基于群眾路線視野下高校工會工作的創新分析

【摘要】建立高校工會目的，就是為了讓高校領導以及人民群眾更好的對高校工作進行檢查，在當前發展環境下，開展好群眾路線工作是高校公會發展的重點。但是截至目前，全國各高校的工會工作還是存在諸多問題，沒有本著以群眾路線為基礎，沒有本著以學生學生發展為原則，也沒有做到從實際角度出發，為廣大人民教師考慮。高校工會應該積極培養良好的文明作風，深入學校實際去挖掘新的觀點，從而促使校園各個環節都有條不紊的進行。本文將結合實際情況，分析高校工會工作中存在的問題，以及對如何更科學的做好教師工會工作提出指導性建議。

【關鍵詞】高校；工會工作；發展；教師；學生

【中圖分類號】D412.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0068-01

工會，就是工人聯合會的簡稱，工會原本的意義就是指為了共同的目標和利益，相關人員自發的組織到一起而形成的團體。而今年來，工會的發展情況越來越好，全國成立的工會組織數不勝數，但是如何能讓工會在現實當中起到更積極的作用，這是作為高校工會工作中重點深思的問題[1]。

一、高校工中存在的問題

（一）沒有健全的網絡

目前，人類正行走在信息化的道路當中，網絡讓改變了人類的生活，企業因為有了健全的網絡，才能實現統一的管理和高效工作。而作為人員以及業務更加繁瑣的高校來說，工會的工作必須要有網絡進行輔助，否則相關工作很難進行下去。目前，有很多高校對工會什么不重視，即使成立了工會部門，也沒有進行相關的網絡建設。同時還存在高校各部門不配合工會工作的現象，這都使的高校工會的工作不能流暢的進行。

（二）沒有明確的制度

從一定程度上說，工會組織時一種公益組織，但隨著工會意義的逐漸增大，在教育改革中也將工會的建設提在了日程之上。我們都知道，事物一旦快速發展，就一定會遇到困難。現如今的很多高校，單單學生就有數萬人，教師也趨于年輕化，工作經驗和經歷有限，也沒有一個完整的制度去規定工作，更不能解決工作中遇到的問題，所以在工會工作中就會出現“沒有實際效果”的情況[2]。

（三）不具有良好的服務意識和執行力

高校的工會代表著整個高校，同時也象征著高校師生具有民主權利，高校很多重要決策都是需要工會代表師生去行使權力，然而目前高校工會中，普遍存在不參與校方和學校黨委的決策，沒有對教師和學生的話語權起到傳達作用，這種服務意識的喪失，導致校方的很多決定都是最高領導決定，阻礙了領導與廣大師生的溝通，影響了學校發展。

（四）沒有合適的工作方法

高校工會組織屬于群眾組織更應該深入到廣大師生當中，實際的了解教師和學生所遇到的困難，而目前的高校工會普遍存在著工作人員對學校情況不了解，只是憑借自身的理解進行工作。這不僅失去了工會存在的意義，也會對學校管理方面埋下隱患。

二、高校應如何開展教師工會工作

眾所周知，教師是課堂上重要的組成本分，雖然對媒體教育改變了傳統的教學模式，時學生成為了課堂上的主體。但教師存在的意義依舊沒有降低，學生是發展中的人，所以需要老師做積極的引導，這樣學生在學習的過程中，才不會讓錯誤的思想引入彎路。其次教師是完全獨立的人，擁有自己的思想，高校領導應通過教師工會，理解并支持教師的觀點，那么，高校應該怎樣開展相關工作呢[3]。

（一）以新的精神落實教師工會工作

在我國的發展進程中，工人階級依舊是社會最重要的支撐部分，高校應該以黨的十八大精神為重要依據點，完善學校的民主管理制度。這就為高校工會確立了工作的大體方向，同時還要建立一個良好的工會文化，創造良好的學習氛圍和創新型人才理念，做到與時俱進。

（二）建立良好的工會工作作風

我國始終是走群眾路線，而高校自身作為一個群體，因此，工會的工作作風顯得尤為重要。高校領導一定要確保工會有一個正確的工作核心，即使“為群眾”，做到以全心全意為服務宗旨。教師作為知識文明的傳播者，需要這種良好的氣氛去激勵工作。教師也會將學校當自己的家一樣，對工作也會充滿熱情。同時，工會在開展相關工作時，一定要以教師的利益為主體，有人說社會就是建立與利益至上，所以想要讓教師體會到真正溫暖的感覺，這一點尤為重要[4]。

（三）機制的建立和完善

隨著我國教育的快速發展，高校的一些機制直接影響到教師的根本利益。因此機制的建立和完善是教師工會工作最為重要的。工會應該將教師的一切獎勵機制透明化，利用教師工會，將教師的權利得到更高的保障，這樣才能體現出高校教師工會的意義所在，也會讓工會工作順利進行。

（四）工會領導要走進教師群體

目前中國普遍一種情況，就是領導不能深入的了解群眾實際情況，群眾的想法領導也從不關心。作為高校的工會干部，融入教師中是非常有必要的，隨著工會的發展，高校工會中的領導已經具有一定的行政級別，應該摒棄一些不正當觀念，深入走進教師的教學環境讓中，一定要將教師群眾的困難放在第一位，為教師辦實事[5]。

（五）工會領導須以身作則

作為一名高校工會的領導，必定是兼具教師一職，所以，當與其他教師在一起互動交流時，一定要本著平等的原則，并且要以身作則，為其它教師樹立好的榜樣，起到良好的模范作用。在平時的課堂中，工會領導要做到愛崗敬業精神，也要做多聽取其他優秀教師的課程。從實際出發，帶動全校教師將工作規范化，科學化，制度化，合理化，為學校長期發展做出自己的貢獻。這樣，不但讓工會在高校中存在的意義等到了體現，也能讓教師教學工作更加積極，為社會輸送更多的創新型人才，實現未來中國的可持續發展。

三、總結

高校工會，作為由教職工組成的團體，其自身的含義不言而喻，黨的十八大召開以后，黨風廉政工作漸漸走進了教育的改革之中，教育是國家立足之根本，教育工作更是國家富強之所在。高校工會更應該本著國家發展的基本原則，深入開展民主工作，為高校的良好教育奠定基礎。

參考文獻：

[1]夏雪芹.群眾路線視野下高校工會促進師德建設的途徑分析[J].科技展望，2014，21：120.

[2]劉金彪，劉梅.聯系群眾制度化工會工作創新化——對高校工會開展黨的群眾路線教育實踐活動的思考[J].山東工會論壇，2015，01：42-45.

[3]沈秋紅，孫琴.抓好群眾路線教育創新高校工會工作[J].山東工會論壇，2014，02：44-45.

[4]陳小兵.沈陽市高校工會建設的問題與對策[D].沈陽師范大學，2014.

[5]宋德宏.新形勢下高校工會工作的原則[J].沈陽大學學報，2004，01：4-5+9.

作者簡介：

姓名：趙霞（1980.02月）；性別：女，籍貫：內蒙古臨河，學歷：研究生，畢業于北京理工大學；現有職稱：初級工程師；研究方向：教育管理。