利用網絡信息資源提高英語學習者的語用能力

李璐娜

摘 要：為了準確掌握英語教學改革的良機，全面提高網絡信息資源語用能力，更好地實現英語教學目標，該文筆者就現代科學技術在英語語用教學中的應用進行分析論述，希望能夠取得更好的教學效果、提升英語語用能力。

關鍵詞：信息資源 語用能力 英語教學

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）03（b）-0213-02

隨著語用能力在教學當中的逐漸推廣開來，人們對于語用能力有著不一樣的理解，研究深度也不同。因此，筆者就語用能力延伸應用進行闡述，希望能夠有效掌握各種語境下語用能力的有效運用，不斷提升網絡信息資源的利用率和語用能力。

1 英語學習者語用能力提升的重要性

針對當前大學英語學習狀況而言，英語已經成為當今社會一種常用的語言知識和技能，是衡量工作者能力的重要標準。英語在實際應用當中也不是簡單的語法語句考試，而是要看實際使用。英語使用者可能會面對各種各樣的語言應用情況：商業信函協作、外商談判、國際人員面對面的交流等等。這就要求使用者不僅要能夠說出流利正確的句子，同時還要保證語句的使用能夠符合交流的文化和語境等等。因此，我們需要不斷提升大學教學期間學生英語語用能力，這樣才能夠幫助學習者更好的適應英語使用環境。大學英語學習者的語用能力應用現狀要求學習者必須要提高語用能力。

雖然我國英語教育改革已經取得了極為可喜的成績，但是在英語語用能力提高方面仍有所欠缺。現今英語語用能力提升的優勢在于學習者已經認識到提升語用能力的重要性，能夠積極主動的參與到英語語用能力提升當中，但受多方面因素的制約和限制，英語語用能力提升難以短期取得顯著效果：教學方法的使用、教材編寫、教師素質、課程設置，尤其是測試手段。

對于一名英語長期學習者而言，想要用合適的語言進行自己意思的表達也是存在一定的困難的，這時就可以看出語用能力提高的重要性。綜合英語學習整體情況來看，不論適從主觀還是客觀哪一方面，大學英語學習者語用能力的提升都是勢在必行且重要的。語用能力的提升并非一朝一夕的事，需要我們從學習者的實際情況出發，營造良好的語言使用環境和實踐練習。語用能力簡單來說就是英語語用的實際應用能力，語言的練習需要在語言使用和語言環境應用。英語學習者應當時刻抓住語言應用能力練習機會，不斷去挖掘和創造機會。尤其是在當前網絡信息化極為發達的當今社會，大學英語學習者可以通過虛擬語言環境進行語言應用練習。

2 發揮網絡信息資源優勢，提升英語學習者語用能力

當今社會是一個信息化水平較高，應用極為普遍的時期，信息的傳遞、加工、存儲、獲取、應用已經成為現代文化水平和基本能力的重要標志，因特網已經成為了人們信息的主要來源方式和手段。因此，我們需要充分發揮當今信息資源優勢，利用網絡信息資源提升學習者英語語用能力，有效的彌補課堂上的缺失，下面我們就這類內容進行闡述。

2.1 網絡信息極大的豐富了英語課堂教學資源

網絡信息共享使學習者了解了更多的英語語言應用知識和背景，我們可以通過小組討論模式，加強互聯網資源交流，促進學習者之間的相互交流學習。目前，國外就有許多知名大學開放課件中，就有這各學科教學內容和講義等，這無疑給英語教師提供了一個極為廣闊的英語教學信息來源。

英語教師應當充分認識到網絡信息資源對教學工作開展的一處，看到因特網這個信息海洋所帶來的廣闊空間，更好的掌握信息檢索方式方法，節省大量引擎搜索的時間，而是有目的的進行實際需求內容的搜索。當前各種搜索引擎檢索方式較為多樣化，其中有：全文索引型、詞語查詢引擎、專業信息查詢引擎等等。英語教師應深入了解各種引擎的使用辦法和區別，準確掌握信息查詢技巧。

2.2 重視網絡信息選取的原則

網絡信息可選內容較為豐富，選擇的空間也極為廣闊，但由于我國網絡信息管理并不健全，這就可能會摻加一些不健康的內容，也就是說并不是所有內容都適合學生學習。針對這一情況，教師首先要凈化英語網絡信息學習環境，有意識有目的的進行網絡教學內容和目的的編輯和選取，既要有助于提高學生的語用能力，又能夠使之體現教師的教學思想。

2.3 網絡資源的利用

大學英語教師應懂得如何在課堂上最大限度地利用網絡信息資源來提高學生的語用能力教師懂的再多，能力再強，終究是教師本身的能力，而學生語用能力的提高依賴于在教師的正確引導下自身的鍛煉，因此，教師應把網絡的資源以各種課堂的授課形式傳遞給學生，把更多的課堂時間留給學生。這些授課形式包括小組討論、演講、作文、表演以及提問等等，還可以把查詢網上信息的任務交給學生完成。

3 創造語用資源空間和能力

從學習者的角度來說，網絡為學生提供了提高語用能力的資源和空間學習者是學習的主體，學習者自身的提高語用能力的意識是十分重要的。即使教師的水平再高，提供的機會再多，學習者自身由于害羞、怕犯錯或是其他原因等而不去利用機會，語用能力也很難提高。

3.1 利用網絡信息資源查詢

我們充分利用教科書上所提供的網址來查找資料，豐富文化背景知識，開闊眼界大學英語教科書上一般都在課后提供了有關課文背景知識的網址，比如新視野大學英語。大學英語學習者應該充分利用這一點。不應僅僅關注課文出現的新單詞、語言現象以及課后練習，更應從文章的小環境擴展到文化背景的大環境，從而對文章的內容加深印象，從文章的字里行間品味出更豐富的內涵，做到不僅知其然，而且知其所以然。

3.2 利用英語閱讀量提高語用能力

我們要充分利用電子圖書館等有益的網絡資源，進行英語圖書下載，增加英語閱讀量，有效提升英語語用能力，閱讀量增加就是一個很好的能力提升辦法。英語閱讀資料可以選擇一些外國名著、詩歌等經典的英語文學作。不論是英語原版內容的閱讀或是文學譯文的閱讀，都具有提升英語語用能力的作用。教師可以鼓勵學生主動去了解英語語言背景和歷史淵源。在網絡上，包括中國期刊網、萬方數據庫以及超星數字圖書等等，都有豐富的圖書資源提供下載，并且在不斷增加，不失為好的選擇。

3.3 利用網絡信息資源拓展語言范圍

現今在網絡上下載英文電影、歌曲等十分簡單，這也是一種提升語用能力的重要信息資源，我們能夠在網絡上很容易地查到電影對白或是英文歌詞。在業余時間里欣賞一首英文歌曲或是一部英語大片，不僅可以提高對英語的興趣，還可以模仿其中的英語發音，并且了解到課本中沒有的文化背景資料。但需要注意的一點是，在欣賞的同時，要有提高語用能力的意識，帶著這一目標去學習，才會寓教于樂，事半功倍。

3.4 利用網絡聊天室營造語用能力培養環境

網絡聊天室具體分類較多，英語學習者可以充分利用聊天室資源，營造良好的英語口語練習環境，提升語用能力。聊天室的一個優勢在于他沒有限制，不限國界、年齡，任何人都可以加入，這樣就極大的彌補了生活中交流機會少、時間少等缺點。

4 結語

綜上所述，網絡信息資料極大的豐富了學習者的閱讀量，只有充分發揮網絡技術作用，豐富英語閱讀資源，不斷提高英語學習者的語用能力，為英語學習者創造更加廣闊的空間，促進學習者相互之間的交流與溝通。

參考文獻

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