淺析初中班主任德育教育的重要性

宋長山+范海燕

摘 要：現如今，可想而知的是初中班主任德育教育的重要性，從所周知教師尊重學生是建立師生友好關系的基石，不管在什么課程中學生都會迫切的想要得到教師的青睞與贊許，這也正是建立良好師生關系的一個機會。而德育教育再也不是僅僅只局限于道德教育，它在青少年身心發展階段不僅起到了主導性的作用，更是實現學校教育的一大重要保障。 德育教育的實際內容主要就是道德教育、思想教育、政治教育等幾方面的內容，此外對初中生進行行為教育，培養他們文明的習慣，養成良好的學習行為，也同樣是學校德育教育的重要內容之一，無論在什么場所，都不能肆無忌憚，要從心底上成為一個講道德的人，這正充分的體現了德育教育的宗旨。

關鍵詞：德育教育；初中生教育；文明；日常生活

一、德育教育的實際意義

對于初中生而言，他們急需要達到的目標就是去培養和提高自身的道德教育，因為初中階段正是他們成長和獲得知識的關鍵階段，可想而知德育教育所能達到的效果是無可代替的。眾所周知，不管是從古到現在，還是從現在到未來，無疑品德是一個人安生立命的根本所在。例如，以往有很多為國奉獻，為老板姓造福的人，現如今仍然有很多樂于助人的人，他們的道德達到了一個較高的水平；而那些道德敗壞、禍國殃民、背信棄義的人，他們嚴重違反了道德。實際上，從一個小方面就能看出一個人的道德素質，而道德素質則是衡量一個人綜合素質的重要體現，所以讓初中生充分的了解到德育教育的重要性是非常必要的。

二、凝聚于一體、相互合作

現如今，有一個很普遍的現象，那就是由于工作的原因有很大一部分學生跟著自己的父母四處求學，隨著父母工作場所的轉移，學生的學習環境以及居住場所都在隨之變化。這就導致了這一部分學生難以融入班級集體的結果，在這種情況下他們自然不懂得如何與人交際。此外，在每個班上都會存在一些經濟條件比較優越的學生，當然也會有生活比較困難的學生，由于多方面的原因導致他們不夠自信，心靈也較為脆弱，人際交往能力較差。與此同時，初中生又正處于青春期，叛逆心理較強，自尊心也較濃烈，此時教師應該采取一定的措施讓學生們團結一心，讓初中生們明白班級凝聚力和集體意識的作用。

三、綜合教育、重視家庭教育

每當大家談到教育工作時，大多數人都只會想到這是老師和學校的責任，而事實上。家庭教育也是不容忽視的，在實施德育教育的過程中家庭教育的責任是不可推卸的。“子不教父之過”，這個道理是亙古不變的，但是學生往往在學校里接受的五天教育會被在家休息的兩天的不良影響所抵消。例如，在學校里忙碌的學習了五天，周末則在家則在上網、看電視、玩游戲，這就形成了“5+2=0”的效應，而之所以會導致這種效應的形成無非就是家庭教育的忽視。很多家長平時只會關心孩子的健康和學習成績，從而忽視了學生興趣愛好的培養，即使讓他們上了興趣班也并不是按照他們的喜好去選擇，這種重智輕德的教育家庭教育觀念往往起不到很好的效果。由此可知家庭教育的迫切性與重要性。

四、開展德育教育實踐活動、調動積極性

要知道初中生的德育教育不能僅僅局限于教材，畢竟教材內容有限，也有很多地方有紕漏，不能很好地詮釋德育教育的內容。為此，教師要充分的認識到這一點，并且采取一定的措施，開闊學生的視野，通過生活實際去解釋德育教育。有意識的加強初中生對德育教育的了解，開展實踐活動加強初中生對品德情感的一些感悟。例如，在平常的學習當中，開展相互合作學習的活動，增加學生們之間相互接觸的機會，在生活中，互相幫助、相互扶持。這樣不僅能夠促進學生們之間的友誼，還能讓他們體會到樂于助人的樂趣，以及可以幫助初中生們養成良好的高尚品德。所以，注重實踐活動的開展，潛移默化的教會初中生德育教育的重要性，因為它不僅影響著學生本身，還給他人帶來了一定的益處。

五、正視德育教育

現如今，德育教育受到了多方面的沖擊，這給學生接受教育帶來了諸多不便，周圍環境的功利化、金錢化將德育教育帶向了一個錯誤的方向，這完全扭曲了德育教育的實際意義。而德育教育則是陶冶學生的情感，讓初中生在得到教育的同時能夠有效的吸收這些知識。在一方面，老師可以利用自身的人格魅力去感染學生，而這就需要老師注意自己的一言一行、一舉一動，因為學生會以此為學習的榜樣，更需老師要以一絲不茍的教學態度去影響學生。在另一方面，教師可以充分的利用起教材，從教材中滲透品德教育，初中的品德教材內容十分的豐富，老師可以通過教材將一些重要的知識點貫穿于其中，這樣可以事半功倍。

六、結語

本文就班主任德育教育的重要性展開了討論與分析，隨著教育工作的不斷開展與改革，現在越來越多的學校重視對德、智、體、美全方面的發展，為了適應素質教育的發展要求，班主任和學校老師都要根據不同學生的特點進行針對性的教育，因地制宜的開展學校的各種工作，每一個班主任都要在德育教育的實踐過程中總結教學經驗，為學生提供更好的學習環境，在教育工作中不斷地改革創新，讓學生對道德行為、道德認識、道德理想以及道德情感有一個真正的認識。

參考文獻：

[1]《論初中學科德育的必要性》，《讀寫算（教研版）》 2013年16期 作者：覃清蓓.

[2]《中職學校德育教育的重要性》，《軟件（教育現代化）（電子版）》 2013年1期 作者：李良平.