探索；新工科中圖分類號：G641? ?
高教學刊 2023年25期2023-09-06
- 淺談游戲如何融入小學數(shù)學教學中
教育游戲? 教學探索隨著新課程的實施，教師越來越致力于營造良好的教學氛圍，給予學生愉快輕松的課堂體驗，強化學生對所學科目的學習興趣。教育游戲是對以往以娛樂為主的游戲的升華，它有助于指導教師開展教學活動，同時也能開發(fā)學生的智力，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。對于小學生而言，數(shù)學教師若一直采用單一的講授法向?qū)W生灌輸知識，則會不利于學生思維的發(fā)展，影響學生數(shù)學學習的積極性。將教育游戲應用于小學數(shù)學教學中，能夠改變學生被動學習的狀態(tài)，使學生通過自主學習掌握數(shù)學知識、規(guī)律
《學習方法報》教學研究(理綜) 2023年27期2023-09-05
- 項目式學習在革命題材教學中的探索
革命題材 教學探索項目式學習是近些年的熱點。2019年6月23日《中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》中提到要“注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，引導學生主動思考、積極提問、自主探究，探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習。”[1]中共中央、國務院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》中提出“創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，推行啟發(fā)式、探究式、參與式、合作式等教學方式以及走班制、選課制等教學組織模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力
文學教育下半月 2023年9期2023-09-01
- “化學海洋學”課程思政教學設計
；案例設計；教學探索［基金項目］ 2020年度教育部第二批新工科研究與實踐項目“服務京津冀區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多元化協(xié)同育人模式及資源體系構建的探究與實踐”（EXTYR20200610）；2020年度河北省教育教學改革研究與實踐項目“基于科教融合的海洋技術專業(yè)教學資源構建及應用探索”（2020GJJGO29）；2020—2021年第二批教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目“河北工業(yè)大學虛擬仿真實驗教學共享平臺構建及運行”（202002046010）；2023—202
教育教學論壇 2023年26期2023-08-31
- 在初中音樂教學中引入流行音樂的研究
；流行音樂；教學探索中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2023）20/23-0106-03隨著社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平得到了提高，在這種情況下，人們的精神文化追求也在逐漸提升。現(xiàn)階段隨著文化和藝術都朝著多元化、多方向發(fā)展，各種新興藝術得到了人們的追捧，同時流行音樂也開始被大眾喜愛。初中是學生發(fā)展的關鍵時期，初中生對新鮮事物和流行音樂都很感興趣。所以初中音樂課堂教學不僅要為學生提供良好的藝術熏陶氛圍，還
教育實踐與研究·中學課程版 2023年8期2023-08-30
- 信息技術教學中學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的研究
中信息技術；教學探索；創(chuàng)新思維能力中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2023）20/23-0097-04一、當前信息技術課堂教學的特點分析（一）教學方法呈現(xiàn)出日益多樣化的特點通過日常交流和實踐研究，筆者發(fā)現(xiàn)許多信息技術教學方法依舊沿襲傳統(tǒng)的“教師講——學生聽——課后反饋——期末考試”的模式。這種模式課堂上師生互動“分離”的表現(xiàn)很突出，因此存在一定的局限性。隨著信息化時代的加速發(fā)展，課堂教學也體現(xiàn)出了靈活多樣的特點，特
教育實踐與研究·中學課程版 2023年8期2023-08-30
- 初中道德與法治學科線上線下混合式教學模式探究
混合式教學；教學探索中圖分類號：G633.2? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-010X（2023）20/23-0080-04近年來，研究實踐了在信息技術的支持下，運用網(wǎng)絡直播、微課等多種形式開展的線上教學。這些線上教學的經(jīng)歷啟發(fā)了筆者思考能否將線上線下混合式教學應用于日常教學中，以更有效地提升初中道德與法治課程的育人效果。為此，2020年8月筆者組織申報了2020年度河北省教育技術課題“信息技術支持下初中道德與法治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑與方法的研究”
教育實踐與研究·中學課程版 2023年8期2023-08-30
- 基于分層教學法的初中英語教學探索
;初中英語;教學探索中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）27-0127-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.042相較于小學英語學習，初中英語更加考驗學生的英語基礎和英語學習能力，面對數(shù)量多且分散的初中英語知識點，不同基礎的學生在學習中很容易出現(xiàn)不同的問題，這就需要教師對學生進行分層，施以不同的教學方案。然而，從分層教學在初中英語
學周刊 2023年27期2023-08-29
- 新工科背景下分析化學課程思政建設與探究
式等方面進行教學探索，為理工科課程育人工作的有效開展提供更多的參考。關鍵詞：新工科；課程思政；分析化學；教學目標；教學探索中圖分類號：G64? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）18-0189-042017年以來，復旦共識、天大行動和北京指南，構成了當代新工科建設的“三部曲”，奏響了新時代人才培養(yǎng)主旋律，開拓了工程教育改革新路徑［1］。2020年5月，為推進新工科建設再深化、再拓展、再突破、再出發(fā)，推動高校加快體制機制創(chuàng)新，教
大學·課外閱讀 2023年6期2023-08-29
- 《統(tǒng)計學》課程思政的教學探索與實踐路徑
；課程思政；教學探索一、《統(tǒng)計學》貫徹課程思政的重要意義當代高等教育不僅要培養(yǎng)學生具備專業(yè)理論知識、應用理論解決實際問題的能力，還要注重全面提升學生的思想政治素養(yǎng)，只有專業(yè)知識和思想政治素養(yǎng)都得到全面發(fā)展，學生才能夠更好地為中國的社會主義建設服務。習近平總書記在2016年12月的全國高校思想政治工作會議上指出，要把思想政治工作貫穿教育教學的全過程，要堅持不懈傳播馬克思主義理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生的成長奠定科學的思想基礎。其他各類課程要守好一
遼寧經(jīng)濟 2023年6期2023-08-27
- 水文與水資源學課程思政的教學探索
；生態(tài)文明；教學探索中圖分類號：G642.0 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1673-260X（2023）07-0078-03“課程思政”是將思想政治課以外的其他專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入到日常教學中，對大學生的思想意識、行為舉止產(chǎn)生潛移默化的影響[1]。它充分利用了專業(yè)課程教學這一主渠道，推動各類專業(yè)課和思想政治課協(xié)同聯(lián)動、相互建構，豐富了專業(yè)課程內(nèi)涵、拓展了理論文化的教育教學功能，還賦予了思
赤峰學院學報·自然科學版 2023年7期2023-08-26
- 數(shù)字音頻技術課程思政元素挖掘方法探索
字音頻技術；教學探索中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）21-0135-030 引言2022年10月16日，習近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上作報告[1]，明確指出“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。”高校作為人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場，要精準把握課程思政對于思政教育內(nèi)涵和外延的全方位拓展，深度挖掘課程所蘊含的思政教育資源，實現(xiàn)思政課程與課程思政協(xié)同育
電腦知識與技術 2023年21期2023-08-26