高中英語有效教學探討

阮業鴻

[摘要]摘要：俗話有“良好的開端是成功的一半”與“萬丈高樓平地起”之說，形象說明了開端與基礎的關系，對于高中英語也是如此。高中英語就是我們學習英語這一學科的一個基礎階段，其效果必會直接影響到日后英語課程的學習。在課堂上，要使學生形成由“要我學”轉變為“我要學”的思想觀念，培養學生學習的主動性，克服被動學習的局面。

[關鍵詞]有效教學高中英語教學

無論在科技領域上還是生活中人們都離不開英語，它融于人們的生活中，與人們的生活息息相關，它一直擔任著舉足輕重的角色。而高中英語是一個基礎階段，對于學習這門學科來說與其說是對自身的挑戰，不如說是為了務實高中生生活的基礎。但是在教學中許多教師是按固定的模式去備課，對于課堂上如何講解，部分教師照本宣科，依教材上有什么就念什么，導致教學目標不明確，重點、難點不突出，學生聽起來也會覺得枯燥乏味。在課堂上學生一味被動地接受，教學方式的單一，沒有形成良好的教學環境，課堂也乏味無趣，這樣也就導致了學生學習沒有興趣，找不到正確的方法去學習，導致課堂教學效率低下。因此，在新課標的教育新模式下，教師要積極改變傳統的教學模式，采用新模式，開創新的教育方式方法，使學生轉變觀念，培養學生的學習興趣，引導學生形成正確的學習方法，從而提高教育教學效率。

一、充分調動學生學習英語的興趣